淺議初中思想品德課中的生命教育

摘要：生命教育這一概念所含內(nèi)容十分豐富，所涉及的領(lǐng)域也很龐大。根據(jù)青少年身心特點，初中思想品德學(xué)科把各學(xué)科涉及生命教育的有關(guān)內(nèi)容進行重新整合，構(gòu)建出一個積極向上的生命教育內(nèi)容體系。初中思想品德課所涉及的生命教育相關(guān)內(nèi)容包括：一、學(xué)會適時自我調(diào)整;二、學(xué)會與人交流和合作;三、學(xué)會做一名合格公民;四、學(xué)會感恩身邊的親人和朋友。

關(guān)鍵詞：思想品德 ? ?生命教育 ? ?核心內(nèi)容

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.074

生命教育，就是通過教育和影響使人們學(xué)會尊重和理解生命的意義，同時認識清楚生命與自然、生命與生命之間的關(guān)系，并在生活中積極面對、健康成長，由此達到身心和諧，事業(yè)成功，生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。

生命教育是一切教育的出發(fā)點和前提條件。它一方面要教給青少年珍愛生命，另一方面啟發(fā)他們清晰理解并開始思考有意義的生命旅程，樹立健康正確的人生觀，努力去發(fā)揮創(chuàng)造。生命教育不僅僅是道德理想方面的，更應(yīng)該讓學(xué)生明白萬物平等，懂得尊重自然界所有生命體。

我們所說的生命教育核心是人的教育，包括德、智、體、美的平衡發(fā)展和人格的健康成長。通過教育，指導(dǎo)青少年獲得對個體生命的正確認知，懂得辯證地看待生命，并掌握一定的生存技能來提升自己的生活質(zhì)量。

初中思想品德學(xué)科則是根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，把各學(xué)科涉及生命教育的有關(guān)內(nèi)容進行重新整合，進一步結(jié)合義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準的總目標(biāo)來構(gòu)建出一個切實可行的生命教育內(nèi)容體系。初中思想品德課的生命教育主要內(nèi)容包括四個方面。

一、學(xué)會適時調(diào)整心理

初中學(xué)生正值青春期，這一階段在學(xué)生人生旅途中可以說是暴風(fēng)驟雨式的危險時期，是他們從兒童期走向成熟期的一個重要階段，這個階段的教育對學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀有非常重要的作用，也是部分學(xué)生性格初步形成的時期，如果教師不能及時看到這種變化的內(nèi)在變化而給予適時的幫助，學(xué)生很可能就會陷入煩惱和焦慮情緒當(dāng)中。因此，作為初中教師，尤其是思想品德課教師，更應(yīng)該留心觀察學(xué)生細微的語言神態(tài)和情感變化，及時進行心理健康教育和疏導(dǎo)。通過對學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張、恐懼、偏見、嫉妒等不良心理，指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)認識自己的基礎(chǔ)上，擺脫困惑，將學(xué)生不良的情緒引導(dǎo)到積極學(xué)習(xí)的動機上來，從認識自己到理解自己、規(guī)劃自己，調(diào)適自我，提高學(xué)習(xí)效率，順利度過這一段“危險期”。

二、學(xué)會與人交流和合作

初中學(xué)生在力量、心理上都有很大程度的發(fā)展，要組織學(xué)生開展一系列有關(guān)自己生命安全的實踐教育活動，包括處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力和與他人交流尋求合作的能力。在突發(fā)災(zāi)難或危險面前，能夠通過觀察、判斷、分析，對事故現(xiàn)場作出科學(xué)合理的判斷，最大限度地降低危險，避免傷害。學(xué)會與他人交流和主動尋求幫助是這方面的又一重要內(nèi)容。交流和合作首先要尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生主動去參加，它能有效提升學(xué)生個人發(fā)展空間，能夠讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。教師要建立良好的師生關(guān)系，能在教學(xué)活動中和學(xué)生打成一片，幫助學(xué)生建立合作意識和溝通意識。教師可以運用多樣化的方法，幫助學(xué)生勇敢面對人與人之間的正常交往，有困難時積極尋求幫助，并有強烈的責(zé)任意識和自我管理能力。

