基于學校發展新戰略的高等教育自學考試分析

左廷亮

摘 要：通過對學校高等教育自學考試情況和學校發展總體思路與新戰略的分析、研究，總結了學校高等教育自學考試的經驗，制定了學校今后高等教育自學考試發展的相應對策。

關鍵詞： 自學考試；總體思路；新戰略 對策

中圖分類號：G724 文獻標識碼：A

高等教育自學考試是我國高等教育體系的重要組成部分，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是通過一定的國家考試促進廣泛的個人自學與社會助學活動，培養出德才兼備的應用型專業技術人才，提高全民的科學文化素質和思想修養，構建符合全面建設小康社會所需要的學習型社會和終身教育體系。自學考試與其他繼續教育形式相比，具有獨特的優勢：開放、靈活、適應性強以及費省效宏等。自學考試實行的是注冊制入學，考生不受年齡、性別、種族、民族和已受教育程度的限制，也不受學年制度的限制，參加自學考試的學生在修完全部學分并且考核合格后即可獲得畢業文憑。因為參加自學考試的學生必須通過一定的國家統考課程，所以自考學歷證書的獲得具有一定難度，自考文憑的認可度也就相對較高，目前我國高等教育自學考試文憑得到了包括美國、日本、英國等20多個國家的認可。

作為四川省首批擔任高等教育自學考試主考學校單位之一，我院立足于學校的學科優勢和辦學特色，積極參與社會助學工作，認真執行高等教育自學考試相關政策法規，嚴格貫徹教考分離原則，規范教學管理，注重辦學質量和人才培養質量，樹立了西南交通大學良好的高等教育自學考試辦學品牌。2004年學校被教育部考試中心評為全國自學考試示范助學組織、2011年被全國自考委評為全國自學考試先進集體、2013年被全國自考委批準為高等教育自學考試“全國示范學習服務中心”、被四川省教育考試院評為2011～2013年度四川省命題工作考核一等獎、連續多年獲得四川省自學考試年度工作考核一等獎。目前，學校高等教育自學考試助學規模已由1994年的2個專業、100多人發展到現在18個專業、在校生7400多人，為自學考試的發展做出了積極貢獻。

2014年學校提出了《西南交通大學學科提升計劃》暨工科登峰、理科強基與文科跨越（2014-2020年），制定了學校未來發展的總體思路：堅持“育人為本，質量為先，結構合理，特色鮮明”的發展方針；在堅定不移地實施人才強校主戰略和國際化戰略的同時，繼續實施特色強校、成果強校、創新強校、質量強效戰略；以學科建設為龍頭，通過創新管理體制和運行機制，統籌學科發展目標、凝聚學科建設力量、整合學科優質資源、發揮學科綜合優勢、集成學科建設成果；分層規劃、分類建設、精準提升、重點突破；實現做強工科、振興理科、提升文科、發展新穎交叉學科，實現工文相長、文理相融、理工互促。

在學校發展總體思路的指導下，根據學校的整體發展戰略要求，2014年初以來，學校及學院相關領導和部門針對學校高等教育自學考試具體情況進行了多次調研和開會研究，制定了一系列的規章制度和管理辦法：《西南交通大學校長辦公會議紀要》（西交校辦紀[2014]2號）、《西南交通大學校長工作會議紀要》（西交校工紀[2014]16號）《西南交通大學2014年成教、自考招生管理規定》（西交校遠教[2014]12號）《西南交通大學遠程與繼續教育學院關于落實學校停辦成教業余班、自考助學班決定的通知》（西交校遠繼院[2014]2號）《遠程與繼續教育學院院長工作會議紀要》（西交校遠繼院紀要[2014]6號）《西南交通大學遠程與繼續教育學院關于舉辦高教自考校外教學點的有關要求（試行）》（西交校遠繼院[2014]9號）。學校高等教育自學考試迎來了一個全新的局面，主要有以下幾個方面：

一、加強主考專業建設，服務好高等教育自學考試

學校是四川省首批擔任高等教育自學考試主考學校的單位之一，承擔著土木工程類、交通運輸類以及電子商務等專業的高等教育自學考試主考專業建設工作。

在國家自考委和四川省教育考試院的領導下，在學校與學院領導的正確指導下，自考辦積極組織專業課程教師進行詳細的調研、討論與研究，認真探索高等教育自學考試專業建設工作，從課程的選擇、實驗環節的設計以及畢業設計的要求等各個環節都做了詳細的研究與論證，制定了一系列科學、合理的專業建設方案，使學校主考的各個專業建設工作得到了省教育考試院和國家自考委的一致好評。

