互聯網時代高校思想政治教育方法的創新

茍振鋒

摘 要：在互聯網時代，各行各業憑借著互聯網先進技術的便捷都進行了各種程度的創新和變革。那么在高校思想政治教育方面，也因為有了互聯網技術的融合與發展，在教育教學方法方面也有了一定的創新。而思想政治教育貫穿著整個高校的教育工作，大學生從入學初期開始到大學畢業，整個學習過程中，都包含著思想政治教育。思想政治教育工作的開展，在大學生思維方法以及行動方面都有良好的促進作用。互聯網時代的到來，高校思想政治教育更是進行的如火如荼，它為高校思想政治教育提供了新的實現方法，教師只有隨著時代發展在教學方法方面做以積極的創新和變革，才能適應當代大學生對思想政治素養的需求。

關鍵詞：互聯網時代；高校；思想政治教育；教育教學方法；創新

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。大學階段的思想政治教育，對于當代大學生在思維方式以及方法論指導、法律意識方面都有著積極的促進作用。對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的樹立和確立有著良好的引導作用，大學階段的思想政治教育主要分為《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》、《馬克思主義哲學原理》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》、《中國近代史綱要》、《科學社會主義》以及《中國文化概論》這幾個方面。

在互聯網時代大背景下，互聯網技術憑借著自身獨有的優勢風靡于世界的各個角落，日益改變著人們的生活、工作方式。通達的信息互聯網將整個世界聯系起來。對于高校教育而言，互聯網教育較之傳統的高校教育，有著信息傳播迅速、知識獲取渠道范圍廣、課堂內知識傳輸量大以及知識呈現方式多樣的優勢和特點[1]。所以高校思想政治教育與互聯網技術的有效融合，已經成為高校教育發展的必然趨勢。

1 互聯網技術對高校思想政治教育的意義及影響

互聯網的產生和應用，不僅僅在人類通信技術史上的里程碑，它的產生幾乎從一開始就是為人類的交流服務的，所以互聯網對當代社會的影響和作用是巨大的。那么在高校思想政治教育工作方面，互聯網呈現出以下幾個方面的作用：

1.1 互聯網在高校思想政治教育教學方面的影響

互聯網與高校思想政治教育的有效結合，在當代大學生思想道德修養、政治覺悟素養方面有著重要的作用。互聯網時代，高校思想政治教育工作的展開，在其教學環節主要展現為教學方法的創新、適應方面。教師引用互聯網多媒體技術，在教學過程中，基本上以及脫離了傳統思想政治教育的教學模式。

因為高校思想政治課程本身具有課堂內容大，知識體系豐富的特點，在傳統的高校思想政治教育工作當中，教師主要以課本講述為主，意在趕課程進度。對于學生是否能夠吸收消化課堂所學知識的關注比較少，主要運用課堂有限的時間進行知識講述，缺乏一定的課堂活力。而學生由于在其思想上還未理解思想政治教育對自己的重要作用，又加之，思想政治課程較之高校教育的其他課程總讓學生感到其高高在上，距離學生的現實生活較遠。學生在意識上也并未重視思想政治教育。但互聯網時代的來臨，為高校思想政治教育帶來了新的機遇，網絡平臺的知識共享交流性，為其帶來了更為豐富的知識，就課堂教學方式而言，互聯網改變了教師的教學思路和方法，使得思想政治教育不在枯燥乏味。

1.2 高校思想政治教育環境的改變

大數據伴隨著互聯網時代的到來，從跟本上改變或是改善了高校思想政治教育的教學環境。高校思想政治課程不再拘泥于相對死板的教科書后，而是以豐富多樣的形式展現在學生面前，能夠最大程度吸引學生的注意力與學習興趣。

在知識面寬窄范圍上，互聯網有著明顯的優勢，它本身就是信息傳播的載體。互聯網加速了信息的流通與更新。在一定程度上改變和改善了思想政治知識的傳播和消費方式。新事物的產生重視利弊結合的，互聯網在為大學生帶來更多科學文化知識的同時，

又伴隨有部分糟粕消極文化的滲入。對于個人思想政治素養較差的學生個體而言，他們沒有足夠的意志力或是正確的是非判斷能力，就會很容易受到文化糟粕的影響，所以在這一方面，高校思想政治教育在接受和應用互聯網知識文化的時候，一定要慎重。思想政治教育本就關乎著我國高校大學生的政治思想素養以及道德修養。

