獨立學院學業較差學生的行為形成原因研究

季海雁

摘 要 近年來，隨著本科教育規模的擴大，獨立學院已達近300所。受社會環境、家庭因素、生源質量以及教學管理不完善等因素制約，獨立學院的學生培養上存在的問題日漸顯現，尤以學生在校成績不理想體現最為突出，從而反映出一系列問題。在校生成績的好壞，決定著一所學校在學生培養能力上的強弱，是一所學校競爭力的最真實的數據體現，也是決定學校能否健康持續發展的關鍵因素。因此，研究獨立學院學業差生形成的原因，對促進獨立學院的健康發展有著重要的現實意義。

關鍵詞 獨立學院 學業差生 行為形成

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.091

Abstract In recent years， with the expansion of the size of the undergraduate education， independent college has reached nearly 300. By the social environment， family factors， the quality of students and teaching management imperfect factors， independent college students' problems are increasingly obvious， especially students' scores are not ideal reflects the most prominent， which reflects the a series of problems. Students performance is good or bad determines the strength of a school in the training of students， is the most authentic data of a school's competitiveness， but also the key factor to determine the sustainable development of the school's health. Therefore， independent study school students formation reason， have important practical significance to promote the healthy development of the independent college.

Key words Independent college； students with poor academic activities； formation of behavior

1 獨立學院產生的背景

獨立學院的第一次提出，是在2003年教育部《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》，它是我國高等教育辦學體制改革的一種大膽探索和創新。為了進一步規范獨立學院的辦學機制和體制， 2008年4月，教育部又頒布了《獨立學院設置與管理辦法》。

隨著全國居民生活水平的普遍提高，對高等教育的需求也越來越高，很多沒有能完成自己教育夢想的父母輩，把希望都寄托于子女身上。但是由于政府財政撥款有限，在某種程度上影響了公辦高等學校的擴招，同時大多數的民辦高校也陷入了舉步維艱、入不敷出的困境，在這種背景下，就出現了大量的依附公辦院校為母體的獨立學院，它的產生彌補了公辦高校和民辦高校的一些缺陷，對于提高學校的辦學效益和辦學效率都起到了相當的積極作用。①目前，全國的獨立學院數量是292所、江蘇省獨立學院25所。

2 獨立學院學業差生學習的特點

（1）學習動機類型的多樣性。動機是指在內在需要刺激下，直接推動人進行活動以達到一定目的的內部動力。②學習動機是指引發與維持學生的學習行為，推動學生學習，并使之指向一定學業目標的一種內部動力傾向，它直接反映出學生學習活動時的積極性、自覺能動性等心理狀態。首先，很多學生上獨立學院是由于家長的逼迫，是為了完成家長的心愿，所以他們在學習中會出現很多的叛逆心理，故意表現出打架、曠課、遲到、早退、玩手機等違法校規校紀的現象，嚴重的還會和老師發生抵觸行為，以此來尋求內心所謂的平衡。其次，獨立學院的大多數學生家庭經濟條件較好，自身感受不到學費、生活費及日常開支的壓力，高中時，就是因為沒有端正的學習態度、良好的學習習慣的養成，所以學習成績差，高考時不能順利進入公辦學校。而勉強進入獨立學院后，來到了一個全新的學習環境，面臨著一種新的學習模式，懶惰的他們不能積極尋求新的學習目標，及時改變固有的思維和學習模式，部分學生就養成了不思進取、得過且過的不良習慣，出現了自我放縱的現象，他們迷戀于逛街唱K、網吧游戲，采取曠課、睡懶覺、 抽煙喝酒、談戀愛。

（2）缺乏學習自覺性與自律性，依賴心理較重，缺乏合作意識。③獨立學院的學生大部分有著比較好的家庭背景和條件，而且主要為城鎮獨生子女，從小被溺愛，生活在被祖輩、父輩包圍寵愛的溫室中，一般以自我為中心，獨斷專行，與人分享的能力較差，缺少與他人溝通和合作的意識。他們缺乏自我管理和自我約束能力，學習進取心不強，在校學習和生活期間，自律和自理能力較差，大多依賴老師和同學，遇到事情總想尋求本人幫助，主動解決事情的能力較弱。心理承受能力也較弱，遇事很容易焦灼。

（3）學習動力不夠。由于高考失利或其他原因，很多學生被高考成績打擊，挫傷了自信心，被迫進入了獨立學院，個別學生會有低人一等的錯誤心態，事事表現出卑微的態度。另外，由于獨立學院辦學時間較短，還沒有形成“品牌效應”，在社會上的知名度和認可程度較低，因此很多獨立學院的學生對自己畢業文憑的含金量和就業前景存在著深深的迷茫和疑惑，對自己的前途和未來缺乏很大的信心，漸漸地形成了一種強烈的自卑感，④最終自暴自棄。

