新媒體環境下“正能量”在青少年中傳播的新途徑探析

楊陽 劉栩靜

[摘要]本文分析了新媒體語在大學生的思想教育中的正面效應，并在此基礎上強調高校輔導員要充分利用新媒體肩負起宣傳、鼓舞、引領的重任，努力傳播人類發展的美好事物與正確觀點，重視網絡、手機等新媒體的輿論引導。同時，要加強對新媒體的建設和監管，著力提高大學生的媒介素養，使新媒體能夠真正發揮“正能量”，傳遞好聲音。

[關鍵詞]新媒體；青少年；正能量

新媒體為我們提供了海量信息和廣闊的互動交流平臺，有利于大學生開闊眼界，改變傳統觀念，掌握前沿理論。教育引導青少年，是共青團重要的戰略任務。目前，新媒體越來越成為推動共青團工作的深層動力，成為準確把握青少年大學生思想動態，切實了解大學生實際情況，有效引導其思想行為的必然選擇。

一 新媒體和正能量的概念

（一）新媒體。新媒體是利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、無線通信網、有線網絡等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂等內容的傳播形態和媒體形態，是新科技與媒體相結合的產物。

（二）“正能量”。“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下，人們將所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。

二、新媒體在大學生思想政治教育中傳播發揮的正面效應

（一）新媒體優勢突出，發展迅猛。新媒體與傳統媒體相比，能夠“使傳播信息大大擴展、傳播速度大大加快、傳播方式大大豐富”，首先數字技術徹底改變了信息的存儲方式，其次新媒體具有更大的交互性和平等性，更重要的是新媒體具有更強的即時性和便攜性。

（二）新媒體為大學生學習提供了廣闊的平臺。新媒體環境下，網絡、手機等新媒介成為共青團及時了解、有效掌控青少年的發展狀況和思想動態提供了新的載體和新的途徑。

三、高校思想政治教育“正能量”的傳播新途徑

（一）加強高校思想政治教育工作者隊伍建設，提高應對新媒體的工作水平。高校共青團思想政治教育工作者是學校開展大學生思想政治教育工作的骨干和中堅力量，要及時轉變教育觀念，主動研究與了解新媒體環境下的教育規律，打造一支具有較高思想政治素質和良好業務能力的大學生思想政治教育工作者隊伍，既德才兼備，加強對新媒體的學習和認識，不斷提高自身運用新媒體開展思想政治工作的能力，與大學生保持同步，了解他們關注的問題，懂得他們的“網絡語言”。

（二）在載體合力的功能延伸方面，高度重視相關媒體平臺建設1、校園網建設。在新媒體環境下，搶占新陣地最為直接、方便、快捷、有效的舉措是校園網建設。這是高校思想政治教育者走進學生的一項重要工程，把高校校園網打造成為弘揚主旋律和傳播先進文化“正能量”的重要平臺、充分發揮校園網絡陣地的作用，加強大學生思想政治教育的重要陣地和全面服務大學生的重要渠道，有效引導大學生成長成才成人。2、手機媒體、開創雙微時代。手機媒體建設新媒體時代，特別是4G的到來，使得手機已經成為一種綜合性媒體，展現出獨特的傳播優勢，截至2015年12月，我國手機網民規模達6.20億，占網民規模的90.1%，無線網絡覆蓋明顯提升，網民Wi-Fi使用率達到91.8%。相較2014年底提升2.4個百分點。微博、微信都是最基本最常用的手機媒體運用形式。高校學生是手機最忠實用戶群體之一，很多大學生甚至全天24小時微博、微信不離線，隨時隨地與自己的好友保持聯系，使得用戶的社交網絡變得觸手可及。因此，高校思想政治教育教育工作者首先搭建高校官方微博、微信平臺。加V微博擔起社會責任，如果加V微博能夠積極傳播正面信息，其效果會更加顯著。3、借助“青年之聲”服務廣大青少年。共青團中央辦公室建設的面向全國青年的大型社交互動平臺“青年之聲”V3.0云平臺于2015年9月1日正式上線該平臺的宗旨是“反應青年呼聲，回應青年訴求，維護青年權益，服務青年成長”。“青年之聲”平臺的運行機制為“三微一體”，即以PC端與移動端相結合，微博為運行平臺、微信為配合平臺、微邦為通信平臺。廣大青年可以點名邀請進駐平臺的全國近4000位專家，獲得跨地域、跨層級的專業化解答。其基于青年需求建設的十大服務體系分別為青年成長、健康、創業、志愿、心理、國學、就業、維權、婚戀以及愛心傳遞服務。高校團干既要發揮專業優勢，依托“青年之聲”回應青少年訴求，幫助青少年茁壯成長。同時，也要依托這個平臺，了解青少年的需求，使我們日常工作拉近與學生距離，有的放矢。

（三）把握新媒體的傳播規律，增強“正能量”引導的針對性 要抓住新媒體交互性和即時行的兩大特點，注重拓寬新媒體的傳播渠道，加強團的活動策劃和宣傳，讓更多的的青少年參與互動之中。比如，開展我為核心價值觀代言、網上祭英烈、榜樣力量等活動，吸引青少年廣泛參與，社會反響強烈。加強網絡共青團望軍建設，構建圖屬網宣員、網評員、網絡志愿者工作體系，弘揚主旋律，傳播正能量。

（四）凝聚新媒體正能量，加強大學生思想政治教育 在大學生中加強社會主義核心價值觀建設，就是要尋找時代榜樣，弘揚榜樣的力量。第一，利用新媒體尋找大學生心目中的同輩榜樣。以大學生年度人物或者自強之星為例，首先通過網絡等多媒體平臺，讓大學生選出心目中的年度人物。他們是當代大學生的榜樣，具有積極向上的精神風貌，能夠肩負起建設社會主義的使命和責任。第二，新媒體的出現能夠進一步挖掘各種“小人物”，發揮“小人物”的時代精神。摸得著的‘小人物，他們或助人為樂、見義勇為，或誠信待人、扶危助困，或樂于奉獻、勇于犧牲。他們的一言一行，感動了全社會，傳遞了社會的正氣。”對于大學生而言，能夠學習時代榜樣的精神，使自己意氣奮發，倍受鼓舞。

結語

新媒體環境下，高校共青團思政工作呈現出全新的途徑，各級團組織應該適應并運用不斷涌現的新興媒介，發展并完善共青團工作的新模式，利用新媒體凝聚“正能量”，傳遞好聲音。在新媒體環境下，開拓出大學生共青團思政工作新局面。

參考文獻

[1]徐曉.新媒體時代下進一步做好青少年工作研究.中國青年研究，20161

[2]余源培.更好發揮新媒體的“正能量”[N].文匯報，2012-10-31（5）.