淺析中外大學生個人特質對創業傾向影響的研究

蔣亞莉

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.24.149

摘 要：該文分析了中外大學生創業具有的個人特質，并指出中外大學生個人特質中對影響創業傾向的關鍵因素，提出了加強大學生創業特質培養的措施，以期拋磚引玉，供交流借鑒。該文是從四個方面來進行論述觀點：首先，加強中外大學生個人特質對創業傾向影響研究的重要性；其次，中外大學生對創業傾向影響較大的個人特質；再次，中外大學生個人特質對創業傾向影響的關系；最后，加強大學生創業個人特質培養的對策。

關鍵詞：中外大學生 個人特質 創業傾向

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（c）-0149-02

該文為無錫工藝職業技術學院2016年度黨建與思政研究課題《中外大學生創業傾向與創業特質關系研究》（編號：Djsz201637）研究成果。

創業傾向指的是創業實踐活動中起動力作用的個性心理傾向，其所代表的是創業潛在主體在選擇創業方面的可能性，核心內容展示是創業的內生原動力。大學生創業傾向就是大學生選擇未來創業的可能性。

1 加強中外大學生個人特質對創業傾向影響研究的重要性

創業傾向是個性的一種選擇，是復雜的心理活動，其具有動態性，處在不斷變化之中，受個人特質、個人背景、主觀態度以及外部政策環境等諸多因素影響。大學生個人特質，直接影響創業傾向。大學生個人特質，指的是個人的心理思維，它是行為模式的綜合體現，是個體面對壓力的一種主觀意識。加強中外大學生個人特質與創業傾向的關系研究是十分必要的。

當前，我國面臨經濟新常態，增長速度換檔期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期“三期疊加”的態勢。要保持經濟的平穩發展需要依靠創業，特別是大學生科技創業的推動。在當前高等教育已大眾化教育時代的來臨，應根據高等教育改革要求，積極探索人才培養新模式，這既是緩解大學生就業面臨壓力的需要，也是適應國家人才戰略的需要。加強大學生創業特質的培養，塑造大學生優秀個人特質，使之成為我國未來科技創業的核心因素，讓大學生創業群體作為中國未來經濟發展最活躍的人力資本。

2 中外大學生對創業傾向影響較大的個人特質

中外大學生創業成功所需特質主要有以下幾種。

（1）要有激情與創新。大學生要有創業的激情，才能勇于克服中途遇到的挑戰和問題，在遇到市場變化和挫折時，才不會輕意選擇退出和放棄，其創業事業也就不會中斷。大學生要培養創業精神，始終保持創業的激情，執著前行，沿著既定目標不斷前進，堅守過來，獲得成功。熱愛才會對創業事業釋放自己的全部激情，才會勇往無前地去熱愛它，熱愛自己的追求，傾注精力，積極創新創造，以創造性思維開辟新的商業機遇，并最終獲取成功。

（2）善于溝通協調、把握機遇與果敢判斷的決心。溝通協調是一種親和力和組織力，在帶領團隊，凝聚力戰斗力塑造方面沒有良好溝通是不可想象的，在外部辦事和協調中沒有溝通技巧是不可想象的。而敏銳的洞察力，善于把握創業機會，把握商業機遇，對大學生創業成功是十分關鍵的。大學生要培養自己的創業毅力和決心，注重敏思篤行，面對未來市場創業的阻礙，面對創業挑戰和一系列問題，需要有果斷判斷力。面對未來創業的各種抉擇，不能在十字路口猶豫不決，不能讓因為缺少判斷和抉擇而喪失機會，需要堅決果斷，做到冷靜思考，樹立遠大目標，始終沿著既定航線前進。只有善于把握機遇和果斷判斷的人，才能始終保持無畏的決心，在荊棘中穿行不畏刺痛，也才能讓最初創業豪言壯語成為現實，讓最初的選擇和實踐結出勝利的果實，讓先前的努力獲得最后的成功。

（3）保持樂觀精神和實干精神。未來創業非常艱苦，需要保持樂觀精神，減少焦慮情緒，才能度過漫漫創業過程。同時，應保持對各種危機的敏銳警惕，面對來自打壓和不正當手段競爭，應抗住壓力，少說空話、埋頭實干，腳踏實地，一步一個腳印，實實在在地去干，取得最后創業成功。

