擷取一段時(shí)光 書寫美好記憶

季偉譞

記憶中，總有一段時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！

請(qǐng)以“時(shí)光”為話題，寫一篇文章。

時(shí)光，就是曾經(jīng)擁有過的那些美好的日子。每當(dāng)憶起那些美好的時(shí)光時(shí)，心海中總會(huì)涌起情感的漣漪，是感動(dòng)，是沉醉，亦或是無邊的遐想，都會(huì)在你的記憶中成為永恒。這一話題的命題意圖，意在讓考生通過文字展示自己對(duì)待時(shí)光的人生見解。

審題時(shí)，可以把話題內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換理解，時(shí)光就是那段日子，成長(zhǎng)中某段時(shí)間內(nèi)曾經(jīng)發(fā)生過的、經(jīng)歷感受過的事情，或長(zhǎng)或短，或深刻或沉醉，或難以忘懷或令人遐想，那些情感記憶都可以入題。對(duì)時(shí)光的感受是多樣性的，有愉悅和幸福，也有焦慮緊張和痛苦憂傷，這雖為選材擴(kuò)大了范圍， 但必須明確的是文中感情的抒發(fā)、道理的闡述，均和主題有關(guān)，主題是文章的靈魂，是作者寫作的目的。所以確立主題時(shí)，應(yīng)考慮主題的積極性，避免出現(xiàn)消極的立意。若選擇經(jīng)歷痛苦的感受，那就應(yīng)該表達(dá)從痛苦中獲得了人生的啟迪，才是具有深邃見解的佳作。

寫作時(shí)，可以自由選擇體裁來寫。若想表達(dá)某一種情感的記憶，最好選擇記敘體裁來寫，便于寫出親身經(jīng)歷和生活的細(xì)節(jié)，能夠更好地抒發(fā)自己經(jīng)歷后的人生感受，重在描繪生活畫面，以情感人，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。若想闡述對(duì)時(shí)光的見解，可以選擇議論體裁來寫，便于闡明自己對(duì)時(shí)光的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，重在以理服人，能夠深刻表達(dá)自己在人生經(jīng)歷過程中總結(jié)出的人生哲理。

立意角度：

一、選擇生活中讀書的一段時(shí)光，從所讀內(nèi)容中感受書中故事和人物帶給自己的深刻感受，在讀書的意境中凈化心靈。

二、選擇兒時(shí)在鄉(xiāng)間與親人相守的時(shí)光，可以盡情描寫鄉(xiāng)村的美好幽靜，更要突出與親人在一起的美好時(shí)光的意義。

三、選擇特定的時(shí)間段來表現(xiàn)特定的主題，如中考前的體育測(cè)試，在突發(fā)事件降臨后的艱難中，感受給予自己力量的真摯親情。

有書陪伴的那一段時(shí)光

王佳晰

某個(gè)下午，太陽慵懶地烘焙著大地，蔚藍(lán)的天空中有幾朵白云點(diǎn)綴，這是一種靜謐的時(shí)光。我依偎在椅子上，在茶香彌漫的房間里執(zhí)卷，細(xì)細(xì)品讀。

書，就像一位智者，沉淀了時(shí)光的記憶。輕輕翻閱，供人咀嚼的故事慢慢展開情節(jié)，而我便如空氣中的小小分子，在無邊的書海中遨游、飛翔。

我飛往項(xiàng)羽征戰(zhàn)的時(shí)代，金戈鐵馬，黃沙漫天，四面楚歌聲中的一代霸主，竟然在痛別愛姬之后于烏江畔自刎，那聲仰天長(zhǎng)嘯的“力拔山兮氣蓋世， 時(shí)不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何 ”的高歌，讓我顫抖不已。一代天驕，就此落敗，而那高大的身軀卻印在我的腦海中揮之不去！胭脂淚，留人醉！

我徘徊在梁山伯與祝英臺(tái)的故事里，相戀相依的人兒啊，苦苦追尋崇高的愛戀，跌宕起伏的愛情故事，讓我為之動(dòng)容，他們化作的那兩只翩翩起舞的蝴蝶，可仍在手指彈起的樂符中飛翔？我向往梁祝般的愛情，那種執(zhí)子之手、滿世愛戀的感情，縱使短暫，卻迷人心醉。

我翻飛在詩人醞釀出的畫卷一般的意境之中，在李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的詩句中，懂得了在逆境中要學(xué)會(huì)樂觀；在文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句中，明白了面對(duì)生與義時(shí)要做到舍生取義；在杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的詩句中，學(xué)會(huì)了要心懷天下、大愛無邊……

