探究大學生日常教育管理的有效方式

劉凡香

摘 要：學校的管理工作對學生學業、品德等方面的發展都有很大的影響，只有做好管理工作才能要求學生做好其他的任務。在對大學生進行日常管理的時候，管理人員一定要以從實際出發、提高學生自律和社會能力為根本對學生進行管理。

關鍵詞：大學生管理；日常管理；管理模式

學校承擔著培養人才和提高學生素養的責任，大學是學生向社會過渡的一個階段，在這個階段的教育中，教師不僅要向學生灌輸知識，還要培養學生適應社會發展的能力，讓學生在走出校園后可以為社會做出貢獻。合理的日常管理模式不僅可以給學生營造一個好的學習氛圍，幫助學生養成好的學習習慣，有利于學生以后更好地適應社會。但是在現實中很多大學的日常管理形式化，甚至不符合實際，使日常管理沒有起到應有的作用，下面將根據大學日常管理中存在的問題進行探究，結合實際情況制定符合學校情況和大學生情況的管理方式。

1 大學生日常管理中存在的問題

1.1 學生思想多樣化

在大學生管理方面教育部門對學生進行統一的管理，但是隨著社會的發展，學生的生存環境也在變化，生活環境不一樣的學生對待事物的態度和思想就不一樣，所以也衍生出了很多不一樣的問題。比如，有的學生自理能力差，學生心理承受能力很弱，也有很多學生因為環境等問題在心理上也存在一些問題。

1.2 學生對日常管理人員的定位產生偏差

在學校里，管理人員既有教育學生的責任，又有管理學生的責任，但是因為大學里管理人員需要忙一些社團、入黨、勤工儉學等工作，所以在很多學生的心里管理人員只是單純的管理者，而失去了引導他們、教育他們的形象。學生這種有偏差的想法會降低管理人員在他們心中的重量，而且在管理人員進行管理的時候會降低信服度，而且學生心里也不會有能力培養的意識。

1.3 教育滯后化

很多管理者心理的管理工作就是處理出現的事故和問題，其實并不是這樣，處理事情不如早早地制定措施預防事故和問題的發生。

2 大學生日常管理模式探究

教育不是要求和制約學生，而是為了引導學生，成為學生人生道路上的指導者，同時教育部門也提倡教育者和學生成為朋友。在對學生進行管理的時候，管理人員要從學生的想法和利益出發，切實做到為學生考慮，以學生的健康發展為教育根本。

2.1 改善學生的日常作風

良好的日常作風對學生的學習和生活都起到良好的促進作用，作為學生的管理員應該抓好學生的日常作風管理。如學生日常的曠課、逃課、上課早退、在學校做出違法亂紀的事情等不好的行為都應該被制止。學校可以建立相關的規章制度，對學生的日常行為進行管理。把學生的作風表現納入期末考核的內容中去，這不僅能讓學生樹立良好的作風，還能讓學生通過不斷嚴格要求自己形成良好的習慣，良好的作風和習慣是今后學生在社會生活中都必須的。高校人才的培養不應該只注重學生知識層面的培養，還應該注重學生德育方面的教育，良好的作風是學生良好品德的重要組成，通過作風建設培養出德才兼備的高素質人才是社會需要的。

2.2 建立“學業預警”，營造良好的學習氛圍

良好的學風是學校良好發展的基礎和根本，但是在管理學生，營造良好的環境的時候教師也要考慮學生的立場，營造和諧的氛圍。建立“學習預警”就是在學生初次犯錯或是有表現想要去犯錯的時候，教師就可以實行一些措施讓學生得到警告，“學習預警”可以給學生提供更多的機會，避免很多師生之間、學生和家長之間的矛盾。例如，有些學生在大學學習的過程中會出現掛科、重修等現象，這個時候教師就可以啟動“學習預警”，先找學生談心，告訴學生持續掛科帶給學生的麻煩和學業問題，讓學生得到重視，其次就是了解學生學習落后的原因，必要的時候可以聯系學科老師，及時給學生提供輔導和幫助。在學生管理的過程中如果發現學生在經濟、心理等方面有困難或是問題的時候，教師要及時的給學生溝通和指導，讓學生朝著正確的方向發展。

2.3 全方面對學生進行考核，提高管理水平

在對大學生考核的時候，學校一般都是根據學生的平時成績和平時的課堂表現情況來進行考核，這樣的考核方式太注重學生的學習，忽視了學生品格方面的發展。每一學期在對學生進行考核的時候，教師應該從多個方面出發，全面地了解學生、認識學生，給學生一個貼近事實的評定。在大學生活中，學生會有社團活動、志愿活動等經歷，所以在評定的時候教師可以了解一下學生平時的日常生活，了解學生平時對集體的貢獻和學生的品德修養等，這樣全面的了解一方面可以使教師更清楚地認識學生，也讓學生意識到不僅學習很重要，品德和能力也很重要，使學生在大學生活中可以有意識地培養自己的能力；另一方面全面地了解學生就可以更加清楚學生的想法，這對于以后的管理工作也是很有幫助的。

2.4 加強宿舍管理

宿舍是學生學習之余主要的活動場所，良好的宿舍管理不僅讓學生有良好的休息環境，還能有利于學生的生命健康和財產的安全，更能幫助學生建立健康的心理。高校學生雖然在人生觀和價值觀方面已經不斷完善和成熟，但是還是不能自覺約束自己的行為。高校管理員要加強學生宿舍的管理，對宿舍的進出制定嚴格的準許機制，不能隨便進出學生宿舍，尤其是男女生互相走竄的現象不能有。男女生互相走竄不利于學生的身心健康，影響了宿舍作風建設。所以應該制定嚴格男女生互不走竄宿舍的規定，讓學生嚴格要求自己的言行，以便于學生有良好的課后休息的場所。

社會在高速地發展，我們身邊的事物也是日新月異，所以對于大學生而言，不僅要有扎實、專業的大學專業基礎，還要有各方面的能力，這樣才能應對社會的變化，跟上社會進步的步伐。作為大學管理人員，在管理階段一定要深刻地了解學生，在制定制度的時候要從學生的想法出發，顧及學生的感受，并在大學階段給學生鍛煉的機會，這樣的管理才能給學生一個深刻、有意義的大學生活。

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