著眼培養強軍興軍人才 推進軍校政治教育創新

滕蕊 李德

摘 要：青年學員是軍隊院校的主體，是未來軍隊的領導者、訓練的組織者、戰爭的指揮者，其思想上政治上是否過硬，直接關系軍隊發展和未來，關系槍桿子能否永遠掌握在忠于黨的可靠人手中，關系未來戰爭能否打得贏。軍校政治教育應該進一步聚焦實現黨在新形勢下的強軍目標，貫徹落實軍委和總部關于院校教育“向實戰聚焦、向部隊靠攏”的指示要求，加快推動思想政治教育改革創新，科學構建院校政治教育體系，重點引導學員培塑聽黨指揮的軍魂意識、能打勝仗的軍人血性、作風優良的綜合修養、適應部隊的政工技能，加快培養大批強軍興軍人才。

關鍵詞：強軍興軍；政治教育；創新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、著力培塑聽黨指揮的軍魂意識

要針對部隊工作條件艱苦危險等實際，引導學員做到“一個鑄牢”“兩個樹立”，即鑄牢黨對軍隊絕對領導的軍魂，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立獻身國防事業的遠大志向，著重用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。

（一）增強政治理論課的思辨性，做到用真理說服人

要著重從五個方面進行創新：一是推動習近平主席系列重要講話精神“三進入”。對習近平主席關于改革發展、內政外交、治黨治國的重要論述和關于國防和軍隊建設的重要論述，進行分門別類深入研究、系統梳理，及時充實到《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義基本原理概論》等各門課程、各個章節，在博士、碩士、本科學員等層次相應政治理論課中開設“習主席系列重要講話精神”“習近平主席關于國防和軍隊建設重要論述”專題授課，結合主題教育、形勢政策教育等開設“堅持和發展中國特色社會主義”“深化改革開放”“堅持黨對軍隊絕對領導”“推進黨的建設”等專題講座，認真組織集體備課，精心搞好課堂講授，注重培養學員運用馬克思主義的思想觀點發現問題、分析問題、解決問題的能力，引導學員不斷增強道路自信、理論自信和制度自信，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。二是定期組織政治理論課教員到部隊進行調研，每年派教員到一線部隊代職、參加軍事演習，每名到部隊參加活動的教員必須向單位提交情況報告并在系室范圍內講述體會感受，推動政治教員更加熟悉部隊，及時將部隊內容和案例充實到課堂授課中，增強政治理論課的針對性有效性。三是根據培養學員綜合素質和人文修養需要，規范選修課開設。將《世界軍史》《輿論戰、心理戰和法律戰概論》等課程設為選修課，引導學員從歷史與未來、世界與中國、科學與人文的結合上增強辨別是非、堅定信念的能力。四是開展多樣化教學方法實踐。在總學時不變的前提下，將課堂單向灌輸時間壓縮到一半左右，加大研究式、案例式和實踐教學比重，引導教員精講、學員多練，重點強化學員的思考方法、思辨能力和講授能力。

（二）增強傳統大課的針對性，做到用真言教育人

傳統大課是政治理論課的有益補充，是開展政治教育、鑄牢軍魂的重要手段。要著重從三個方面下功夫：一是規范“三愛一端正”教育。在入伍入學階段，安排《熱愛軍隊，獻身國防》《邁好軍校生活第一步》《我軍各軍兵種及使命任務》《中國近代軍史的啟示》《我軍性質宗旨和優良傳統》《強軍目標》《嚴守紀律，服從管理》《順應角色轉變，搞好心理調適》等內容，由院校長、政委、政治部領導和機關處科長、政治理論教員進行系列授課，同時各學員管理單位領導、隊干部做好補充授課和日常教育，引導學員愛軍隊、愛院校、愛專業，端正入學入伍動機。二是規范“三為一激發”教育，在課程學習階段，結合主題教育和經常性思想教育，安排《把聽黨指揮的軍魂意識內化于心》《把能打勝仗的軍人血性外化于行》《把作風優良的道德法紀剛化于矩》《認清新型作戰力量發展前景，增強學習成才的主動性》《培育興趣特長，實現個性發展》等內容，每年結合“四會”授課觀摩評比，組織各隊教導員根據學員成長規律和階段性現實思想反映，精心準備一個方面的內容，交叉巡回授課，引導學員為報效國家而學，為建設軍隊而學，為打得贏而學，激發學習動力。

（三）增強政治教員的親和性，做到用真情感染人

政治教員是思想政治教育的組織者和實施者，在開展思想政治教育中起著主導作用，必須貼近學員、增進感情，才能激起共鳴，說到學員心坎里。要著重做到七點：一是政治部領導、機關人員，政治理論教員，學員旅（大隊）領導每月至少參加一次學員班務會；二是每季度召開學員座談會，了解學員思想反映、分析教育形勢；三是每年安排政治理論課教員到學員隊兼職教導員；四是學員隊干部每學期至少與所屬學員談心一次，與每位學員家長電話溝通一次，交流學員在校學習訓練和思想情況；五是每年秋季專門安排新生與家長周末見面會，解決新學員入學后想家心切的問題；六是安排每位政治教員同幾名學員建立固定聯系，實行一對一指導，確保政治教員與學員的接觸率；七是以基層干部“四會”授課觀摩活動為載體，每年組織基層政工干部集訓，邀請全軍優秀四會政治教員來院校為基層干部傳經送寶，提高政治教員授課的能力水平。

