搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

盧翠榮 李志遠(yuǎn) 孫冠嬰 聶佳曼

摘要：當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，并應(yīng)用廣泛，在高校大學(xué)生群體中作用凸顯。本研究以搭建網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，來促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。通過充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，將學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴轉(zhuǎn)化為思想政治教育的有力條件，跟上時代步伐，提高工作的科學(xué)性、便捷性和適應(yīng)性。在豐富、發(fā)展和完善大學(xué)生思想政治理論體系的同時，滿足高校學(xué)生思想政治教育工作日趨復(fù)雜的需求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ? ? 思想政治教育 ? 網(wǎng)絡(luò)教育

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.067

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展給高等教育領(lǐng)域帶來了革命性的影響。2015年2月3日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體，比例合計達(dá)到78.1%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)31.5%①。筆者對河北中醫(yī)學(xué)院800名大學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查顯示49%的同學(xué)每天上網(wǎng)時間都在3-5個小時，4%的同學(xué)上網(wǎng)達(dá)到8小時以上。復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使大學(xué)生思想政治教育工作既面臨著困難和問題，同時也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)涵與特征

在90年代以前，Internet的使用一直僅限于研究與學(xué)術(shù)領(lǐng)域，但是網(wǎng)絡(luò)誕生的使命就是通過各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，提升人們的生活品質(zhì)。

第一，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開放性和自由性。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動了信息交流的全球化發(fā)展，只要有網(wǎng)絡(luò)，就可以到達(dá)世界的任何角落，瀏覽天下奇事，聯(lián)系各國朋友，獲取任何資訊;合法信息自由發(fā)布，可以將圖像、文字、聲音等數(shù)據(jù)融為一體，給人們帶來了極大的便捷。

第二，網(wǎng)絡(luò)平臺的平等性和互動性。網(wǎng)絡(luò)中的交流去除了身份、地位、財富、容貌、年齡、權(quán)利等因素，大家彼此平等對待，擁有同樣的“主導(dǎo)權(quán)”“支配權(quán)”和“話語權(quán)”。在網(wǎng)絡(luò)上，信息傳播是雙向、交互的，不僅拉近了人們之間的距離，而且促進(jìn)了信息提供者與接收者之間的交流與溝通。

第三，網(wǎng)絡(luò)載體的多樣性和靈活性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過與計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)以及通訊技術(shù)進(jìn)行完美結(jié)合，迅速地將信息發(fā)布給用戶，用戶可以隨時隨地、方便快捷地接受各種信息，這極大地滿足了用戶需求，提高了信息傳播載體的多樣性和靈活性。

二、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育的特征

第一，教育對象的雙面性。傳統(tǒng)的思想政治教育中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生作為教育對象，屬于客體，以被動接受說教為主。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生由過去單純的客體，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂兄骺腕w雙面性，灌輸式的教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向平等互動的形式，在網(wǎng)絡(luò)上教師和學(xué)生甚至可以隱去身份，對一些問題進(jìn)行集中的探討，各自提出見解，表達(dá)思想，或者采取辯論的形式，擺脫學(xué)生與老師之間的溝通障礙，形成自由、平等、和諧的師生關(guān)系。

第二，教育內(nèi)容的拓展性。傳統(tǒng)思想政治教育中，教育內(nèi)容以書本內(nèi)容為主，比較單一、枯燥，受教育者沒有太多選擇權(quán)和自主權(quán)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生可以選擇的內(nèi)容不僅僅局限于書本，在接受各種不同思想、認(rèn)知的碰撞后，形成自己的理論觀點。可以選擇的內(nèi)容不僅包括文字、聲音等，還有更加豐富、生動的圖形、圖像、動畫、視頻等，能夠開闊視野，活躍思維。

第三，教育手段的創(chuàng)新性。傳統(tǒng)的思想政治教育以課堂教學(xué)、課下說教為主，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使信息傳播具有交互性和跨時空性，教育者借助網(wǎng)絡(luò)平臺，以大學(xué)生喜歡的形式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。特別是在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生完全可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自己動手建構(gòu)一個完美的世界，對現(xiàn)實世界中不可逆轉(zhuǎn)的缺陷進(jìn)行填補(bǔ)，這就在無形之中了提升了自身的創(chuàng)新意識，不會循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)②。

三、網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育存在的問題

為了充分了解網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的影響，對河北中醫(yī)學(xué)院800名1-4年級的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中女生563人，男生237人，年齡在18至20周歲之間。經(jīng)過調(diào)查，總的來看，網(wǎng)絡(luò)平臺給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了便利，58%的同學(xué)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，74%的同學(xué)搜索學(xué)習(xí)資料，68%的同學(xué)進(jìn)行影視娛樂，36%的同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上購物交易，85.5%的同學(xué)參與網(wǎng)絡(luò)交流、討論等。但網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，使大學(xué)生思想政治教育存在以下問題：