二、強化高校社會責任，做好學校主考專業社會型考生工作

正是因為高等教育自學考試是我國高等教育體系的重要組成部分，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，所以它承擔著重要的社會職能——為社會經濟發展和國家建設培養高層次應用型專業人才。

學校是四川省土木工程類、交通運輸類以及電子商務等專業的主考學校，承擔著這些主考專業社會型考生的實踐環節、課程設計、畢業論文的指導與答辯、畢業證書以及本科學位證書的辦理等工作。為了更好地服務于社會、服務于考生，學校自考辦認真組織，精心工作，從招生宣傳、實踐環節安排、課程設計設置以及畢業論文的選題與指導等各個環節著手，從培養考生的實際能力出發，嚴格要求，提高質量，力爭為社會培養出符合需求的高層次應用型專業人才。

三、努力開展院校間合作，積極拓展社會助學職能

自考助學工作是繼續教育辦學體系中的重要組成部分，在四川省考試院的正確領導下，在學校與學院領導的關心、支持和指導下，我們認真貫徹《高等教育自學考試暫行條例》和四川省高等教育自學考試工作的有關政策規定，主動將自考助學工作作為學校推進高等教育大眾化和為西部大開發提供人才服務的重要舉措，通過制度保證、政策引導、改革推動等多項措施，全方位確保了自考助學活動的順利進行和自考助學規模的穩步增長。

在省教育考試院的領導下，結合學校的自身定位，充分發揮學校的學科特色和專業優勢，我們在土木工程類、交通運輸類等專業中積極發展與高職高專、中職中專學校的合作辦學，使學校的高等教育自學考試校外教學點在去年的基礎上翻了一倍。同時，不斷提升助學服務質量，提高高等教育自學考試的質量，積極拓展學校高等教育自學考試“全國示范學習服務中心”的自考助學職能。

四、確保命題安全，不斷提高命題質量

命題工作是自學考試的核心環節，是堅持自學考試質量標準，實現自學考試培養目標的關鍵。做好命題工作是確保自學考試質量的基礎，具有十分重要的意義。

學校既是四川省首批擔任高等教育自學考試的主考學校，也是四川省高等教育考試主命題學校之一，承擔著省教育考試院委托的統考試題命制工作。我們嚴格執行國家考委關于命題和教考分離的原則，按照國家考委和四川省教育考試院的規定進行命題管理，開展命題工作，并注意不斷提高命題工作質量，經過努力實踐，取得了較好的成績。

五、科學管理，提高高等教育自學考試統考閱卷效率和質量

四川省每年在1、4、10月舉行三次高等教育自學考試統考工作，學校作為全省高等教育自學考試土木工程類、交通運輸類以及電子商務等專業的主考學校，承擔著全省自考生統考部分試卷的評閱和核分工作。在每次接到閱卷任務后，都嚴格按照省教育考試院的有關規定開展閱卷工作：派專人專車接送、使用專門的試卷保密室及保密柜保管試卷、執行嚴格的試卷交接制度、設置專門的閱卷和核分場所、對出現的非正常情況進行詳細記錄等等。每次閱卷工作結束后，都根據整體閱卷情況以及由省教育考試院反饋回的評卷工作情況，認真組織閱卷教師進行研討、總結，為進一步提高閱卷效率和質量打下堅實的基礎。

六、努力提高自身素質，提升服務質量

作為兩塊牌子“西南交通大學自考辦”和“西南交通大學高等教育自學考試全國示范學習服務中心”、同一組實體的自考辦全體工作人員，必須堅持不斷的學習提高業務知識、提高自身修養，為學校、學院、教師以及考生做好各項服務。既要履行好學校自考辦的管理職能，更要踐行好“全國示范學習服務中心”的服務職能，為應用型自考生和社會型自考生做好各項服務，為培養符合社會經濟發展需要的高層次應用型人才做出積極的貢獻。

自學考試作為現代繼續教育體系的一個組成部分，在構建學習型社會和終身教育體系中發揮著重要的作用。學校作為四川省首批擔任高等教育自學考試主考學校的單位之一，積極發揮土木工程類和交通運輸類等學科的優勢，承擔起培養符合社會需求的應用型和專業型人才的責任。

參考文獻

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