重視課外閱讀指導 促進學生終身發展

王治平

摘 要：在新課程改革背景下，在小學語文教學中廣泛地開展課外閱讀已經成為一種必然。“讀書破萬卷，下筆如有神。”在小學語文教學中廣泛地開展課外閱讀教學活動，既可以有效地提高學生的寫作能力，又有利于整個小學語文教學效率的提高。在本文中，筆者就結合自己多年的教學經驗，就如何指導小學生進行課外閱讀談了一下自己的見解，希望給廣大同仁提供借鑒。

關鍵詞：小學語文；課外閱讀；學生

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）10-044-01

一、小學語文教學中開展課外閱讀對學生的重要性

1. 課外閱讀可以提升小學生的素質和修養

對于小學生來說，課外閱讀是一個全新的領域，是學生需要去挖掘的寶貴財富。大量地閱讀有益的課外書籍，對小學生的未來發展有十分重要的意義。擴大孩子的課外閱讀面可以使孩子的個性健康、順利地發展，閱讀好的書刊、作品可以陶冶一個人的思想情操，提升一個人的素養和修養，開闊一個人的視野，塑造一個人的個性，使人的心理品質比較健全。

2. 課外閱讀有利于提高學生的語文水平

課外閱讀是小學語文教學的課外拓展和延伸，是課外語文活動中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。因此，小學生開展豐富的課外閱讀活動能有效地提高他們的語文水平。

3. 課外閱讀有利于其它各科的學習

課外閱讀不僅有利于語文水平的提高，同時對其他學科的學習也有很多積極的影響。廣泛的課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，學生會將自己從課外學到的知識融匯到他們從課內書籍中所獲得的知識中去，融會貫通，形成一種良性的循環，使知識更加牢固。

二、開展課外閱讀的策略

1. 開發學生對課外閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀

對小學生來說，興趣顯得格外重要，由于小學生對事物的好奇心比較重，如果他們對一件事物充滿好奇心和興趣，那么他們一定會做好這件事情。因此，只有小學生自己渴望閱讀，對閱讀材料有了閱讀興趣，自己內心深處才能有對閱讀的需要，他們才能自覺主動地去看書。小學語文教師可以故事教學法來激發學生的閱讀興趣。小學生很喜歡聽故事，教師要牢牢抓住小學生的這個特點。比如：在小學低年級閱讀教學中，小學語文教師可以聲情并茂的給學生講述一些經典的童話故事，讓生動有趣的故事情節把小學生帶入到一個豐富多彩的世界里。當學生聽得十分沉醉的時候，教師不再講下去，并且告訴學生，精彩還在后面，想知道結局就得自己讀原著。學生此時一定是充滿求知欲和好奇心的，這時候，教師就可以給學生推薦《格林童話》這本經典的童話書籍。讓小學生自己去主動進行閱讀。在不知不覺中，小學生就會深深地愛上閱讀了。

2. 小學語文教師要指導學生選擇合適的課外讀物

對小學生而言，閱讀材料是否健康、有益是十分重要的，因為很多小學生本身缺乏辨別是非的能力，他們的社會經驗少，對事物的鑒別能力比較差。所以他們在進行課外閱讀的時候很容易受到一些不良的影響。現在市面上的課外書籍種類繁多，內容豐富，但是并都適合小學生進行閱讀。因此，小學語文教師應該給學生選擇合適他們年齡的課外書籍，多給小學生推薦對他們身心有益的課外讀物。例如：對于一、二年級的學生，主要向他們選擇一些注音讀物和一些經典的童話故事，這樣他們才會對閱讀產生興趣。對于三、四年級的學生，我們要向他們推薦一些能開闊他們視野的書籍，類似成語故事，神話故事等這樣有趣味的書籍。而對于五、六年級的小學生，他們的知識儲備已經比較豐富了，也有了一定的判斷能力，因此我們可以為他們選擇一些類似中國四大名著的經典書籍，或者是國外的經典著作。

3. 小學語文教師對學生加強閱讀方法的指導

正所謂“授人以魚，不如授人以漁。”閱讀是一件很長遠的事情，作為小學語文教師不能只滿足于教授學生課本知識，還需要給學生傳授一些正確的課外閱讀方法。最基本的閱讀方法有精讀法和瀏覽法。這些方法同樣也適用于課外閱讀。精讀法就是抓住文章中重點的詞句和段落，對文章進行精心的閱讀欣賞，這樣就可以從作者的作品中，深刻地體會到作者的寫作意圖和文章的中學思想。這種精讀法比較適合那些經典的中外名著的閱讀。瀏覽法是對閱讀材料不是逐字逐句讀，而是快速地閱讀全文，還可以根據自己的實際情況把自己不感興趣的內容直接跳過，只了解整篇文章的內容大意和作者的觀點。這種方法適用于閱讀一些報刊雜志等書籍。

4. 培養學生良好的閱讀習慣，鼓勵他們堅持閱讀

做任何一件事情，要想有所收獲，必須堅持。課外閱讀的良好開展的關鍵也在于堅持。小學語文教師可以定期開展各種有趣的閱讀活動，讓小學生對課外書籍一直保持興趣和積極性。在《九年義務教育全日制小學語文教學大綱（試用修訂版）》中要求學生養成良好的閱讀習慣。課外閱讀總量五年制不少于100萬字。這就對小學生的課外閱讀提出了一個很實際的要求，一個合格的小學語文教師不僅要激發學生的閱讀興趣，指導學生掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓小學生養成良好的閱讀習慣，鼓勵他們堅持閱讀。

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