3 中外大學生個人特質對創業傾向影響的關系

加強大學生個人特質與創業傾向之間的關系研究，就要認真分析和歸納中外大學生個人特質，這些特質包括了冒險性與風險承擔力、溝通力與親和力、威信與領導力、創新能力、自我控制力、經驗與社會經歷等指標。作為個人特質中對中外大學生創業傾向影響的指標中，溝通協調能力和創新創造能力對將來畢業選擇創業影響最大，具有親和力協調力和創造力的大學生，更多愿意選擇未來創業，對創業傾向是正相關的影響關系。而據調查研究，在中外大學生創業傾向與個人特質中，威信與領導力、自我控制力、經驗與社會經歷等指標因素的相關度不高，甚至與個人社會閱歷相關經驗、個人成熟和豐富的經歷因素還會在選擇創業上更加謹慎，因為瞻前顧后，考慮的因素更多，對風險和危機的意識太重，反而會在創業傾向上更加慎重，不會輕易跨出那重要的一步，在創業傾向選擇上呈現出負的相關性。選擇了創業，就選擇了創性開拓，無論規劃多么詳備，對未知的困難和挑戰都需要創新和開拓性的來工作，敢于冒險、敢于承擔風險。雖然具備相當的經驗和個人更加成熟度，具備一定的社會經歷對創業成功很重要，但對創業傾向影響卻會限制，因為經驗多了、太成熟的社會經歷越豐富的人，在創業選擇上反而容易給束縛住，不敢選擇冒險，這樣反而不利于創業。

4 加強大學生創業個人特質培養的對策

大學生個人特質，既是個體努力學習，經過長期積累形成的，同時，更是外部教育和環境長期潛移默化影響而形成的。大學生個人特質的塑造十分重要，家庭、教育和環境等外界事物的影響很大，個人的主觀努力也同樣重要。要加強大學生個人特質培養，提升大學生的創業傾向。高校要加強個人特質的教育與引導。高校作為人才培養基地，高等教育在青少年成才中是關鍵因素，是為他們步入社會的重要的學習和知識積累階段。高校要更加履行創新教育使命，特別是不僅要給大學生知識文化，更要培養大學生創新創造精神和獨立思考精神，讓大學生在高校不僅接受到職業技能和文化素養，更要培養大學生獨立成熟的個人特質。高校在培養學生創業有關的個人特質方面，要注意加強三個層面的培養。

一是加強大學生個人親和力的培養。大學生的知識構成中，溝通、交流的能力是基本能力，也是極其重要的。大學生創業不是靠個人單打獨斗而能取得成功，集體團隊力量才關鍵，而團隊的支持、幫助是需要親和力來凝聚的。而與外界交流合作也需要有獨特的個人魅力和溝通交流能力。

二是要培養大學生的創新能力。要注重培養學生的創新性，更多的提供創新創業實踐機會，應結合有關創業教育，進一步規范創業相關的教育課程體系。并組織大學生參加各種創業社團活動，開展有關創業計劃大賽，通過競評創業能手加強創業活動的交流。應開辟必要的創新基地，對專業實驗室更多開放，鼓勵學生參與創新性科研活動，從而為學生提供豐富多彩的創新實習機會。

三是要創造創新創業環境。高校應進一步建立完善鼓勵大學生創新創業的機制制度，為大學生創新創業提供有力的制度保障，切實加強規范大學生的創新創業活動。在高校中要加強創業文化氛圍的營造，加強成功創業典型的宣傳，多邀請成功創業的企業家到學校講授創業經驗。與學生加強創業知識和經驗的溝通交流，讓學生學習企業家的優秀個人特質，從而有效引導學生自覺創業，加強和改變個人特質。成長為國家和社會所需要的創新型人才。

5 結語

從高等教育的目標來看，就是要培養高素質的創新性人才，滿足社會的人才應用需求。大學生個人創業特質的培養，直接關系到創業傾向水平的高低，也在一定程度上決定了未來大學畢業后創業的選擇。創業特質要求高校要加強學生創新精神和溝通交流能力，形成優秀的個人特質，并通過積極的創業態度，從而對大學生的創業傾向產生正向影響。

參考文獻

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