1.3 促進高校與社會的融合

古訓有言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。”大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界，知道應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮周祥才能夠有所收獲。這是我國儒家文化經典《大學》對于教育的定位和意義判定。

在明明德，在親民，在止于至善，這正好與當代高校在思想政治教育方面的意義目的和初衷是一致的。可見高校思想政治教育對于當代大學生而言有著極為重要的意義。但隨著教育以及社會的發展，高校的教育范圍再也不是古時四書五經、陽春白雪、兩耳不聞窗外事的狀態，大學生需要與社會多交流、多接觸。互聯網以其方便快捷的信息傳播共享優勢，深受大學生的喜愛。

互聯網的應用很大程度上促進了在校大學生與社會的交流，現代高校教育意在為國家和社會培養專業的技術人才以及相關科研人員的培養。所以高校教育的目的還是教學學生知識并學會學以致用，不至于畢業之后，在與社會的不斷磨合之中產生懼怕或是絕望。高校思想政治教育正是交付于學生方法論以及做人基本準則，接受高校思想政治教育的大學畢業生才能迅速的融入社會當中，并發揮自己的才學與能力[2]。

2 互聯網時代高校思想政治教育方法創新的具體辦法

創新，是一個民族不斷發展的不竭動力，只有在不斷的創新發展當中，高校思想政治教育才能符合當代大學生的思想道德需要。高校思想政治教育只有做到結合高校實際與時俱進，時時創新才能在保證教學質量的基礎上完成其教育使命。

2.1 在高校思想政治課程設計方面

我國高校現在實行志愿投放的大學錄取模式，學生根據自己的學習基礎以及興趣愛好，或者綜合考慮專業未來實用性來選擇自己所要讀的大學或是專業。所以在整個大學教育過程中，會把很多的學習精力以及學習興趣放在自己的專業課程方面，對學校組織的各種公共課程并沒有很多的興趣。就從高校選修課程方面而言，學生出于喜好或是興趣，又或者出于平時學習壓力較大而選擇相對課堂氛圍輕松或是容易得到學分的課程進行學習。

學生在課程的選擇方面存在有一定的目的性，但是我國高校現行的思想政治教育，在《毛澤東思想與中國特色社會主義理論

體系》、《馬克思主義哲學原理》、《思想道德修養與法律基礎》、

《形勢與政策》、《中國近代史綱要》、《科學社會主義》以及《中國

文化概論》這幾個方面都堅持讓學生必須接受學習。在這一方面，思想政治課程大可以將其整個教學體系分為幾個具體模塊，然后讓學生進行選擇性學習，這就能在很大程度上提高學生的學習興趣。

2.2 在高校思想政治教育的教學方法方面

互聯網技術為高校思想政治教育的實現提供了更為精彩便捷的教學方法。在很多高校，教師與學生在休閑時間的溝通交流主要通過互聯網來實現的。高校思想政治教育可以在其教學實際中，運用多樣、豐富的多媒體技術為學生進行課程講解，這在很大程度上為教師節省了教學環節中書寫板書的時間，將教學內容直觀的呈現在學生的視野中。教師可以用節省來的時間多與學生進行溝通交流，以親近的姿態對待學生，消除學生對思想政治課程以及教師的距離感與恐懼感。幫助他們建立健全良好的思想道德政治覺悟意識，在今后的生活中可以充分發揮出思想政治教育對其自身的真正作用和意義[3]。

2.3 課堂作業的實現方法方面

傳統的高校思政教育在作業的布置上面，主要以論文形式為主，讓學生談感悟、談作用，完全忽視了學生在學習過程中的能動作用。課堂作業的實現方法方面教師可以靈活運用互聯網來安排課堂作業，比如，相關知識搜集，或是課堂重難點知識點事例、案例查詢等等。讓學生在相對輕松的狀態下完成任務，更有利于其對于思想政治知識的學習。

3 結束語

思想政治教育對于當代大學生而言，有著非常重要的作用。互聯網時代的到來，又為高校思想政治教育帶來新的教學形式，靈活運用互聯網于高校思想政治教育當中，促進當代大學生的全面發展。

參考文獻：

[1]夏燕.互聯網時代高校思想政治教育方法的創新[J].南京郵電大學學報（社會科學版），2011，01：94-97.

[2]梁彩花.用互聯網思維創新高校思想政治教育方法[J].學術論壇，2015，02：167-170.

[3]李鵬，王艷杰.互聯網時代高校思想政治教育工作探究[J].學校黨建與思想教育，2015，12：73-75.