（四）增強網絡課堂的直觀性，做到用真實打動人

信息網絡是新興的教育渠道，必須在“信息多源、真偽難辨”的自媒體時代，充分發揮網絡課堂“有圖有真相”的優勢，用真實生動的正確思想對90后學員實施必要的教育引導。特別要做好兩點：一是在政工網推薦《尋路》《苦難輝煌》《焦裕祿》等政治教育片，引導學員堅定黨對軍隊絕對領導的軍魂，自覺踐行強軍目標和“四有”新樣子；二是及時上傳關于社會焦點、軍事熱點、國際時事的圖片、影像資料，持續開展《美國真相》《你所不了解的西方故事》等影評活動，引導學員在中西對比中堅定“三個自信”，在直視真相中廓清思想迷霧。

二、著力培塑能打勝仗的軍人血性

要針對我軍新型作戰力量建設、訓練、作戰任務繁重等實際，引導學員做到“五個增強”，即增強敢打必勝的堅定信念，增強堅忍不拔的戰斗意志，增強勇攀高峰的學習動力，增強臨危不懼的心理品質，增強勇于挑戰的創新意識。

（一）在教育灌輸中強血性

采取集中授課、舉辦講座和報告會、宣講輔導等方法，把軍人血性培育貫穿于經常性教育之中。主要是實現教育常態化，做到每季度組織一次國家安全形勢講座，每年組織到作戰部隊代職的干部作報告、講體會、談感受，每年請軍內外英模來院校作事跡報告，每學年通報宣傳假期中為人民服務和見義勇為的英模事跡。

（二）在文化熏陶中強血性

充分發揮學院軍校文化育人功能，進一步強化戰斗精神培育。要重點抓好以下工作：一是加強環境布置，在教學場所加強軍文化環境建設，增設經典戰例、戰斗英模介紹展板，設置杰出校友、武器裝備介紹展板，使學員在潛移默化、耳濡目染中接受強軍文化和戰斗精神的教育。二是每月集中組織放映戰斗精神電影，同時在政工網上傳《士兵突擊》等影視劇。三是統一教唱《強軍戰歌》等戰斗歌曲。四是每年開展“聚焦強軍”文化創意大賽，發動學員拍攝DV、制作動漫、設計圖案。五是每年開展“亮劍”杯基層藍球賽、足球賽等身體對抗性強的運動項目。

（三）在實踐體驗中強血性

注重利用駐地資源，完善“一小時實踐教育圈”，強化重大教學訓練任務中的軍人血性培育。一是充分利用實彈打靶、綜合演練、航海實習等大項任務時機，讓學員在身臨其境中激發軍人血性、提升綜合素質。二是每年組織到駐地抗戰、反侵略軍事紀念館或遺址等開展簽名宣誓等活動，引導學員在深刻反省落后就要挨打的慘痛史實中強化戰斗精神。三是每年組織學員到周邊作戰部隊當兵鍛煉和參觀見學。

（四）在心理訓練中強血性

信息化條件下的戰爭對學員的心理素質提出了更高要求，必須充分發揮心理訓練在強化學員軍人血性培育中的作用。一是對新入學學員進行心理測試，建立心理健康檔案，并聯合學員隊干部跟蹤掌握學員心理狀況，充實學員心理檔案。二是加強戰場化模擬實驗室建設，強化學員在實戰條件下的戰斗精神和心理素質培養。三是搞好心理行為訓練，并在野外綜合演練、部隊實習等重大訓練任務中，實施身體素質和心理素質聯合教學模式，加強心理保障和心理干預。

三、著力培塑作風優良的綜合修養

要針對部隊駐地社情復雜、誘惑較多等實際，引導學員做到“四個踐行”“四個嚴格”，即踐行社會主義榮辱觀，踐行“四有”新一代革命軍人新樣子，踐行軍人道德規范，踐行當代革命軍人核心價值，嚴格遵守法律法規，嚴格執行條令條例和規章制度，嚴格遵守政治紀律，嚴格保守軍事秘密。

（一）用人文情懷“養心”

堅持發揮深厚的人文情懷在學員養成優良作風、促進長遠發展中的基礎作用，幫助學員在豐富心靈中強化綜合修養。一是每季度組織“大講堂”，邀請軍內外專家學者來院校進行人文知識講座，拓寬學員視野，提高思維層次。二是推薦閱讀《最高職責》《這是你的船》《苦難輝煌》《浴血羅霄》等書籍，組織學員撰寫讀后感，并擇優在院校自辦媒體上刊登，不斷打牢人文社科基礎、增強文化修養。三是堅持開展假期主題社會實踐調查活動，組織優秀社會實踐調查報告評選，引導學員在聯系實際、學以致用中進一步強化社會責任感和軍人使命感。

