多媒體技術(shù)在跆拳道教學(xué)中的應(yīng)用分析

穆桐

摘要：加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠陶冶人的情操，跆拳道就是一種有著悠久歷史、深受人民熱愛的體育運(yùn)動(dòng)。從當(dāng)前的情況來(lái)看，跆拳道的教學(xué)一般都是教練當(dāng)面教授，學(xué)員在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，這是一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，隨著社會(huì)的進(jìn)步，顯然這種模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的形式，應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和升級(jí)，一種新的教學(xué)模式（多媒體教學(xué)）開始展現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)。文章通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)在跆拳道教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行多方面分析，展示多媒體技術(shù)對(duì)于跆拳道教學(xué)的積極意義。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；跆拳道；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）28-0201-02

跆拳道深受運(yùn)動(dòng)人士的喜愛，它能夠強(qiáng)壯人的身體，鍛煉人的意志，并且，它也成為了奧運(yùn)會(huì)的正式參賽項(xiàng)目，這更增加了人們對(duì)跆拳道的熱愛，跆拳道在整個(gè)世界范圍內(nèi)變得流行起來(lái)。同時(shí)，隨著跆拳道的流行，學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就凸顯了它的劣勢(shì)，大學(xué)生是社會(huì)上比較有代表性的一個(gè)群體，通過(guò)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生都喜愛跆拳道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是很多人由于各種條件的限制沒有真正地練習(xí)跆拳道，最主要的原因是沒有教練員的貼身指導(dǎo)，這就看出了傳統(tǒng)的跆拳道教學(xué)模式的缺點(diǎn)，為了能夠讓每一個(gè)真正熱愛跆拳道運(yùn)動(dòng)的人都能夠參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給人們的快樂(lè)中來(lái)，很有必要對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行改革，找到一種高效的現(xiàn)代教學(xué)方法。多媒體技術(shù)已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到了應(yīng)用，它的快速發(fā)展給各個(gè)行業(yè)都帶來(lái)了新的面貌，多媒體教育模式已經(jīng)走進(jìn)了校園，并且取得了不錯(cuò)的效果，相信如果多媒體技術(shù)能夠很好地和跆拳道教學(xué)結(jié)合起來(lái)，必將取得令人滿意的結(jié)果，下面對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。

一、多媒體技術(shù)和跆拳道教學(xué)結(jié)合的必然性解析

多媒體技術(shù)已經(jīng)在很多行業(yè)中得到了成功的應(yīng)用，被證明了是一種可靠、有生命力的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)與教學(xué)工作互相結(jié)合，能夠增加教學(xué)課堂的生動(dòng)感，使學(xué)員更加直觀地感受到教學(xué)的方方面面，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，這已經(jīng)得到了大部分相關(guān)人事的認(rèn)可，針對(duì)跆拳道教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾方面。

有利于教學(xué)細(xì)節(jié)的放大展示。多媒體技術(shù)與跆拳道教學(xué)互相結(jié)合，能夠使教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)進(jìn)一步被放大，學(xué)生通過(guò)這種放大，能夠?qū)︴倘缹W(xué)習(xí)中的難點(diǎn)有更加深刻和直觀的理解，這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法達(dá)到的效果，同時(shí)，學(xué)員還可以根據(jù)自己的愛好，針對(duì)自己的不足和喜愛的地方反復(fù)地觀看，使自己不足的地方得到完善，自己喜愛的地方進(jìn)一步增強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)跆拳道運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性。對(duì)于教練來(lái)說(shuō)，也不必像以前那樣事必躬親，能夠節(jié)約大量不必要的教學(xué)時(shí)間，來(lái)為學(xué)員提供更加優(yōu)質(zhì)的其他教學(xué)服務(wù)，這是一個(gè)雙贏的過(guò)程。

能夠使學(xué)員進(jìn)一步地認(rèn)清自己的水平。多媒體技術(shù)與跆拳道相互結(jié)合以后，學(xué)員可以通過(guò)多媒體技術(shù)將自己平時(shí)練習(xí)跆拳道的視頻錄制下來(lái)，然后自己進(jìn)行觀看，與標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)視頻進(jìn)行對(duì)比，從而找出自己的不足，學(xué)員還可以通過(guò)多媒體技術(shù)，和別的跆拳道教練員或者學(xué)員進(jìn)行交流，聽取別人對(duì)自己技術(shù)的評(píng)價(jià)，從而找出自己的不足，指導(dǎo)以后的訓(xùn)練，這些方法都能夠使學(xué)員清楚地認(rèn)清自己的水平，對(duì)于促進(jìn)跆拳道的學(xué)習(xí)有積極的意義。