（4）學習態度存在問題。在溫室里長大的這些獨生子女，由于家長的寵愛，人生的道路一直都是由家長牽引著前行，很少受到過挫折，養成了好吃懶做、嬌嫩易折的性格。進入高校以后，他們發現學校的生活和學習環境遠遠不能達到自己的理想狀態，有嚴重的心理落差感；尤其是自身又不能很好正確地處理學習與生活、學習與實踐、學習與戀愛等系列關系時，消極情緒往往會讓他們做出一些偏激不理智的、欠考慮的行為。

3 獨立學院學業差生行為形成地原因

（1）文化基礎總體偏差。獨立學院是按照本科第三批次錄取，絕大部分的錄取考生高考的分數相對較低，他們普遍學習基礎欠扎實，即使個別學生在某一科目上有特長，但總體成績不高。大學學習知識的廣度和深度上都比中學教育拓展很多，獨立學院的培養標準和母體院校學生是一樣的，這就使得獨立院校學生的學習具有了相對的難度。再者因為在中學期間學習態度不端正，沒有養成良好的學習習慣，導致他們對基礎學習有一種畏難情緒，認為即使努力也是難以掌握的，對常規性的教學具有抵觸的心態。

（2）人生規劃不明確，缺乏理想抱負。在中國現行的應試中學教育中，升學基本上是所有中學的培養終極目標，而且采取的是填鴨、緊箍咒式的教育模式。所以進入高校以后，基本上很多人都一下子松懈了下來，開始享受大學生活，無所事事，東游西逛，人生規劃不明確，沒有及時樹立起新的奮斗目標，使得他們學習上一下子徹底松懈下來，思想上沒有寄托，學生不知道自己將來能干什么，感到迷茫和困惑。此外，很多學生在高中期間一門心思學習，沒有發揮特長的機會，進入大學后，被豐富多彩的大學生活吸引，想迫切地發揮自己的特長、愛好，加入這個社團、那個協會，漸漸地對學習失去了應有的興趣，導致學習時無精打采。

（3）社會環境的影響。獨立學院的學生因為沒有進入到“保險箱——公辦高等高校”，所以一直被有些人帶著有色眼鏡來看待，再加上就業時，部分用人單位（尤其是事業單位）的世俗偏見，對他們的學習積極主動性造成了很大的打擊，使得他們認為學習好不如有好的背景，從而憤世嫉俗，產生厭學心理；有的用人單位在錄用畢業生時看是否是關系戶，“任人唯親”，而因為獨立學院父母具有一定社會家庭背景的原因，產生了讀書無用論的想法，漸漸滋生厭學情緒，對學習也只是機械應付，圖個過關就好。

（4）受同學影響，存在從眾心理。許多大學生存在著從眾、求同的心理，看到室友同學曠課、睡懶覺、考試臨時抱佛腳等，因為過分在意別人的評價和眼光，怕被同學孤立、邊緣化，也就不敢“做正”自己，尤其是發現身邊那些叛逆、孤傲、“獨樹一幟”、“標新立異”⑤的同學還特別受到周邊同學仰慕時，也漸漸地“同流合污”、“隨波逐流”。

4 結語

獨立學院一直以來的人才培養目標不同于公辦高等學校，它是“重基礎、強實踐、精能力”，介于學術性和職業性之間，⑥因此在教育和管理過程中，獨立學院要根據自身培養學生的特點，完善自我的管理制度，采取有效的管理措施，重視培養過程中學生所反映出來的種種問題，認真思考，狠抓學風，保證學習質量，進而促進獨立學院的健康發展，為我國高等教育發展做出更大的貢獻。

注釋

① 韓翼祥，陳世瑛，韓維仙.國有高校民辦二級學院發展研究[J].江蘇高教，2000（4）：48-50.

② 劉維良.教師心理衛生[M].北京：知識產權出版社，1999：46.

③ 邱鵬飛.淺談如何引導獨立學院學生學習.科技視界，2013.3.

④ 葛健，路萍.高校獨立學院的學生特點與教育管理思路探索.山東教育學院學報，2008（6）.

⑤ 徐安娜，黃克宇，谷立峰.廣東白云學院學風建設狀況調查及思考[J].廣東白云學院學報，2007（4）.

⑥ 劉巨欽，朱健.論獨立學院人才培養定位與教育質量建設[J].教學研究，2007（9）：398.