袁帥
你想過感激語文嗎?作為伴隨著我們走過九年學(xué)習(xí)之路的一門學(xué)科,我們對語文是否應(yīng)該傾注我們的真情呢?在你的心目中,語文是小女孩?還是青年人?或者老爺爺?也許,語文會成為我們一生的朋友。
有一個可愛的小女孩,她的名字叫語文。她有一雙美麗的大眼睛,讓你忍不住去親近她。
有一個健壯的青年人,他的名字叫語文。他有一副健壯的臂膀,帶著我走向遠(yuǎn)方。
有一個慈祥的老爺爺,他的名字叫語文。他有一顆博大的心,激勵著我奮勇向前。
……
還記得小學(xué)時初識語文,由于我的幼稚、貪玩,總覺得語文很難接近。漸漸地,通過語文,我認(rèn)識了“爸爸”、“媽媽”,認(rèn)識了山,認(rèn)識了水,認(rèn)識了這個美好的大千世界。
上了初中,我和語文的交往更密切了。語文帶我進(jìn)入了更加美麗的世界:獨具特色的文字綻放出華夏的異彩,優(yōu)美凝練的語言閃爍著中華五千年的光芒;一篇篇雋永的千古美文,一本本深奧的古今名著,一道道壯美的風(fēng)景讓我眼花繚亂,目不暇接,我走入了一個神奇的語文世界。
隨著年齡的增長,我與語文的情緣更深了。我與語文已成了知己,我們在一起談天說地、談古論今,推心置腹,沒有一絲一毫的阻礙。在語文面前,我是個自由的人:我高興的時候,我傷心的時候,我迷茫的時候,我做出選擇的時候……我都會拿起筆,用語文輕輕地訴說,向語文深情地表達(dá)。
字、詞、句、章……
小說、散文、詩歌、戲劇……
唐詩、宋詞、元曲……
現(xiàn)在,我越來越發(fā)現(xiàn)語文的博大精深,浩瀚無邊。我越來越深刻地發(fā)現(xiàn),在語文面前,我是那么的渺小。但我會一直鐘情于語文,雖然她已伴我走過九年的時光。我感激語文,語文是我的老師,語文是我的朋友。
語文,我感激你!
教師點評
這篇文章,按照時間順序,根據(jù)自己對語文的認(rèn)識程度,抒寫了對語文的感激熱愛之情。
1.運用多種修辭,語言優(yōu)美,引人入勝。文章開篇運用頗有氣勢的排比句,把語文比喻成小女孩、青年人、老年人,突出了語文在我們成長中的重要作用:惹人喜愛、指引方向、促人奮進(jìn)。同時,作者把自己的渺小和語文的博大精深對比,突出語文對每個人的重要意義。
2.抒發(fā)感情真摯,線索明晰,主題突出。小作者對語文的熱愛之情,是發(fā)自內(nèi)心深處的,真切自然。真實展現(xiàn)了“我”對語文這門課程認(rèn)識的深入和感情變化的過程,突出了“感激”的主題。
(指導(dǎo)教師:李 輝)