Cosplay里的高考玄機

丁長纓，山東濟南一中教師，連續多年參加山東省高考閱卷工作。在《求學》《新課程報》《山東教育》《現代語文》等刊物發表文章達10萬字。

近年的高考題更加貼近學生的生活實際。Cosplay作為學生生活中的亞文化現象，越來越受到人們的關注。在高考題中涉及Cosplay內容的可以是客觀題的小閱讀部分，以介紹Cosplay前世今生的演變為語料，考查學生篩選處理信息、詞句理解和綜合推斷的能力；也可以是后面的主觀題，如給Cosplay下定義或者進行壓縮語段的考查。

當然最有可能出的還是作文題，讓學生談談對Cosplay現象的認識，列舉一個在學生中真實發生的Cosplay活動，就其后果談談各自的理解；也可能是各方對Cosplay現象的評價，讓學生寫寫自我的認知。如果這樣出題，我們不妨從以下三個角度來表明自己的立意。

|角度一|

Cosplay是一種向偶像致敬的方式。

當今時代文化多元化，藝術形式多樣化，這種“多”決定了人們的審美傾向是“多”的，人們表達情感的方式也是多樣的。Cosplay應當是當今青少年表達自我情感的方式之一。Cosplay的對象雖是虛幻的，但這些動漫人物的精神特質卻不虛幻，他們身上有著許多勵志與正能量的因素。考題可以針對這種多人參與的藝術活動來出題，那么我們的立意可以是“青春需要偶像，需要正能量”“在參與中獲得力量”等。

|角度二|

把握好虛幻與真實的界限，認清自我。

一味沉溺于Cosplay，會讓我們混淆虛幻與真實的界限，最終迷失自我。在商品時代的今天，許多動漫的衍生品完全是商業性與娛樂性的。如果我們認識不到這種危害性，就會深陷Cosplay的形式泥潭，從而影響我們對真實世界的認知判斷。所以不要一味沉溺于Cosplay，積極參與真實世界的活動才是青少年的必修課。

|角度三|

Cosplay要有自己的體悟與創新。

Cosplay應該是一種帶有創新的模仿，而不應該是一種簡單的照搬式的模仿。人們在模仿的過程中一定是帶有自己的體悟與感知的，同時Cosplay這種形式一定需要展示與共鳴，在展示的過程中將自己的創意與理解表現出來，以獲得更多的共鳴與喜愛，這恐怕是Coaplay最具價值的地方。“創新”一直是這幾年熱度較高的話題，那么對于模仿與創意的問題，我們應該如何去看待？Cosplay 的現象也可以從“模仿是為了突破”的角度來寫作。

對現象的解讀，要有自己的思考力和判斷力，無論是在寫作中還是在現實生活中。對生活中的新鮮事情要有自己的觀點和看法，要形成自己獨特的思考能力和寫作能力，只有這樣，在高考時，我們才能以不變應萬變。