大眾傳播輿論對大學生思想教育的影響及其對策研究

濱州學院，山東濱州，256600

【摘要】大學生的思想教育對于大學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成有著非常重要的影響，所以各個高校都十分重視學生的思想教育，隨著科學技術的進步，各種傳播媒介也日益滲透到日常學習和生活的各個方面，大眾傳播輿論對大學生的思想教育既有積極影響也有消極影響，本文通過分析大眾傳媒對大學生思想教育的各種影響，來提出各種解決對策，發揮積極影響，克服消極影響。

【關鍵詞】大眾傳播；思想教育；大學生；輿論

現如今，大學生傳播交流的主要途徑就是大眾傳媒，并逐漸影響著大學生的方方面面，同時隨著微博、微信等新媒體的發展，在大學生日常信息的獲取與傳播等方面占有重要的作用。同時，由于大眾傳播輿論具有傳播速度快、覆蓋范圍廣等特點，使其稱為大學生思想政治教育的一個重要途徑，所以要善于利用大眾傳媒傳播在大學生思想政治教育的積極影響，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

1.大學生與大眾傳播輿論的現狀

大眾傳媒是大學生思想政治教育的媒介。大眾傳媒可以幫助實現思想政治教育的目的、任務、原則及內容等信息，并能為大學生思想政治教育者所合理利用；同時，大眾傳媒可以有效的將教育者和受教育者緊密的聯系起來，并進行思想教育工作，所以通過大眾傳媒進行思想政治教育是大學生思想政治教育的一種重要形式。

現如今，大學生的學習生活不僅僅局限于學習和在學校的接觸，網絡發展的日新月異，使每個大學生都能接觸到互聯網，接受海量信息，使得當代的高校學生思維更加跳躍、眼界更加開闊，雖然大學生可以接受到更加豐富的信息，但是網絡信息魚龍混雜，大學生的辨別能力還相當有限，在某些情況下也會差生不利影響。同時，在接觸大眾傳播輿論時，思想上也會被這些信息所耳濡目染，從而改變其思想價值觀甚至與行為方式。

2 大眾傳播輿論對大學生思想教育的影響

2.1積極影響

第一，大眾傳播輿論為大學生思想政治教育提供了豐富的內容。在以往的教育中，由于信息的閉塞與不完整，使得大學生只能被動的接受書本知識，知識內容非常有限，但是，隨著大眾傳播輿論的發展，大眾傳媒可以為大學生提供經濟學、管理學、工科、文學以及藝術等等方面的信息，各種信息相互交叉，不會彼此孤立，擴大了大學生的知識范圍，開闊了其眼界，彌補了過去相對狹隘的不足。同時，大學生可以了解更多的社會熱點素材，教師可以將熱點社會問題與枯燥的思想政治教育相結合，引起大學生的興趣，更有力的指導其道德思想以及行為規范，增強了思想政治教育的時效性，而且，教師可以利用多媒體為學生展示更加直觀的信息與知識，做到感覺、視覺、聽覺等多種感官相結合，使學生可以更加形象的接受思想政治教育，用科學的價值觀指導日常的學習、工作和交流。

第二，大眾傳播輿論促進了大學生思想政治教育方式方法的現代化。大眾傳媒載體為大學生思想政治教育提供了更加符合大學生特點的教育方式，使大學生的思想政治教育更加豐富與直觀。同時以網絡為主的大眾傳媒加強了教育者與受教育者之間的聯系，使得雙方有了更多的互動，縮短了雙方的距離，教育者可以更多的了解當前的大學生的思想狀況，另一方面，受教育者可以更加重視大學生的思想政治工作。再次，通過微信、微博等新媒體平臺進行大學生的思想政治工作，既可以是受教育者更加主動地接受教育知識理論，還可以是教育者及時得到學生的反饋，有針對性的對學生進行知識交流，促進了大學生思想政治教育工作的發展。

2.2消極影響

第一，傳播信息的海量化為思想政治教育帶來了困擾。當前，我國新媒體的發展日益加速，使得越來越多的信息在網絡上傳播，與此同時，傳統的雜志、報紙等傳統媒體也每天報道著不同的信息，以及廣播電視的娛樂化傾向，使得信息監管工作十分困難，同時使大學生對信息的真假與質量無法辨別，容易誤導大學生的認知與價值觀。

