鏡頭下，我們的家

林國福

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”多年的班主任生涯，讓我悟出了一個道理：平凡的工作中會有不平凡的回味與收獲。自從踏上教育事業這片土地，我就秉承著“傳道、授業、解惑”的師訓，抱著“青春獻教育，深結桃李情”的決心，不斷探索著，感悟著……

每個人都有屬于自己的心靈綠地，都有著不可分割的情感交流。這些東西或因美好而珍藏，或因時光流逝而遺憾。可那片關于師恩的記憶，那種關于師愛的付出，將永遠載入我的空間，學生曾經留給我的回憶，是我永遠不會忘記的。

作為教師，應該以愛子女的心來愛學生，給他們搭建起一個和諧的“家”，讓他們在舒適的環境中健康茁壯成長，這是教師的責任。其實當教師很累，但當我看到他們那渴求知識的眼神時;當我聽到那一聲聲清脆的“老師好”時;當我收到遠方學生的祝福信息時……我心中的那份疲勞就會頓然消失，往事又一次縈繞在眼前。

鏡頭1：小慶同學是一名品學兼優的學生，平日里樂觀向上，熱愛生活。可不知為什么這兩天沒有來上學。晚飯后，我帶著種種疑團來到了她家。一進門就看見了小慶，她臉上露出了驚訝和感動的表情，環顧四周，炕上坐著一位老人。與老人談了很久，方知其中緣由。原來小慶父母因家庭貧困，子女眾多，一生下小慶，就把她送給了親戚，但親生父母也和她保持著密切的聯系，上小學時又在兩家之間不停地奔波，當被告之真相后，小慶有些接受不了，一個本來樂觀的孩子一下子變呆了，而且不想念書了……老人說出這件事后，臉色陰沉，顯得很無奈。第二天，我找到小慶，與她談了很長時間，告訴她雖然沒法選擇出生的家庭，但現在擁有了兩個家，雖然中間會有一些矛盾，但大家都是愛她的，一番談話使小慶放下了思想包袱，臉上又有了往日的笑容。

鏡頭2：離中考還有一個多月的時間，但班里的小偉卻已經兩周沒來上課了，有同學捎信說，小偉因家庭困難不念了。小偉很聰明，平時成績也很好，不能就這么輕易放棄，于是我先后4次去10里以外他家的村莊去家訪。小偉家確實貧困，兩間破舊的土坯房，屋里也沒有什么像樣的家具，其父感嘆生活所迫，沒有辦法。經我再三勸導，小偉答應重返校園。可是，第二天還是不見小偉的身影，一問才知道他去哈市打工了。這怎么行？他年紀還那么小。于是，我又先后兩次去他家，與其家人溝通協調，告訴他們不管想什么法子也得讓孩子回來。其父感動得落下了眼淚。正當我準備親自去哈市找小偉時，他終于回來了。回到校園的小偉拉著我的手似乎想說點什么，我說：“不必多說了，盡管安心學習，有什么困難只管跟老師說。”中考結束后，小偉以高出錄取分數線4分的成績考入了縣第一中學，開啟了他嶄新的人生。

鏡頭3：有一年秋季，本應跟班的我，因工作有變動沒法與朝夕相處的學生一起升級。那天，我發完新書后，走上講臺，看著往日熟悉的面容說：“希望大家勤奮學習，現在咱們同學都升級了，只有我留級了。”話說到這兒，班級里出奇的靜，學生先是一愣，然后才醒悟過來，都趴在桌上哭了。看著眼前這些學生，想起與學生共同度過的歲月，我的眼睛濕潤了。盡管這件事已經過去多年，但每每想起這件事，我的內心都無法平靜，也是從那時開始，我深深地體會到教師的每一點付出，學生都會記得。

鏡頭4：有一年冬天，我因病沒有上班，于是就寫了張請假條，捎給班長讓其替我說明情況，并囑咐班干部管理好班級，上好每一節課。誰知晚飯后，班里10多名學生出現在我的床前，其中還有平日里紀律最差的小高，頓時屋里充滿了陽光……

一個班，就像一個家，只有充滿了家的味道，才能不斷地吸引學生，讓他們感受到家的溫暖與安全。只有真心地付出，才會收獲滿滿的幸福。