中職學校德育教育中怎么深入社會主義核心價值觀

夏木西古力·麥提尼亞孜

摘 要：自黨的十八大以來，實現社會主義核心價值觀就成為了職業教育和教育事業之中的重要組成部分，而中職學校在職業教育和教育事業之中占有重要的地位，擔負著培養高素質，高技術人才的重任，必須要嚴格按照黨中央的指揮指示，實現社會主義核心價值觀，抹去片面的教育理念，拒絕僅僅是功利化，價值化等模糊了素質教育的教育方式，要針對不同個體的學生，構設靈活性和多樣性的教育方式及教育理念，在教導學生的過程之中時刻注意培養社會主義核心價值觀，完成黨的十八大的指示。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；中職學校；德育教育

中職學校德育教育是近些年來越來越被看重的話題，而深入社會主義核心價值觀也是德育教育之中的一個重要的組成部分，而培養社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢的重要部分，十八大明確提出了大力培養和實行社會主義核心價值觀，它是我國構建和諧社會的價值取向，也為我國社會主義建設指明了方向，培育和踐行它就是中職學校德育教育工作的關注點和切入點，也是新形勢下重要的新任務。

1 如何深入社會主義核心價值觀

想要成功地在中職學校教育的過程之中培養社會主義核心價值觀，就需要了解，我國在全球化的大形勢下，所展現出的新的社會形勢，隨著中職生活在多元價值觀之中交織碰撞的過程之中，學生不可避免的會受到這些價值觀的沖擊，想要達成目標，就需要以中職學生的行為習慣養成為要點，確實加強行知合一的培養教育，同時，在課堂教育的過程之中，著重進行社會主義核心價值觀教育的推行和發揚，從多個角度同時出發，以確保社會主義核心價值觀滲透到學生生活的方方面面。。

1.1 找準切入點，培養良好的思想行為習慣

中職學生的行為習慣包括良好的學習習慣，思維習慣和日常生活習慣，學校需要在培養的過程之中健全學生的生活行為習慣的養成，著重培養學生在生活之中的點點滴滴，從小做起，不斷放大，在日常管理之中將社會主義核心價值觀實踐，讓學生在一舉一動之中慢慢的學習到十八大思想的重要部分，對正確的行為進行鼓勵和發揚，對錯誤的行為進行批評和懲罰，從進入校園的第一天起，從培養學校良好的氛圍開始做起，由外而內，一點一點的進行培養，讓學生擁有良好的思維習慣和生活習慣。

1.2 發揚課堂教學渠道，推進社會主義核心價值觀教育

課堂是培養價值觀的主要渠道和陣地，在教學的過程之中，需要將核心價值觀融入各學科課程的標準教育以及課堂的規章制度之中，將價值觀積極的推動到學生的生活和腦袋之中，培養道德品質和遵紀守法的意識，同時，將學習的內容和學生的生活部分聯系結合在一起，將優秀的人物事例一個個展示給學生，將感動的人物事跡滲透到課堂教育之中，提高學生在不同的意識形態之下的辨識能力和選擇能力，增加學生的政治能力，讓學生可以更好的分辨和解決問題。

同時，在教學過程之中，不能夠忘記學生的個性教育，不同的學生性格差異可能會比較大，同樣的教學方式很可能會引起反效果，教師需要在滲透教育社會主義核心價值觀的過程之中了解不同學生的不同個性，并且做出針對性的教育和培養，鼓勵學生主動參與研究和探究，培養他們在實踐之中感受社會主義核心價值觀的能力，一方面，可以降低課堂的枯燥，讓學生更加專注的學習，另外一方面也可以讓學生更好的感受到社會主義核心價值觀的影響和作用，可以突出互動性和激勵性。

2 深入社會主義核心價值觀的意義

當社會主義核心價值觀滲透到了學生的學習生活之中之后，可以讓學生在學習和生活過程之中，感受到它帶來的正面影響，在教學的過程之中可以不斷的增加學校學生的各方面的能力和良好的學習習慣。

2.1 弘揚傳統文化精髓

當社會主義核心價值觀在中職學校之中得到發揚，第一個體現就是在弘揚傳統文化的精髓上，而弘揚文化的學校團體，就是社團，以社團活動為依托，不同的社團可以宣揚不同的社團文化和其精髓，培養學生的綜合素質，推動國學教育進入學校，進入學生的生活之中，將社團活動在學生甚至是在社會上進行推廣，文學社，音樂社，書畫社等等的不同的文化藝術將會在大范圍被推廣，為更多人所知。

2.2 培養社會責任感

近年來，隨著社會主義核心價值觀不斷深入學校，學生作為學校志愿團體離開校門參加專業實習，社會活動的概率不斷的上升，隨著價值觀的不斷推廣，學生的社會責任感不斷的增加，各種各樣的社會活動不但能夠培養學生的愛心，還能夠增長見識，磨礪自身，提升學生的素質，并從中獲得滿足和榮譽感，學校應當積極的支持學生走上社會，讓學生更多的接觸社會，更好的了解社會，在奉獻的過程之中，可以樹立吃苦耐勞的精神，增加學生對于社會的認知理解。

2.3 塑造健康的人格

社會主義核心價值觀宣揚的是社會正能量，而開展心理教育，本身就是現代中職學校德育教育過程之中的重要一步，根據新時期中職學生的發展特點和職業成長規律，貫徹育人為本，推行“心育”的進程，將良好的行為習慣和健康的人格培養作為學校心理教育的重點，作為培養學生的中心，讓學生可以擁有對抗挫折，對抗失敗的韌性，也可以擁有面對困難不后退，不后悔的進取心，增加社會適應的能力，促進健康人格的培養和未來的全面發展。

2.4 增加綜合職業素質

綜上所述，社會主義核心價值觀的滲透和培養不僅可以有效的提高學生的素質教育和培養，同樣可以增加課堂的效率和學習的效率，增加社會生活能力和實踐能力，不僅僅是在學業上，同樣是在社會經驗上的培養，全方位的增加學生各個方面的能力，在這個基礎上，通過多種形式的職業道德教育，讓學生不僅僅成為精通于技術的人才，而且成長為擁有良好的職業素質和道德操守，擁有優秀的綜合職業素養，樹立正確的職業觀，培養出真正對于社會有用的人才。

3 總結

由此可見，社會主義核心價值觀的教育在中職學校的德育教育過程之中的重要性，不僅是十八大的指示，同樣是因為當學生深刻的理解到社會主義核心價值觀的同時，可以有效的提高學生的各方面綜合能力和學習動力，讓中職教育培養出的學生不僅擁有優秀的技術，更是擁有強大的心理素質，豐富的文化修養，良好的社會責任感和強大的綜合職業素質的優秀人才。

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