有書的陪伴，讓我在時(shí)空中穿梭，在古人心中徘徊。在一處處妙筆生花的意境中，我的心靈中的污垢漸漸被消除，靈魂得以凈化。

那個(gè)午后，茶香彌漫，思緒翻飛、遨游書海，沉醉其中。

在那個(gè)靜謐的午后，有書陪伴著我，時(shí)光真好。

作者選擇生活中讀書時(shí)的靜謐時(shí)光，細(xì)膩地描寫出思緒在讀書時(shí)光中的不同表現(xiàn)，巧妙地利用動(dòng)詞的變化，以“我飛往、我徘徊、我翻飛”的敘寫，揭示出所讀內(nèi)容的不同帶給自己的不同感受，極富藝術(shù)感染力，表現(xiàn)了讀書時(shí)光的美好。

那一段鄉(xiāng)間的美好時(shí)光

劉千寧

如果有一陣風(fēng)，能吹回那兒時(shí)折疊的紙船，一定會(huì)載著外婆對(duì)我的關(guān)愛，來到我的身邊，讓我再度感受與外婆在一起的那一段鄉(xiāng)間的美好時(shí)光。

——題記

時(shí)光中，總會(huì)有一些美麗的記憶，那是我對(duì)童年的懷念。

兒時(shí)的我，有一只淡綠色的紙船，小小的，沒有船帆，也沒有汽笛，但卻帶著一種溫度，一種溫馨，那是外婆親手為我折疊的紙船，滿載著外婆對(duì)我的關(guān)愛與期望，滿載著許許多多的美好記憶。

那時(shí)，外婆常常牽著我的手，行走在充滿綠意的鄉(xiāng)間小路上。牽住外婆的手，就仿佛牽住了整個(gè)世界。

當(dāng)東方剛剛露出一點(diǎn)魚肚白時(shí)，總能看到一大一小兩個(gè)身影，那是外婆和我。外婆扛著鋤頭，我拿著一只綠色的紙船，我們緩緩地行走在鄉(xiāng)村的小路上。夏日的暖風(fēng)吹拂著田野，金黃的麥穗如波濤般向我們涌來，我和外婆就如金色海浪中游動(dòng)的小魚一般愜意。有時(shí)，外婆蹲下胖胖的身軀，認(rèn)真地清理著雜草，有時(shí)也會(huì)在喝一口水的瞬間，望著田野間高興地追逐蝴蝶的我，臉上盡是汗水，可是卻充滿了笑意。

清涼如水的夜色中，我最愛與外婆肩并肩地坐在庭院中，一起仰望深邃的夜空。不知何時(shí)，皎潔的月亮悄悄地掛上樹梢，鉆石般的星星對(duì)我眨著眼睛，仿佛在吟唱著追夢(mèng)的歌謠。這時(shí)，外婆總是為我講述著那些神秘的故事，小小的心靈中裝滿了對(duì)知識(shí)的向往。

鄉(xiāng)下的夜空是如此靜謐安詳，微風(fēng)時(shí)時(shí)拂過臉頰，有一種溫馨的感覺。眼前不時(shí)出現(xiàn)閃閃的光亮，那是螢火蟲提著小燈籠在樹叢中穿梭，天真的我隨手一捉，指尖便閃亮起來，然后那亮光又在手指間劃過一個(gè)美麗的弧度之后飛走，直到那亮光漸漸消失在我的視線之中。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，那一段鄉(xiāng)間的美好時(shí)光便已成為永恒的記憶。但是這份記憶已經(jīng)刻在我的心中，其中有外婆的辛勤勞作，讓我懂得了春種秋收的道理；有月光下的相依，讓我明白了心靈在寧靜之中，便不會(huì)浮躁……

折一只紙船，愿它把我?guī)Щ氐洁l(xiāng)間，讓外婆依舊陪伴在我的身邊，讓我感受到那無限的美好時(shí)光。

選材的突破，構(gòu)成了這篇作文的亮點(diǎn)。作者選擇童年與外婆在一起的那段時(shí)光，以細(xì)膩的筆觸敘寫了鄉(xiāng)間生活中許多難以忘懷的生活畫面，有田野間的追逐蝴蝶的歡樂，有仰望深邃夜空的向往，更多的是外婆帶給自己的人生啟迪，令人遐想與深思。

把那一段時(shí)光刻在心底

紀(jì)曉程

此刻，激動(dòng)化作熱淚，滴落在賽場(chǎng)的跑道上，綻開成一朵感恩之花，與這夏天的時(shí)光一同銘記。

——題記

今天，我終于站在中考體育測(cè)試的跑道上，左腳依然纏著彈力的繃帶，心頭寄托著父母的期待，時(shí)光老人將我置于命運(yùn)的最后一搏的等待之中……

風(fēng)起，漫天黃沙；雨落，昏天黑地。

撫摸著略帶微痛的腳踝，時(shí)光仿佛被風(fēng)吹回，一種悔恨涌上心頭。由于我的大意，在不經(jīng)意間把腳扭傷，左腳腳跟部的韌帶撕開了一道裂縫，無法落地，撕肝裂肺般的疼痛，讓我的天空昏天黑地。