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，監(jiān)管難度加大

一部分自制力和控制力較差的同學(xué)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，甚至荒廢學(xué)業(yè)，有7.5%的同學(xué)在學(xué)習(xí)時間上網(wǎng)，10.5%的同學(xué)認(rèn)識到上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)，很懊悔，但控制不了。同時網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬象，特別是一些不健康、消極、低極的信息，會導(dǎo)致大學(xué)生思想混亂、信仰缺失，所有參與調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生人生觀和價值觀有影響，其中56.5%同學(xué)認(rèn)為影響很大，還有85%的同學(xué)遇到過虛假信息，20.5%的同學(xué)在網(wǎng)上受過騙。網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育環(huán)境日趨復(fù)雜，我們不能忽視，不能逃避，要采取多種措施及時予以應(yīng)對。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容枯燥，吸引力不強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，但是教育內(nèi)容與學(xué)生的需求尚有差距，大學(xué)生比較喜歡網(wǎng)絡(luò)語言、游戲和交流互動等，84%的同學(xué)希望在網(wǎng)上樹立見解引發(fā)討論，50%的同學(xué)認(rèn)真瀏覽過思想政治教育專題網(wǎng)站，但51%的同學(xué)認(rèn)為該類網(wǎng)站內(nèi)容相對呆板、滯后，對其關(guān)注較少，網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富和充實。

（三）網(wǎng)絡(luò)教育形式簡單，創(chuàng)新力不足

學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的喜愛程度與日俱增，大家普遍認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)教育平臺，83%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺能夠促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，98%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，91%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展了大學(xué)生思想政治教育的渠道和陣地，學(xué)生比較喜歡的網(wǎng)絡(luò)教育形式依次是手機(jī)APP、微信、網(wǎng)站、微博、博客、貼吧或論壇等，43%的同學(xué)還是認(rèn)為這些平臺利用不夠充分，形式過于簡單，需要進(jìn)一步創(chuàng)新。

通過上述問題分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可以正確客觀地評價和使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，立足實際創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容和形式，這已經(jīng)成為當(dāng)前高校思想政治教育非常重要的工作。

四、解決對策

（一）建立動態(tài)、立體、多層面的教育資源庫

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無比豐富和廣闊的信息資源存儲空間，因此，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性建立信息庫，給網(wǎng)絡(luò)主體提供選擇的空間，他們可以根據(jù)需要自主搜索信息，基本上有網(wǎng)絡(luò)的地方，都可以隨時隨地地獲取有關(guān)信息，通過建立信息庫，可以更好地滿足網(wǎng)絡(luò)主體的需要，網(wǎng)絡(luò)教育的效果會更加突出③。

1.建立思想政治教育素材庫

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，及時了解和掌握大學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想動態(tài)，選擇學(xué)生喜愛的思政教師，將其有特色的授課內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，教師也可對其進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，從而打破時間和空間的界限，實現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)上自我學(xué)習(xí)、交流和教育。

2.建立先進(jìn)事跡資料庫

根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的實際情況，評選出學(xué)生心目中的榜樣，或者選擇社會上比較有影響的各行業(yè)楷模，將他們的先進(jìn)事跡以視頻、圖片、文字等更加生動鮮活的形式，在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行充分展示，實現(xiàn)資源共享，通過這些優(yōu)秀的“育人”資源，實現(xiàn)對大學(xué)生的思想引領(lǐng)。

3.建立大學(xué)生原創(chuàng)作品庫

充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，開展各類主題教育原創(chuàng)作品征集，包括詩歌、散文、漫畫、書法等各種形式，將枯燥乏味的專題教育，變成學(xué)生主動參與的原創(chuàng)作品比拼，教師在與學(xué)生互動的同時做好引導(dǎo)，讓這些原創(chuàng)作品在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)揮其感召力，達(dá)到預(yù)期教育目標(biāo)。

（二）建立多種平等交流、參與互動的教育模式

教育者充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的平等性和交互性，實現(xiàn)與教育對象的溝通與交流，不僅打破了教育雙方的地域限制，而且能夠?qū)崿F(xiàn)一對一、一對多或多對多的針對性教育，教育主客體之間在平等交流、探討中，實現(xiàn)思想觀念的相互影響、相互認(rèn)同、相互提高。