第二，大眾傳播輿論的市場化加大了思想政治教育工作的困難。隨著市場經濟的發展，網絡、電視、廣播乃至傳統報業的商業化氣息濃厚，某些傳媒企業為了謀求更多的經濟利益，刻意制造一些虛假的或者負面的信息進行報道和傳播，通過網絡等途徑進行傳播，不僅傳播成本低廉，而且傳播速度快，范圍廣，使得大學生無法分辨信息的真偽，對高校的思想教育工作起著非常嚴重的阻礙作用。

第三，大眾傳播媒體的廣泛應用阻礙了思想教育工作的反饋過程。大學生在大眾媒體上廣泛接受一些信息，信息傳遞的互動性不斷增強，但是思想教育工作者很難辨別反饋信息的及時性和有效性，在大眾傳媒日新月異的時代，如果教育者無法跟隨社會發展的潮流，不能準確的將大眾傳播手段應用于思想教育工作中，幫助學生樹立符合時代變化的三觀，引導其正確的行為活動，最終將會被淘汰。

3. 大眾傳播輿論對大學生思想教育的對策

3.1營造良好輿論環境

大學生的思想教育工作與其他學科性知識教育不同，他并不是要求學生掌握書本上的知識，而是通過潛移默化來影響大學生的思想認識。思想教育工作要落實到方方面面，從社會來說，整個社會要為大學生的思想教育工作創造良好的氛圍，牢牢把握住當今社會思想的最前沿，加強宣傳的力度，提高國民的綜合素質，使全社會形成良好的道德風尚。大眾傳媒對于社會信息傳播具有重要的左右，只有大眾傳媒樂于傳播積極的內容，把握社會中的正能量，才能促進思想教育工作的發展。同時，國家保證人民群眾享有言論自由權，保護公民發表其合法正當的觀點，大眾傳媒輿論只有以人民群眾為根本出發點，形成全社會傳播正能量的氛圍。

3.2 提高現代大眾傳媒工作者自身素質

媒體工作者是產生大眾傳播輿論的源頭。所以，提高當代媒體工作者的素質有利于提高大眾傳媒的質量。人是社會的人，人的社會活動都有其主觀性，媒體工作者要在工作中極力的克服主觀情緒，以保證信息的客觀真實。媒體工作者是媒體傳播的主體，在媒體工作中，媒體工作者的自身素質對整個信息的傳播具有重要的影響，媒體工作者自身素質低下，就不會有優秀的媒體報道，相反，具有良好職業素養和自身素質的媒體工作者，在媒體工作中會嚴格要求自己，確保傳播信息的真實性和有效性，同時考慮媒體信息的傳播在全社會的影響，嚴格要求自身的工作。

所以只有媒體工作者報道真實、有效、準確的新聞信息，才能肩負起控制社會傳播輿論的導向作用。總而言之，媒體工作者要不斷學習大眾傳播知識的同時，還要不斷提高自身的思想道德修養和品德素養，傳播真實、準確、客觀的新聞信息，從而可以減輕大學思想政治教育工作的負擔，使大學生在不斷接受社會媒體信息的同時，樹立正確的觀念，指導其行為規范。

3.3 加強大學生思想政治教育工作隊伍的建設

大學生思想政治教育教育者作為大學生思想政治教育工作的主體，首先自身要具有良好的道德素質和職業素養，才能對大學生進行思想工作教育，在教育工作中要遵循“以人為本”的教育理念，同時，高校的思想政治教育者要牢牢把握時代發展的方向，把握學生的思想動態，幫助學生在大學生活中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，指引其行為。

結語

大眾媒體輿論已經對人生活的每個方面都產生了重要的影響，而大學生作為當代的新鮮血液，大眾傳媒的發展也影響著大學生的思想政治教育工作，當前媒體發展迅速，對大學生的思想政治教育既有積極影響，又具有消極影響，在高校的教育工作中，我們要致力于營造良好的輿論環境，加強媒體和教育工作者的隊伍建設，以確保大學生樹立正確的價值觀念，引導其行為規范。

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作者簡介：程曉珊，漢族，山東濱州，1986.10，碩士研究生，助教，大學生思想政治教育。