（二）用儀式慶典“養氣”

堅持發揮組織儀式慶典活動的激勵功能，規范和完善儀式教育制度，確保每名學員每學年參加多次儀式教育，幫助學員在提升正氣中強化綜合修養。一是編寫《儀式教育手冊》，明確儀式教育類別、活動時間、組織形式、基本原則、活動標準等。二是每年十一國慶節、八一建軍節等節日和重大紀念日，組織升國旗儀式，每年組織閱兵。三是每年新訓結束后，組織新學員授銜儀式。四是結合院校和各學員管理單位學年表彰，請院校領導為獲獎學員頒發榮譽證書。五是結合紀念建黨、建國、建軍、建校慶典活動，開展黨史、軍史、校史教育活動，組織入伍、入黨宣誓等活動，開展知識競賽、演講比賽等活動。六是每年組織新黨員舉行入黨宣誓儀式，老黨員舉行重溫入黨誓詞。

（三）用行為規范“養骨”

堅持把說服教育與規范行為結合起來，幫助學員在提高管理效能中強化綜合修養。一是著眼有利于學員自主學習，有利于學員個性發展，在作息時間上實行兩個不限，即不限制早起，也不限制晚睡，晚上點熄燈后，學員可以在隊內繼續學習。二是抓好條令條例的學習，嚴格量化管理措施，落實管理責任制，確保學員心中有條令、辦事依條令，以實際行動投身正規化建設。三是實施模擬連管理，堅持班、排、連、隊、旅逐級負責，對兼職骨干適當放權、定時輪換，切實發揮兼職骨干的主觀能動性和模范帶動作用，提高學員的領導管理能力。四是開展思想骨干培訓，使學員了解掌握經常性思想工作的意義、方法、流程，加強對日常實踐的指導。五是強化干部和骨干的模范帶頭作用，影響和帶動學員加強日常道德修養和行為養成。

四、著力培塑適應部隊的政工技能

要針對部隊政工干部缺少來源等實際，培養學員做到“六個會開展”，即會開展基層思想政治教育，會開展基層經常性思想工作，會開展基層講評總結活動，會開展基層公文寫作，會開展基層文體活動，會開展基層黨團活動。

（一）著眼“會講”，實施“小喇叭”工程

為使畢業學員盡快融入部隊，并成為基層思想政治教育骨干，實施以提高學員口頭表達能力為目的的“小喇叭”技能培訓。一是依托政治理論教研室或者軍隊文化教研室、各學員管理單位配合，開辦演講俱樂部和培訓班，為學員隊訂閱《演講與口才》雜志。二是依托校園文化節，在各學員管理單位組織比賽的基礎上，每年組織“聚焦強軍、逐夢青春”主題演講比賽、辯論賽。三是在每周班務會中設置一個經常性教育管理主題，每位學員輪流講述自己學習體會，確保每位學員每周公開發言一次。四是每天組織一次學員課前演講，根據經常性思想教育需要提前確定演講主題，確保每名學員每學期至少有兩次亮相鍛煉機會。

（二）著眼“會寫”，實施“小秀才”工程

為使畢業學員盡快成為融入部隊，并成為機關基層文字工作骨干，實施以提高學員文字寫作能力為目的的“小秀才”技能培訓。一是在學員中開設公文寫作選修課，以《漫談機關干部出主義寫文章抓落實》等為基本教材，組織學員多寫多練，鼓勵學員積極參加軍內外各種征文活動。二是依托院校宣傳處科，開設新聞寫作興趣小組，吸納充實小記者隊伍，以《解放軍報》和軍區報為基本教材，每周組織業務培訓，提高學員新聞寫作能力。三是依托院校自辦媒體開展寫作、編輯技能訓練，廣泛培養學員寫作興趣。四是每年組織幾次讀書征文活動，評出一、二、三等獎。五是優先對全年在《解放軍報》和軍區報上發表一定數量以上文章的學員實施獎勵。

（三）著眼“會玩”，實施“小明星”工程

為使畢業學員盡快成為融入部隊，并成為基層文體活動骨干，實施以提高學員文體特長和組織能力為目的的“小明星”技能培訓。一是成立球類運動、舞臺編導、電腦創意等學員俱樂部和文體技能培訓班，對技能考核合格者頒發合格證書，并記入學員檔案。二是全年不間斷組織開展系列文體活動，活動由學員隊具體承辦，讓每個學員都可以找到適合自己的平臺，實現自我價值，培養學員社會活動能力、社交能力和領導能力。三是每年依托校園文化節，組織學員開展自編、自導、自演活動，培養學員文藝愛好特長和文化活動組織能力。四是組建籃球隊、足球隊、演出隊，邀請或組隊與地方高校開展文體活動比賽。