如何提升中職生的英語交際能力

馬莉莎

摘要：隨著時代的飛速發展，英語交際能力成為衡量人才的一項標準。作為一項國際化、現代化的語言工具，英語教學在各類教學中的地位日益提升，中等職業學校也不例外。中職生大多學習能力較低，對于學習缺乏興趣與方法，面對難度不斷加強的英語學習，只會產生厭惡心理。因此，中職英語教師不能陷在“填鴨式”的傳統教學模式中，而是要看到中職學生的特點，改善英語教學的模式，方能幫助中職學生學好英語，加強實用的交際能力。本文將淺談如何有效提升中職生的英語交際能力，探究如何幫助中職英語教師改善英語課堂，幫助中職學生提升英語綜合運用能力。

關鍵詞：中職生；英語交際；有效提升

隨著信息全球化、經濟全球化的發展，國際通用語言——英語的重要性越來越突出，英語所能夠應用的范圍也越來越廣泛。作為專攻技術的中等職業學校，學生語言方面的特殊技能需要切實提升。掌握流利的英語口語表達能力與正確的英語書面表達能力，才能夠讓學生的技能得到更加全面的體現，讓學生獲取信息、發散信息的能力更強，增強自身綜合實力。針對學習能力稍弱的中職生，教師更要針對其具體能力開展真正適合學生一套英語教學方法，讓學生能夠在實踐中不斷提升自己的英語交際能力，能夠將英語當作一種交際工具自如地使用，為自己的工作與生活服務，讓英語學習更加有意義。

一、增加聽與說的基礎訓練

為了有效提升英語交際能力，基礎的聽與說的訓練必不可少。但必須要擺脫從前死板的重復訓練，而是給予學生更多新鮮有趣的方式開展訓練。為了要達到實踐訓練的目的，英語課堂教學中必須要給予學生更多自主表達的空間，僅靠教師的說教，學生并不能夠真正“學以致用”。讓訓練變成一種活動，才能讓學生在每一次的表現中不斷提升。讓知識在活動中加以運用，學生會獲得更多實踐經驗，能夠讓能力真實地表現到生活中來，這才是英語交際教學所要達到的目的。

例如，教師可以在每天的早自習為學生播放一些有趣的英語小段子，讓學生將關鍵點記錄下來，并能夠復述大意，一個星期內完成得最好的學生有所獎勵。這是為了增加學生關于聽的訓練，讓學生能夠適應英語的表達環境。還可以推薦學生觀看英語電影，多關注角色們口語的表達。另外關于說的訓練，教師可以安排每節課前5分鐘由學生進行Duty report，內容由學生自己決定，可以是對自己近期的總結，也可以是對前一天聽力故事的復述等等。臺下聽講的同學也要記錄關鍵點，并能夠回答出教師提出的問題，讓全體學生都能夠共同提高，為學生提供一個說的平臺，既培養興趣，又能培養自信，從中得到能力的提升與心理上的愉悅。

二、利用情境對話增強語感

除了學生的單方面表達以外，教師還要增加學生的對話機會，讓學生從對話中培養語感，感受真實的英語交際環境。學生共同進行對話的表演，也可以激發學生的表演興趣，提升學生運用語言的實踐能力，長此以往，達到活學活用的效果。

例如，人教版中職英語第一冊Unit 1 What do you do？主要學習了問候用語。教師可以為學生安排人物身份，如顧客與店員的關系，教師設計或者學生自己編寫出一個小劇本，然后進行角色扮演的情境對話，對于學生編寫中出現的問題教師及時給予指導，讓學生明白在真實的交際中應該如何表達。在學生表演的過后可以邀請觀眾進行點評，重點關注學生的語氣與重音，還有學生在對話時的流暢程度，讓學生能夠在不斷地交流中提升自己捕捉信息的能力，而不僅僅是依靠背誦臺詞進行交流。

三、借助活動增加實踐機會

開展英語活動是希望學生能夠將英語學習延伸到課堂之外，獲得更加生活化的英語交際感受，其實用性會更強，學生的積極性也會越高。這樣的活動不會像課堂教學那般束縛，能夠給予學生更多犯錯與糾正的機會，讓學生能夠主動開口，如此提升語言交際能力。

例如，教師可以安排英語主題班會，讓學生分成小組對教師提供的話題進行討論，并有同學負責記錄，盡可能使用英語進行日常交流，把握好語感。另外還可以定期開展英語節的活動，讓學生開英語晚會，一起看英語電影，在活動與交流中提高實際的英語交際能力，刺激學生參與到英語活動中來，不怯于開口，帶動學生的交流積極性。學校也可以定期開設外教課，讓學生有機會和英語本族人士進行交流，學習他們的發音，了解他們的文化。

四、結語

英語學習是一件長遠的學習任務，考慮到中職學生的學習能力與學習興趣，教師在教學安排上也不可操之過急，而是循序漸進地讓學生逐漸投入到英語學習中，通過實踐來加強學生的英語交際能力。首先要為學生創設輕松和諧的交際氛圍，才能讓學生敞開心扉，投入關注，給予學生展現自我的空間，讓學生能在英語交際中獲得成就感與滿足感，英語交際活動才會受到學生的喜愛，才能夠由此幫助學生提升其交際能力。突破教材，突破課堂，讓學生獲得更新鮮的感受，既能獲得教師的引導，又不完全依賴于教師的指導。英語交際教學還需要教師不斷的改善，和學生一起提升，打造更加有效的英語學習課堂。

參考文獻

[1] 李小寧.淺談中職英語課堂教學的語言技巧[J].中國職業技術教育.2010（34）.

[2] 王良玉.在中職英語教學中發展學生創造性思維淺探[J].中國職業技術教育.2011（11）.