新課改下高中體育教學思路與方法探究

龍亞碧

摘 要：新課程改革下，高中體育教學受到教育領域的高度重視，改革體育教學勢在必行。本文從新課改下高中體育教學改革的現狀入手，設計高中體育的教學思路，創新高中體育教學的方式方法，通過頂層設計與基層創新的有機結合，提高高中體育教學的有效性，滿足學生的多元化的需求。

關鍵詞：新課程改革；高中體育教學；思路；方法

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）14-001-01

新課程改革下，高中體育教學必須通過改革來順應新課改的發展，這就需要高中體育教學在思路與方法層面進行相關的改革與創新，既要設計出科學、合理的思路，為體育教學提供活動依據；又要創新體育教學的方法，激發學生進行體育活動的興趣與動機，因此，要厘清新課改下高中體育教學的現實情況，設計體育教學的思路，創新體育教學的方法，從而發揮體育教學的潛在作用，促進體育教學效率與質量的提高。

一、新課改下高中體育教學的現實之殤

高中體育教學在新課改的推動下進行了一系列的改革，但這些改革只是停留在表面，并沒有實質性的進展，呈現出三方面的問題，一是淡薄的體育課程意識，由于高考指揮棒的影響，高中教育更重視文化課程的學習，體育在整個教學中顯得格格不入，很多教師持有體育教學可有可無的觀念，從思想上輕視體育教學的重要作用；二是形式化的體育教學內容，高中體育教學的內容往往呈現出刻板、定勢的特點，課堂教學缺乏合理的設計與布局，課堂內容固定于某種教學項目或訓練，無法調動學生學習的積極性與興趣；三是無法滿足學生的心理需求，高中體育教學中，教師更重視學生體育技能的學習，忽視學生身心發展的需求，體育訓練成為體育教學的主要方面，體育精神的學習則被遺忘，造成很多學生既不能端正體育態度，也不能形成熱愛體育的情感，導致體育教學的有名無實。

二、新課改下高中體育教學思路的設計

（一）教學思想的全面設計

高中體育教學思路的設計首先要從教學思想的設計出發，轉變教師傳統的教學思想，突破傳統教學的束縛。因此，新課程改革下，高中體育教師要明晰全面發展的內涵，意識到體育教學對于學生全面發展的重要作用，在課堂教學中充分發揮學生的主體性與自主性，引導學生自主開展多樣化的體育活動，通過體育過程的參與來加強學生的體質訓練，深入貫徹“健康第一”的體育教學思想。如在學習健美操的課程內容時，教師一方面要了解健美操的學習技能，另一方面要領會健美操帶來的獨特美，引導學生不僅要學會基本的技能，還要塑造自身的形體美與儀態美。

（二）智力教學的有效設計

肢體運動只是體育教學的表層技能，體育教學更重視學生生理、心理的協調統一，教師要采用合適的教學方式，一方面要能夠激發學生的學習興趣，促進學生主動學習體育教學的內容，另一方面要能夠讓學生在體育教學過程中發展智力，加強智育與體育之間的相互融合。如在籃球的學習中，教師要讓學生在體驗籃球運動、開展籃球訓練的同時，教給學生一些有關籃球運動的小技巧，引導學生通過小技巧的學習，學會如何防守、投籃或帶球上籃等，這些小技巧的學習既能幫助學生掌握基本的籃球技能，又能夠開發學生的潛在智力，讓學生在原有的知識經驗上生長出新的知識經驗，促進學生智育與體育兩個方面的共同發展。

三、新課改下高中體育教學方法的創新

（一）改進教學方案

教學方案是指導高中體育教學的重要內容，高中體育教學要基于教學方案開展各類體育活動，促進體育精神的全面貫徹與發展。在體育教學過程中，教師要為學生營造良好的學習氛圍，充分調動學生學習的積極性，既重視學生健康體魄的鍛煉，又強調學生心理健康的增強，促使學生保持身心和諧發展。

（二）優化教學方式

高中體育教學可以采用分段式的教學方法，引導學生開展立體化的教學方式，如在籃球教學中，教師先要對學生進行有關籃球知識的理論指導，通過分段式教學，多角度、全方位的學習籃球教學的相關內容，讓學生進行立體化的學習，提高體育教學的效果。

（三）完善教學內容

高中體育教學既要重視理論知識的學習，又要關注實踐能力的培養，這就需要教師一方面要加深對體育教學理論與方法的研究，根據學生的年齡特征與體育教學的內容，選擇合適的教學內容，滿足學生基本理論知識的學習；另一方面，教師要引導學生通過體育游戲與體育活動，將體育教學實踐融合在體育游戲、活動與練習中，為學生留出充足的實踐空間，提高教學內容的趣味性與健身性。如在足球教學中，教師可以通過比賽的方式，讓學生練習顛球、傳球等技能，還可以讓學生練習攻守戰術，如個人或局部的攻守戰術等，以此提高學生相互合作、相互配合、相互協調的能力，促進學生運動、技能、智力及情感的開發，充分實現體育教學的作用與功能。

結語

新課改下高中體育教學的思路與方法都會有所不同，高中體育教學必須順應時代的發展脈絡，一方面要通過體育教學的開展促進學生掌握某類運動的技能，另一方面要培養學生良好運動的習慣，引導學生利用體育運動增強自身的體魄，通過教學思路的完善，教學方式的改進，提高體育教學的趣味性與科學性，結合學生實際的發展情況，合理開展體育教學，促進學生德、智、體、美等方面的全面發展，實現新課程改革的不斷演進與發展。

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