父親背著比他高半頭的我出入醫(yī)院，上樓下樓，檢查拍片，然后遵從醫(yī)囑休息治療。我無法接受這種殘酷的決定，將有希望進(jìn)入名校重點(diǎn)班的我推向了無底的深淵。父親懂我的心意，買回了一副銅質(zhì)的拐杖，把我送到學(xué)校。雙手架起拐杖，“咔，咔”的聲音一路尾隨著我，像一曲悲歌的前奏。第二天，當(dāng)我再次拿起拐杖時(shí)，腋下已不覺疼痛。原來父親用膠帶把海綿緊緊地固定在了拐杖上……

“孩子，喝一碗骨頭湯吧，會(huì)讓你的腳傷好得更快些。”那是母親的聲音。我分明知道母親的心比我的傷還要痛，看到她嘴角的水泡，我知道她那日日操勞與兩鬢銀絲，已把對(duì)我人生第一站贏得成功的希望變成了渺茫，而她卻把絲絲母愛融進(jìn)濃濃的骨頭湯中……

陽光，暖人心扉；清風(fēng)，拂去陰霾。

終于輪到我上場(chǎng)了，耳畔的加油聲漸漸變小，一個(gè)多月沒有跑步的我，心臟狂跳，急促的喘息將燥熱帶進(jìn)咽喉，像點(diǎn)燃的火柴，燃燒著我的周身。我奔跑在似乎被熱血染紅的跑道上，左腳的每一次落地都會(huì)有撕裂般的痛，我似乎要窒息。但我知道，我的身后有父母的期待，那是一種力量在為我助力。

四分零一秒，我終于沖向了終點(diǎn)。凝神，只見父母微笑著站在賽場(chǎng)的盡頭。瞬間，激動(dòng)化作熱熱的淚水，包裹著深深的感激涌出了眼角……

歲月，無論怎樣滄桑，也無法讓親情褪色；時(shí)光，無論怎樣流逝，也不能卷走感恩之心。中考前的那一段時(shí)光，飽含的是滋潤我成長(zhǎng)中的濃濃親情，一份難得的成功汗水里，凝聚的是今生難以報(bào)答的摯愛之情。

作者把時(shí)光凝聚在中考體育的時(shí)段之內(nèi)，記敘了自己受傷時(shí)父母對(duì)自己的照顧。父愛深沉，一份關(guān)愛凝聚在拐杖的包裹之上；母愛細(xì)膩，一種貼心融在濃濃的骨頭湯中，從不同側(cè)面表現(xiàn)了時(shí)光中真摯的親情帶給自己的力量。結(jié)尾段卒章顯志，感恩之情淋漓盡致。

詩詞警句

明日復(fù)明日，明日何其多。

——《明日歌》

少壯不努力，老大徒傷悲。

——《樂府詩集·長(zhǎng)歌行》

千里不辭行路遠(yuǎn)，時(shí)光早晚到天涯。

——張祜《破陣樂》

無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

——晏殊《浣溪沙》

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——顏真卿《勸學(xué)詩》

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

——蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》

佳作片段

面對(duì)時(shí)光的思索

子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。

這是兩千多年前，仲尼先生站在河岸上，面對(duì)眼前滔滔不息的流水，浮想聯(lián)翩，由大自然的花開花落、四季更替，聯(lián)想到人世間的滄桑巨變、盛衰起伏，發(fā)出的一聲感慨。既有對(duì)人世變幻無常的感嘆，也有對(duì)光陰匆匆一去不復(fù)返的痛惜之情。這既是一個(gè)哲人的清醒，也是一個(gè)智者的無奈！

對(duì)時(shí)光和人世無常的傷感，是人生永恒的主題。面對(duì)自然規(guī)律和時(shí)光易逝的無情，人類特別是作為每一位個(gè)體的人，都顯得是何等渺小和無助。雖然這個(gè)話題已經(jīng)談了幾千年，但是沒有一個(gè)人能夠回避它，也沒有一個(gè)人不受之困擾。隨著時(shí)光的不斷流失，年歲的漸長(zhǎng)，我們的思想、情感以至人生觀和信仰都在受著煎熬和不斷拷問，但我們知道，時(shí)光掌握在自己的手中。

青山依舊在，幾度夕陽紅。