孔子的為師之道及對當代教師的啟示

張燕潔

摘要：《論語》是一本享譽世界的經典著作，記錄了一些當時孔子及其弟子的言行，書中短短兩萬字便記載、展示了孔子的教育思想，也記載了很多為師者應該具備的職業素質，如：熱愛學生、學而不厭、有教無類、因材施教等。學習孔子的為師之道，對于當代教師具有重要意義。筆者通過自身的教學經歷，結合孔子的為師之道，得出啟示，以供大家學習借鑒。

關鍵詞：孔子；為師之道；當代教師

中圖分類號：G122 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0153-02

孔子是我國古代著名的大思想家與教育家，在世界范圍內也產生了巨大影響。他首創了“私學”，創建了影響深遠的儒家學派，儒家思想和教育的統治地位，自漢武帝時期的“罷黜百家，獨尊儒術”以來，就一直沒有動搖?？鬃拥难孕斜蛔拥軅冇涗浽凇墩撜Z》里。一部《論語》是我們幾千年流傳下來的教科書，孔子的思想也影響著我們一代又一代人。

關于為師之道，《論語》中作了詳細記錄，孔子從教四十余載，經驗豐富。司馬遷曾在《史記·孔子世家》中描述：“孔子以《詩》、《書》、《樂》教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人。”毛澤東同志對孔子的評價也特別高，曾在《社會主義高潮》的按語中描述：“曲阜是孔夫子的故鄉，他老人家在這里辦過多年的學校，教出了許多有才干的學生，這件事是很出名的?！笨鬃邮菤v史上非常成功的大教育家，他所提倡的為師之道，也是他能取得如此突出成績的原因。

作為一名高校教師，應該從以下幾方面學習孔子的為師之道。

一、熱愛學生，尊重學生

孔子對待學生就像對待自己的孩子一樣，當弟子顏淵去世時，他向天大呼：“噫！天喪予！天喪予！”（《論語·先進》），然后他對著天慟哭。當顏路請用孔子的車給顏回做棺木時，孔子說“才不才，亦各言其子也”，可見孔子已經完全把學生當做自己的兒子。

孔子對學生的愛，還表現在他對學生的付出是全身心的，他曾云：“二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子者，是丘也。”

孔子很尊重學生，他把學生放在跟自己平等的地位上，從不高高在上，對學生親切平易近人。例如：子之武城，聞弦歌之聲，夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對曰：“昔者堰也聞諸夫子曰：‘君子學道則愛人，小人學道則易使也?！弊釉唬骸岸樱咧允且?。前言戲之耳。”（《論語·陽貨》）

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知這句話道出我們每個教師應具備的品質，即愛心、耐心、責任心。作為教師，要熱愛學生，多看看學生的優點，只有把“熱愛學生”放在首位，才能激發學生的“親師”情感；還要尊重學生，與學生平等共處，把自己當做引路人而不是控制者，把自己當成學生的朋友，學會傾聽，采納學生合理的意見和建議。

我們要像孔子一樣，熱愛學生，關心學生，公平、公正對待學生，促進其全面發展。

二、學而不厭，博學多識

孔子十分強調學習的重要性，認為作為一名教師，要知學、好學、樂學。他曾講“吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也。”以及“好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。”在其言語中均可看出勤奮好學對教師來說是非常重要的，如今學生涉獵心與求知欲比較強，不知上進的教師，是無法承擔“傳道、授業、解惑”重任的?！拔崾形宥居趯W”，孔子認為不論人的天賦如何，只要有求學的目標并堅持為之奮斗，都會學有所成。“十室之邑，必有如丘者焉，不如丘之好學也”。除了知學、好學，還要樂學?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，只有“樂學”，才能夠感受“三人行必有我師焉”的境界?？鬃釉栽u：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”，這種終生學習的理念與實踐就是“樂學”的最高體現。

作為高校教師，我們要不斷讀書學習，讓自己擁有廣博的知識、開闊的視野。還要不斷地向他人學習，向實踐學習，積極主動地提高自己。“只有自身具備一桶水，才能給學生一滴水”，我們要加強知識修養，讓自己博學多識，做好教書育人工作。

三、有教無類，誨人不倦

有教無類就是要求教師對所有學生要一視同仁，不管學生家世顯赫還是家境貧窮，都要用相同的眼光對待。孔子曰：“自行束惰以上，吾未嘗無誨焉”；“互鄉難與言，童子見，門人惑，子曰：‘與其進也，不與其退也。唯何甚？人潔己以進，與其潔也，不保其住也。”（《論語·述而》），不管是對待出身貧苦的顏回，還是出身優越的子貢，孔子都一視同仁。