多媒體技術(shù)能夠提高跆拳道學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的有力補(bǔ)充。多媒體技術(shù)應(yīng)用到跆拳道教學(xué)中學(xué)員的學(xué)習(xí)樂(lè)趣是傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法相比的，它的生動(dòng)性、直觀性，都對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極情緒有著重要的意義，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式死板的弊端。同時(shí)，通過(guò)多媒體技術(shù)，教學(xué)的視頻可以傳輸?shù)椒?wù)器上，學(xué)員能夠在課程結(jié)束以后，對(duì)著錄制的視頻進(jìn)一步地彌補(bǔ)了自己的不足，只要方法正確，跆拳道教學(xué)和多媒體技術(shù)的互相結(jié)合一定能夠?yàn)轷倘朗聵I(yè)的發(fā)展提供積極的意義。

二、多媒體技術(shù)和跆拳道教學(xué)結(jié)合的方法探究

多媒體技術(shù)應(yīng)用在跆拳道教學(xué)中最大的優(yōu)勢(shì)在于教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，多媒體技術(shù)包括圖片、視頻、聲音等，針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合上課地點(diǎn)的實(shí)際情況，教師可以選擇最合適的多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，用相對(duì)短的時(shí)間來(lái)取得更大的教學(xué)成果。

視頻應(yīng)用。視頻輔助教學(xué)就是指在課堂上通過(guò)視頻的方式，將一些比較好的跆拳道教學(xué)視頻展示給學(xué)生，簡(jiǎn)單的地方可以快速播放，復(fù)雜的地方可以慢速、反復(fù)地播放。通過(guò)視頻輔助教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)ο冗M(jìn)的跆拳道學(xué)習(xí)方法有更加直觀的了解，并且相對(duì)能夠在腦海里留下更加深刻的印象，對(duì)于學(xué)員自主學(xué)習(xí)的激發(fā)很有幫助，在一些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，結(jié)合教師的講解，再將視頻進(jìn)行有針對(duì)性的反復(fù)播放，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。在理論教學(xué)中，很多東西是枯燥無(wú)味的，一些關(guān)鍵性的技術(shù)動(dòng)作，靠教師單純講解是很難完全解釋清楚的，但是，借助多媒體技術(shù)，教師可以將一些難以解釋清楚的內(nèi)容，通過(guò)視頻、圖片來(lái)展示出來(lái)，學(xué)生就能夠更加直觀地進(jìn)行理解，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)更加深刻的音像。比如進(jìn)行跆拳道后旋踢的教學(xué)，這一直是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)檫@牽扯到了好幾個(gè)動(dòng)作的結(jié)合，往往學(xué)生看到了這個(gè)動(dòng)作卻沒看到那個(gè)動(dòng)作，只有將所有的動(dòng)作都看清楚才能夠做好這個(gè)技術(shù)動(dòng)作，這時(shí)候，多媒體技術(shù)就可以將整個(gè)技術(shù)過(guò)程進(jìn)行慢化、細(xì)分，學(xué)生就能夠一點(diǎn)點(diǎn)詳細(xì)地看清楚整個(gè)動(dòng)作過(guò)程，再結(jié)合教師在現(xiàn)場(chǎng)的一些演示，學(xué)生就能夠深刻地理解。同時(shí)，沒有條件去現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生也可以通過(guò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠有效地把優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源傳播給每一名需要的學(xué)生，促進(jìn)教育的公平性。

錄像的應(yīng)用。顯然，通過(guò)多媒體技術(shù)中的錄像技術(shù)可以將學(xué)生的動(dòng)作過(guò)程詳細(xì)地錄制下來(lái)，然后教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的分析、評(píng)估，找出動(dòng)作過(guò)程中的不足，并告訴學(xué)生改進(jìn)的要領(lǐng)，學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)，教師再次進(jìn)行分析，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確的動(dòng)作越來(lái)越完美，原來(lái)不準(zhǔn)確的動(dòng)作越來(lái)越準(zhǔn)確，這種教學(xué)方法的效率較好。學(xué)生通過(guò)錄像的回饋，能夠直觀地看到自己的缺點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)糾正。當(dāng)前這種教學(xué)模式已經(jīng)在很多地方得到了應(yīng)用，并且也得到了大部分相關(guān)專業(yè)人士的認(rèn)可，但是還是存在一定不足的，仍然需要相關(guān)人士來(lái)繼續(xù)進(jìn)行完善。

