注重實驗教學是提高解剖生理教學質量的關鍵管窺

邊柯 李楠

摘 要：解剖生理學的實踐性非常強，為了適應新課程的改革要求，提高學生的實踐操作能力，實驗教學成為了提高解剖生理學教學質量的關鍵，對于培養學生的動手能力和創新能力具有非常重要的意義。本文通過分析現階段我國實驗教學的現狀，找出影響解剖生理學實驗教學成效的原因，針對影響因素提出一系列建議促進我國解剖生理學教學質量的提高。

關鍵詞：實驗教學；解剖生理學；教學質量；建議

隨著我國經濟和科學技術的不斷發展，我國對于教育事業越來越重視，并加大投資力度，從而進一步完善教學設備，這就為實驗教學提供了更加便利的條件。解剖生理學的教學內容比較繁雜，且具有很強的專業性和實踐性，如果只是單純的理論教學不僅學生學習起來非常枯燥，也達不到教學效果和目標。隨著素質教育的大力推行，實驗教學在解剖生理教學中越來越重要，不僅可以有效提高學生對于解剖生理的認知，還可以進一步提高學生的動手能力。因此，實驗教學對于解剖生理學來說至關重要，學校應該給予解剖生理實驗教學高度的關注，從而有效提高其教學質量。

一、實驗教學運用在解剖生理教學的原因

解剖生理學是一門博大精深的學科，主要研究方向是人的身體生理狀況，人體的具體構造以及對于人體構造出現狀況時的解決方法，它具有研究范圍廣泛、研究內容復雜等特點，這門學科不能單純的依靠理論講解，而是需要大量的實踐操作才能充分理解教學內容，因此，對于解剖生理學的教學，實驗教學是關鍵。實驗教學指的是教師通過實驗和學生共同完成教學內容，實驗教學一般情況下是在實驗室完成的，學生通過教師的指導和學生之間相互協作一起完成實驗任務，這樣的教學方式不僅可以使學生學習到相應的理論知識，也培養了學生的實踐操作能力，對于學生學習效率和教師教學質量的提高都有非常大的幫助。近年來，科學技術在不斷的發展，很大程度的推動了實驗教學在教育事業的應用，更是極大的幫助了教師對于解剖生理學的教學。在實驗教學中，學生的動手操作能力可以得到有效的鍛煉，也能夠更加充分的理解和掌握教師講解知識，在提高了學生膽量的同時，也強化了學生快速解剖的能力，經過多次的實驗教學，使學生在實際解剖過程中能夠更加準確、迅速的操作。因此，將實驗教學應用到解剖生理學中是非常有必要的。

二、實驗教學對于解剖生理教學的實際意義

1.傳統解剖生理教學的狀況

傳統的解剖生理教學中教師對于實驗教學沒有過多的關注，他們認為實驗教學不僅麻煩，而且具有一定程度的危險性，極有可能會出現剪刀或手術刀不經意劃傷學生的情況，為了避免這些危險和麻煩，教師一般都采用比較保守的教學模式，只是單純的講解理論知識，造成學生對于解剖生理學只有概念上的理解，缺乏實際操作的能力，解剖生理學的教學質量也因此逐漸降低，因此，教師應該更加關注實驗教學，通過實驗教學提高解剖生理學的教學質量。

2.實驗教學對于解剖生理教學的積極作用

實驗教學對于解剖生理教學的積極作用主要表現在以下幾個方面：第一，實驗教學一般是在實驗室中，學生可以更近距離的接觸到人體模型，對人體各個方面的構造可以更直觀的觀察，通過觀察使學生可以從實踐中對理論知識有更深層次的理解和掌握，同時也使學生的視野更加開闊，思維更加靈活；第二，通過實驗教學可以有效的提高學生的動手操作能力和實踐能力，在實踐中學生不僅鞏固了課本中學到的理論知識，也可以從中獲取很多課本中學習不到的知識。通過實踐操作，還可以幫助學生解答理論知識中難于理解的問題，對學生綜合素質的提高有非常大的幫助；第三，一般情況下實驗是通過學生之間的相互合作共同完成的，為了更好的完成實驗任務，在實驗中，學生需要通過相互之間的溝通和交流，集思廣益，確保實驗的順利進行，在此過程中，學生之間的團結協作能力和學習效率也會有一定程度的提高；第四，實驗教學不僅能夠促進學生的進步，對教師來講也是有很大益處的。實驗教學是一種新型的教學模式，在教學過程中對教師是一種挑戰，但指導學生實驗的同時也提高了自身的教學能力，對教學質量的改善有很大的幫助。

三、如何運用實驗教學，提高解剖生理教學質量

1.實驗目標明確

教師在進行實驗之前，應該有明確的實驗目的，通過本次實驗要讓學生學到什么樣的知識，哪方面的能力需要提高等都是教師在實驗教學之前應該準備的，切忌將實驗當作玩鬧的活動，實驗雖然做完了，卻沒有得到想要達到的效果，因此，對于實驗教學，明確實驗目的是非常有必要的。

2.制定解剖生理教學的計劃

教師在本學期開學前就應該將本學期的解剖生理實驗教學的教學計劃制定出來，對于實驗次數、實驗內容、實驗目的都要制定詳細。在制定實驗計劃時，教師應該結合學生的實際情況深入分析，學生所做的實驗是否符合學生的需求，實驗想要達到什么樣的目的等都是教師應該考慮的，只有實驗計劃詳細周全，才能使實驗教學的工作順利開展。

3.準備實驗材料

實驗材料是實驗能夠順利進行的保障，因此，在實驗之前實驗中所需的材料要準備充分，對于解剖生理實驗教學，有些材料可以讓學生自行準備，但無論是教師準備還是學生準備，在實驗過程中要確保有充足的實驗材料。

4.學校加強實驗設備的配置

新課改對于實驗教學越來越重視，學校應該順應新課改的要求，加強學校實驗器械和實驗設備的配備，從而進一步滿足教師的教學需求，與此同時，結合學校自身的情況配置多媒體、影像資料等，為學生提供更好的教學資源，也為解剖生理學教學質量的提高做貢獻。

四、總結

總之，實驗教學是提高解剖生理教學質量的關鍵，解剖生理學是一門實踐性非常強的學科，隨著新課改的貫徹實施，為了適應新課改的需求，如何提高學生的實踐能力成為教學中非常關注的內容。通過本文的分析，將實驗教學運用到解剖生理學中具有非常重要的意義，不僅可以培養學生的實際操作能力，還可以通過實踐更深層次的理解和掌握理論知識，提高了學生學習效率的同時，也保證了學生未來實際操作的準確性，可以有效的提高教學質量。

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（作者單位：開封市衛生學校）