孔子對學生的教誨是孜孜不倦的，這與他提倡的“仁政”思想是一致的，例如“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語·述而》）此外，孔子講學是“發憤忘食，樂以忘優，不知老之將至”?？鬃舆@種有教無類，誨人不倦的精神，也是他流芳百世的重要原因。顏淵曾經贊美孔子的高深學識和誨人不倦的精神，“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。”（《子罕》）

廣東醫學院的校長鄭學寶教授曾經說過，好教師有兩個標準，一是好為人師，二是誨人不倦。誨人不倦要求我們要公平公正對待每一位學生，立足于學生的全面發展，不能視成績、家境、智力、相貌等條件的不同而區別對待。在備課、改作業上要認真，一絲不茍，要耐心指導學生，幫助學生樹立學習的信心。當代教師要以孔子為榜樣，為實現公平教育而堅持奮斗，比如支教幫扶貧困落后地區的學校，讓那些地區的學生也能有機會接受到良好教育。

孔子的誨人不倦在我們當代教育中具有重要的意義。

四、因材施教，循循善誘

因材施教是教師要根據不同的學生給予不同的教育，朱熹曾經概括為“孔子教人各因其材”（《四書集注》）。

孔子深知教育對象不同，因為他對不同的人用不同的施教方法，例如“中人以上，可以語上也；中人以卜，不可以語上也”（《雍也》）?！墩撜Z》中，不同的人向孔子問孝、問仁、問政，孔子是根據不同的人給予不同的回答，他尊重個性，他的教育具有針對性。

孔子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也?！保ā妒龆罚皯崱笔侵敢恢痹谮に伎嘞氲臓顟B，“悱”則是想表達但是力不從心，因此孔子采用“啟發式”教育，循循善誘，幫助學生打開心結，幫助學生打開思維，即“叩其兩端而竭焉”（《子罕》）。

作為當代教師，我們要注意觀察學生，盡量做到掌握每位學生的特點，做到因材施教；根據學生的不同愛好、特長、知識基礎安排教學內容和教學方法，在培養“尖子生”的同時也要關注幫扶差生；針對學生的個性化特征，給予不同的培養，同時善于發現學生的閃光點，鼓勵學生在其擅長的領域發揚光大。對學生的教授要有耐心，引導學生進行獨立自主思考，提升學生獨立學習能力，做學生人生的引路者。

總之，教師要在班級授課制下做出深入研究，挖掘每位學生身上的巨大潛能，有計劃地發現、培養學生的個性，將個性與全面發展融合，塑造出不同類型的優秀人才。

五、嚴以律己，寬以待人

孔子經常是對自己嚴格要求，對他人卻是寬容對待。他曾云：“古之學者為己，今之學者為人”，又云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，想正人必先正己。而“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！本褪且獙ψ约簢栏褚?，多寬容他人，做到“見賢思齊焉，見不賢而內自省。”孔子又提到“君子不器”，所謂“君子不器”，有兩方面含義：一是君子應具備“不器”之胸襟，能從容應對各種事情；二是君子應具備什么都可以做的能力。真正意義上的賢師應具備從容應對各種狀況的闊達境界以及無所不通的能力，這些在高校教師職業修養上都是非常重要的。

作為當代教師，我們要對自己多些嚴格，對他人多些寬容和原諒，不要埋怨別人，要“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”（《論語·里仁》），要“不患無位，患所以立”，還要謹言慎行，“君子欲訥于言而敏于行”（《論語·里仁》）。

作為當代的教師，我們學習孔子的為師之道，還要努力弘揚優秀傳統文化，寓傳統文化精髓于教學。習近平總書記曾在中央黨校講話時說到，“領導干部要通過研讀優秀傳統文化書籍，吸收前人在修身處事，治國理政等方面的智慧和經驗，養浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高人文素質和精神境界”。所以我們要汲取優秀傳統文化的營養，多讀書，讀好書，提升精神素養和思想境界，如此才能在傳道授業中給學生正能量。

此外，我們還要積極關注國家時事，貫徹黨的路線。一個好的大學老師應該是心系國家命運的，要將國內外發生的時事及時傳輸給學生，要將國家之命運時刻告之學生。黨是我們國家事業的領導核心，作為大學教師有責任和義務緊跟黨的步伐，為國家民族建設貢獻自己的力量。

“一個人遇到好老師，是人生的幸運，一個學校擁有好老師，是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師，則是民族的希望”，習近平總書記2015年9月9日在北師大同師生代表座談時，提到好老師對個人、對學校、對民族的重要性。作為新教師的我們，要學習孔子的為師之道，堅定理想信念，傳遞正能量，做習近平提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。

參考文獻：

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