利用CAI來(lái)豐富跆拳道教學(xué)方式。所謂的CAI課件，就是指一種綜合性比較強(qiáng)的教學(xué)模式，里面集成了視頻、文字、聲音等要素，對(duì)一些學(xué)員難以理解的教學(xué)部分進(jìn)行深入淺出的分析，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解。將CAI應(yīng)用到跆拳道教學(xué)過(guò)程中，能夠使學(xué)員深入地理解跆拳道的一些關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，理解關(guān)鍵的理論知識(shí)，明白如何來(lái)糾正自己跆拳道的一些錯(cuò)誤動(dòng)作，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性能夠更好地發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生能夠熟練地掌握應(yīng)該掌握的所有理論知識(shí)，更好地去指導(dǎo)實(shí)踐。CAI課件的制作根據(jù)講解內(nèi)容的不同也是不同的，比如說(shuō)對(duì)一些基本概念的講解，只需要鏈接視頻和文字講解就行了，如果是高水平的運(yùn)動(dòng)員，那么還可以加入一些高級(jí)的功能，例如心理方面的講解等。

通過(guò)連拍圖片的方式來(lái)對(duì)講課方式進(jìn)行分解。通過(guò)連拍方式，可以在很短的時(shí)間內(nèi)連續(xù)地對(duì)事物進(jìn)行相片拍攝，比較好的數(shù)碼相機(jī)的連拍速度能夠達(dá)到每秒鐘十幾張，這是非常快的速度了。在傳統(tǒng)的跆拳道課程中，一般都是通過(guò)教師的理論講解，實(shí)際示范來(lái)解釋一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，教師可能會(huì)反復(fù)地示范好幾遍，對(duì)于重點(diǎn)的部分會(huì)更多地重復(fù)，教師往往為了教學(xué)很辛苦，但是學(xué)生往往對(duì)此的印象不是很深刻，教師的辛苦沒能換來(lái)學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。但是通過(guò)連拍圖片的方式，就能夠?qū)⒁粋€(gè)需要講解的技術(shù)動(dòng)作分解成好多連續(xù)的圖片，然后把這些關(guān)聯(lián)的圖片展示給學(xué)生看，非常直觀，學(xué)生既能夠加深理解，從而更好地練習(xí)技術(shù)要領(lǐng)。在進(jìn)行跆拳道教學(xué)的時(shí)候，教師可以借助高精度的數(shù)碼相機(jī)，將學(xué)生的聯(lián)系過(guò)程連拍下來(lái)，然后對(duì)照片進(jìn)行分析，找出學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作方面存在的不足，進(jìn)行糾正，更好地指導(dǎo)學(xué)生完成正確的技術(shù)動(dòng)作。

三、結(jié)論和建議

1.結(jié)論：通過(guò)分析我們可以知道，多媒體技術(shù)對(duì)于推動(dòng)跆拳道教學(xué)的現(xiàn)代化具有重要意義，不僅能夠有效地提高課堂效率，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)視頻輔助教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充他們的知識(shí)面，通過(guò)錄像教學(xué)，學(xué)員能夠直觀地看到自己存在的不足，更加有針對(duì)性地去提高自己的專業(yè)技能，采用CAI教學(xué)模式，能夠使學(xué)員對(duì)理論知識(shí)有更加深刻和正確的理解，便于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)地修正自己存在的錯(cuò)誤，通過(guò)連拍圖片的方式，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的技術(shù)錯(cuò)誤，從而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2.建議：在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)固然重要，是一種新型的教學(xué)模式，但是也不能夠否認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)模式在教學(xué)工作中所發(fā)揮的重要作用，教師一定要協(xié)調(diào)好這兩者之間的關(guān)系，使他們的結(jié)合產(chǎn)生一個(gè)正確的結(jié)果，要注意多媒體教學(xué)是一種輔助模式，教師在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)還應(yīng)該適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，教師也要不斷地提高自己的專業(yè)技能，熟練地操作各種多媒體設(shè)備，此外，教師還應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷地對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行更新。希望本文對(duì)相關(guān)的工作人員有一定的指導(dǎo)意義。

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