1.建立思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁

目前高校學(xué)生管理工作部門基本都建立了相關(guān)的網(wǎng)站或開辟了網(wǎng)頁，以豐富的思想政治教育理論為基礎(chǔ)，但吸引力仍然需要增強(qiáng)，可以運(yùn)用先進(jìn)人物事跡介紹、優(yōu)秀故事作品展播、社會熱點分析、時事新聞評論等形式，在大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行針對性、滲透性教育，來影響每一個參與者，達(dá)到預(yù)期教育目標(biāo)。

2.開辟新媒體宣傳教育平臺

新媒體在大學(xué)生中的受歡迎程度是超出教育者想象的，其主要有三大陣地。一是微博陣地，微博是一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡短、實時信息的廣播式社交網(wǎng)絡(luò)平臺。教育者可充分依托微博平臺信息傳播速度快、受眾面廣的優(yōu)勢，開展各種主題活動、話題討論、大屏幕展示等，選擇合適的機(jī)會和情境滲透教育思想和理念。二是微信平臺，可發(fā)揮微信平臺針對性、實效性、互動性強(qiáng)的優(yōu)勢，拓展全面、及時的交流溝通渠道，在校園公眾號上開辟思想政治教育相關(guān)欄目和內(nèi)容，實現(xiàn)與學(xué)生互動交流的功能。三是掌上校園，這是一種基于安卓的手機(jī)應(yīng)用程序，學(xué)生不僅可以在線報名、關(guān)注、評論活動，還可以實現(xiàn)在線投票、接收通知等強(qiáng)大的互動功能，通過線上主題活動，吸引青年學(xué)生的廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育活動的影響力和號召力。

3.開發(fā)網(wǎng)絡(luò)“教育游戲”

教育游戲是專門針對特定教育目的而開發(fā)的游戲，具有教育性和娛樂性并重的特點。通過采用寓教于樂的游戲方式調(diào)動參與者的主動性、積極性和創(chuàng)造性，將現(xiàn)實生活中的教育場景、案例等模擬到游戲當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲娛樂的同時感受不一樣的教育形式，將那些癡迷于各種網(wǎng)游的大學(xué)生拉回正軌，使他們步入正途。

（三）建立貼近實際、及時有效的教育傳播機(jī)制

1.建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育工作隊伍

首先，大學(xué)生思想政治教育工作者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，了解學(xué)生的興趣點和關(guān)注點，靈活運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺，與大學(xué)生進(jìn)行平等對話，寓教于樂，引起共鳴，啟迪學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。其次，要建立網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，選拔有信息技術(shù)特長的學(xué)生，組建一支熟悉網(wǎng)絡(luò)語言、政治堅定、業(yè)務(wù)精湛的運(yùn)行服務(wù)團(tuán)隊，開展學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)活動，發(fā)布各類原創(chuàng)作品，為學(xué)生提供一站式服務(wù)，提升思想政治教育的廣度和深度。

2.建立協(xié)同一致的信息傳播模式

根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)上聚集的特點和規(guī)律，以便捷聯(lián)系學(xué)生為目標(biāo)，結(jié)合高校各部門職責(zé)，搭建網(wǎng)上溝通平臺，建立“提問”“留言”等專欄或空間，通過“回復(fù)”“解答”“反饋”等線上互動渠道，了解學(xué)生心聲，回應(yīng)學(xué)生訴求，解決學(xué)生困難。相關(guān)部門間要相互配合，協(xié)同一致，逐步實現(xiàn)全員參與、全員育人的工作目標(biāo)。

3.開展線上線下結(jié)合的教育活動

將傳統(tǒng)思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)教育效果的最大化。網(wǎng)絡(luò)雖然給大學(xué)生提供了無限廣闊的虛擬空間，但他們始終還是要生活在現(xiàn)實社會中，而單純依靠現(xiàn)實的教育資源和形式往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，兩者必須相輔相成，形成合力。我們旨在通過借助于網(wǎng)絡(luò)的力量，為現(xiàn)實中的教育活動進(jìn)行服務(wù)，提高活動的影響力，增強(qiáng)教育的實效性。

總之，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是時代發(fā)展的要求，也是人才培養(yǎng)的需要。作為教育工作者，要正確看待網(wǎng)絡(luò)，善于利于網(wǎng)絡(luò)，有效把握網(wǎng)絡(luò)，掌握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在教育實踐中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，尋求更加有效的方法和途徑，以推動大學(xué)生思想政治教育工作的持續(xù)健康發(fā)展。

注釋：

①中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC），2015年2月3日.

②石霞香.大學(xué)生新媒體思想政治教育主體性研究[D].福建：福建農(nóng)林大學(xué)，2012：22.

③孟慶新.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與心理健康教育方法探究[J].佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2015，33（2）：85.

河北省教育廳高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究青年基金項目《利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的方法和路徑研究》（項目編號：SQ151150 ）。