三、學(xué)會做一名合格公民

隨著社會價值取向的多樣化，信息開放程度的急劇提升也慢慢影響到青少年的價值觀。近年來青少年犯罪開始出現(xiàn)低齡化的現(xiàn)象。提高青少年的法律意識，對提高國民整體素質(zhì)是很有價值的。結(jié)合初中思想品德教材內(nèi)容，在平時常態(tài)教學(xué)中應(yīng)該加強落實有關(guān)法制教育。首先是增強學(xué)生的憲法意識，理解憲法在國家法律體系中的地位和作用，學(xué)習(xí)憲法的基本知識。同時還要了解一些與人們生活密切相關(guān)的民事、刑事等有關(guān)的法律常識，初步了解關(guān)于家庭、學(xué)校、社會、司法四大方面對青少年進行特殊保護的具體內(nèi)容，通過引入具體的案例教會學(xué)生合理保護自己，當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害感覺到無助的時候，懂得學(xué)會采用正確的方式維護自己的合法權(quán)益。

另外，還要學(xué)習(xí)違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，從而幫助學(xué)生抵制不良誘惑，形成正直、文明、守信的生活作風(fēng)，養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣，用道德的準則和法律的約束來規(guī)范自己的言行，努力做一名好公民。

四、學(xué)會感恩身邊的親人和朋友

感恩教育內(nèi)容應(yīng)該主要包括以下幾點：一是珍愛生命。就是愛惜個人身體、健康生活、保持良好的作息時間和生活習(xí)慣，認識生命的重要性，遠離危險，懂得危險情況的自救措施等。二是主動承擔(dān)責(zé)任。初中學(xué)生在家里要主動承擔(dān)一定的家務(wù)，自己能做的事情自己去做。感激父母親情是感恩范疇最基本的底線，也是中華孝文化的底線。在家要聽父母的話，不惹父母心煩，不讓父母為自己的成長過度操心，在家外要做文明公民，為社會盡自己的一份義務(wù)，憑借自身的能力讓自己的家人放心。三要學(xué)會與人和諧相處。要想更好地生活，每一個人都要心懷感恩，心懷敬畏，要學(xué)會和不同性格、不同家庭背景的人相處，盡量做到人際關(guān)系和諧，同時我們還要熱愛生活、保護自然環(huán)境，學(xué)會和自然萬物和諧共存。經(jīng)歷了這些內(nèi)容的教育活動，學(xué)生從心底有所觸動，才會真正從心底懂得感恩。

此外，可以嘗試通過增加一些有意義的社會實踐活動，在活動中體驗親情、友情，體驗同學(xué)之間的關(guān)愛，也可以體驗活動中的困難，在活動中激發(fā)他們克服困難的勇氣，逐步學(xué)會戰(zhàn)勝困難。在教師和小組成員的幫助下，克服心理障礙，取得成功。同時，也要教給學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法。這是挫折教育的落腳點。教育的目的是使得學(xué)生堅強起來、自立起來，因此要從認知、情感、行為這三方面進行立體式、全方位的培育，才有可能培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛的能力，磨練他們的意志，更大限度發(fā)掘?qū)W生的潛能！

初中階段的生命教育通過課程的學(xué)習(xí)和實踐活動的參與讓學(xué)生始終保持對生活的信心和勇氣，通過各種教育活動形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的生活知識，掌握有用的生活技能，在面對形形色色的生活困難時能夠從容鎮(zhèn)定，合理應(yīng)對。

作者簡介

石仲榮，甘州區(qū)金安苑學(xué)校中學(xué)高級教師，研究方向：初中思品。