高中生物教學中法制教育的滲透

歐陽林鋒

摘 要：隨著法律法規的不斷完善，人們已經從各種不同的渠道了解相關的法律法規知識，樹立了較強的法制觀念，而學校是學生學習了解相關法律知識的主要途徑、地方。因此，為了加強學生的法律意識及法制觀念，教師在教學過程中應滲透相關法律法規的知識，而加強學生法律意識及法制觀念的重要途徑是在生物教學中滲透法制教育。本文通過研究高中生物教學中法制教育的滲透，以促進學生的全方位發展。

關鍵詞：高中生物教學；法制教育；滲透

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）14-001-01

法制教育是加強新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務，其是向公民傳授法律知識、培養公民法律意識和提高公民法律素養。對高中生進行法制教育，不僅是依法治國、構建社會主義和諧社會的需要，也是實施素質教育、實施新課改的必然要求。高中生物教材中蘊涵著豐富的法制教育，教師在教學過程中結合生物科學知識與法制教育，促進學生對學科的認識，增強學生的法律觀念。

1. 在高中生物課堂滲透法制教育的意義

在當今社會中犯罪分子的手段越來越高明，年齡卻越來越年輕化，嚴重影響破壞社會的良好發展環境。生物技術在社會科技迅猛發展的今天，對人們有著不可忽略的作用，且發展也隨著科技的發展而飛速的進步，但在生物技術飛速發展的同時，有不少不法分子利用生物技術進行他們的犯罪行動，破壞了社會的和諧可持續發展。由于高中生是未來國家的建設者和接班人，因此，在提高生物學科素養的同時，需要教師在生物教學過程中不斷的滲透法律知識，滲透法制教育相關體系。對高中生滲透法律知識，不僅可以提升學生的法律觀念，預防和減少犯罪，還能夠全面促進學生身心健康的成長，更能促進學生養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。雖然傳統的生物教學中也涉及相關法制教育，但在教學過程中，教師沒有充分將學科的知識點引導到法律知識方面，致使學生對法律知識的認識不夠全面，嚴重影響學生的成長。而且由于學生對違法犯罪意識不強，致使他們步入社會后容易從事犯罪的活動。

2. 高中生物教學中法制教育的滲透

2.1 充分挖掘教材中的法制教育素材

高中生物學科教育者一定要遵循學科教學的規律，根據學科教材的內容與特點，充分挖掘教材中的法制教育素材，以便有意識的滲透法律教育，使學科教學與法制教育相統一，以更好地適應當今法治社會的需要。生物學科是一門自然之科，也是向學生傳授法律知識的好學科，同時廣泛涉及人類的健康生活。利用滲透教育的方式，將生物學科的知識點引入到法律法規中。在《水中生活的動物》、《人與環境》章節課程就涉及到了相關環境保護、資源保護的法律法規等，如《中華人民共和國海洋環境保護法》、《野生動物保護法》、《中華人民共和國漁業法》等，在《測定發酵食品中的特定成分》章節課程涉及相關食品安全的法律法規，如《中華人民共和國食品安全法》、《食品添加劑使用標準》等，在《免疫失調引起的疾病》章節課程中涉及相關疾病防治的法律法規，如《艾滋病防治條例》等。生物教師作為滲透的執行者必須全面清楚熟悉各個方面的法律知識，再結合學生和生物學科的特點，用簡單合理有效的方式滲透各個層面得的法律知識。

2.2 創設教育契合點，有效引起學生的共鳴

教師可以通過教材中的事例，結合學生實際生活對學生進行法制教育的滲透。

（1）針對現實生活的情況，設計營造學生討論，實現學生的自我教育。教師在講到某個章節時，首先可以通過展示能夠給學生帶來視覺的沖擊各種違反法律法規帶來的危害的圖片，然后是國家相關單位用強制性的手段來懲治違法之人的情形，最后再通過身邊發生的實際情況引導學生進行討論，讓學生在闡述自己觀點的過程中學習到相關環境保護的法律知識，這種方式不僅讓學生認識生活環境被污染的嚴重后果，還能讓學生感受到法律在生活中的重要作用，使他們真正認可法制存在的必要性。

（2）關注時事，充分感受法律對自己的重要性。近年來，關于食品安全的問題頻頻發生并被曝光，因此在講到《關注合理營養與食品安全》章節時，教師可以引用大量耳熟能詳的食品的案例，讓學生知道食品問題給人們帶來的危害，再引導學生進行討論，如食品有問題廠家是否違法，如果違法又違反了哪些法律法規，消費者有沒有辦法維護自己的權益不受侵害等，通過討論諸如此類的問題，不僅可以學習到相關的法律知識，還教會了學生要自覺抵制不安全食品，珍惜健康、珍愛生命。

（3）親身經歷的事情，加深對法律的認識。在生物技術實踐教學內容中，有微生物的培養與應用課程，在微生物的培養中由學生自己動手進行實驗，教師在旁指導，但在實驗過程中需注意防止微生物的擴散，如果微生物病原體在實驗室擴散，并擴散到社會中，會造成污染病的發生，甚至因污染病死亡的情況，此過程中涉及到污染病防治的相關法律知識。這種方法是讓學生通過自己親身經歷的事情，加深對法律的認識，更讓學生明白一不小心就會觸犯法律，同時讓學生意識到法律是不可觸犯的。

3. 結語

在學科教學中對學生滲透法制教育是必要的，也是必須的。只要我們清楚地認識到學生的認知水平，充分考慮到學生的生活環境，善于運用生活實例來激發學生的學習興趣，鼓勵學生參與討論，調動起學生的真實感受，讓學生明白掌握必需的法律知識的重要性，然后以適合學生的方式適時滲透，并持之以恒，就一定會收到很好的教育效果，實現學科教學與法制滲透并舉。

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