大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀探討

單萌

摘 要：建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，需要保持正確的社會(huì)發(fā)展觀念，隨著社會(huì)多元化發(fā)展，大學(xué)生核心價(jià)值觀受到各種思想觀念的影響，如何提高大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值是目前高等院校大學(xué)生思想教育的重要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；認(rèn)同；踐行；高校

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）10-0227-02

一、大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的問(wèn)題

大學(xué)生的核心價(jià)值觀培養(yǎng)關(guān)系到中華民族和國(guó)家的生存和發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)，也是支撐社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，高校參與建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系時(shí)，應(yīng)將大學(xué)生思想行為指導(dǎo)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)作為長(zhǎng)期發(fā)展機(jī)制。當(dāng)前大學(xué)生雖然對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了普遍認(rèn)同和理解，但很多大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理論認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)今高校內(nèi)大學(xué)生的思想價(jià)值觀受社會(huì)不同思想觀念的影響，在強(qiáng)調(diào)自由和奉獻(xiàn)的同時(shí)，更加重視個(gè)人主義和享樂(lè)主義，雖然對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)比較模糊，對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)知不夠理性明確，在日常生活面臨的各類現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和歪風(fēng)邪氣容易干擾大學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信、友善的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏同情心、耐心和寬容，下面主要分析當(dāng)代大學(xué)生在認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀念中的問(wèn)題，為高等院校采取不同的方式提高學(xué)生對(duì)社會(huì)核心價(jià)值體系的認(rèn)同，鼓勵(lì)學(xué)生努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念提供參考。

（一）缺乏堅(jiān)定的理想信念

受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)生活節(jié)奏的影響，當(dāng)代大學(xué)生過(guò)多重視談?wù)搳蕵?lè)八卦和網(wǎng)絡(luò)游戲，高校生活中過(guò)多依賴手機(jī)、電腦，閑暇時(shí)間甚至在上課時(shí)間都沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲和電視劇中。大學(xué)雖然是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，但更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，很多學(xué)生面對(duì)課程安排和學(xué)習(xí)過(guò)于放松，過(guò)度沉浸在個(gè)人世界和網(wǎng)絡(luò)世界中忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的工作壓力和學(xué)習(xí)壓力。即使面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境帶來(lái)的壓力，很多大學(xué)生依然選擇忽視社會(huì)就業(yè)壓力，因此忽視自己的理想信念和生活目標(biāo)。大學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同體現(xiàn)在生活態(tài)度消極、隨意，缺乏客觀冷靜的態(tài)度和遠(yuǎn)大的理想信念，面對(duì)社會(huì)生活中的問(wèn)題不能積極面對(duì)，過(guò)度沉浸在社會(huì)各種誘惑中，追求金錢(qián)和個(gè)人利益，忽視了奉獻(xiàn)社會(huì)、承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任的重要性。

（二）道德觀念模糊

近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常流傳大學(xué)生缺乏同情心和道德意識(shí)的報(bào)道，當(dāng)前社會(huì)的大學(xué)生普遍具有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念，努力踐行社會(huì)公平、法治、發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，但一部分大學(xué)生確實(shí)存在道德觀念模糊，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)道德意識(shí)的問(wèn)題。部分學(xué)生只重視培養(yǎng)自身專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，將專業(yè)知識(shí)水平作為衡量自身價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從而忽視了培養(yǎng)自己的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，甚至有部分大學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象缺乏理性的認(rèn)知和正確的判斷力，對(duì)社會(huì)道德和中華傳統(tǒng)美德產(chǎn)生質(zhì)疑。目前高等院校的大學(xué)生普遍都具有較高的文化素養(yǎng)和思想道德水平，多數(shù)大學(xué)生能夠自覺(jué)認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但一部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)過(guò)于膚淺，認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值體系和自己的生活過(guò)于遙遠(yuǎn)，對(duì)社會(huì)中存在的不道德現(xiàn)象表現(xiàn)過(guò)于冷漠，對(duì)待社會(huì)中不公平現(xiàn)象熟視無(wú)睹，在學(xué)校生活中經(jīng)常遲到曠課、考試作弊。高等院校雖然具有一定的開(kāi)放性和自由性，但依然需要大學(xué)生按照學(xué)校要求行事，高等院校應(yīng)秉持公平公正的教育理念，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在校遵守學(xué)校教學(xué)規(guī)定，幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德意識(shí)。

（三）價(jià)值觀念差異明顯

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下大學(xué)生對(duì)社會(huì)的接觸越來(lái)越多，社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)中存在的問(wèn)題對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了潛移默化的影響，大學(xué)生在校生活受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和功利化的影響，導(dǎo)致大學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益，當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益、集體利益發(fā)生沖突時(shí)，大學(xué)生更傾向于維護(hù)個(gè)人利益，忽視社會(huì)集體利益。越來(lái)越多的大學(xué)生更多的沉浸在自我世界中，追求奢侈的物質(zhì)享受，缺乏吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，在加上外來(lái)思想文化的沖擊，部分大學(xué)生在追求個(gè)人主義和享樂(lè)主義中漸漸迷失自我，個(gè)別大學(xué)生受不良價(jià)值觀念和庸俗思想文化的影響，導(dǎo)致個(gè)人享樂(lè)主義、攀比心理越來(lái)越嚴(yán)重，社會(huì)主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)的奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞的精神對(duì)大學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃有很大的積極意義，但現(xiàn)在很多大學(xué)生受西方享樂(lè)主義思想的影響，貪圖一時(shí)的享受缺乏長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃和生活目標(biāo)，很多大學(xué)生的價(jià)值觀念和我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相距甚遠(yuǎn)，大學(xué)生群體之間的價(jià)值觀差異明顯，說(shuō)明高校在引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面還面臨很多的挑戰(zhàn)，部分大學(xué)生對(duì)享樂(lè)主義和物質(zhì)生活等的追求是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展面臨的重要難題，如何在開(kāi)放自由的社會(huì)背景下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)自身價(jià)值培養(yǎng)的重要作用，防止大學(xué)生利己主義和功利主義思想觀念的進(jìn)一步發(fā)展，需要高等院校制定有效的對(duì)策加以引導(dǎo)和思想教育。

二、引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀策略

（一）構(gòu)建特色校園文化

社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的教育工作是高等院校思想教育工作的重點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展具有直接的關(guān)系，構(gòu)建特色校園文化是高等院校開(kāi)展思想教育工作的重要環(huán)節(jié)之一，校園學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的心理發(fā)展和思想觀念具有潛移默化的影響，大學(xué)校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活得主要場(chǎng)所，良好的校園文化環(huán)境能夠提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和道德教育工作質(zhì)量。高校應(yīng)重視在校園內(nèi)開(kāi)展思想文化宣傳和校園文化建設(shè)工作，從校風(fēng)、校規(guī)建設(shè)著手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取意識(shí)，在學(xué)校內(nèi)形成一個(gè)良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境；還可以借助學(xué)校文體娛樂(lè)活動(dòng)建設(shè)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代精神文明建設(shè)和學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，一方面可以豐富校園娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容，另一方面可以借助校園文化載體傳播優(yōu)秀精神文明，從教學(xué)和娛樂(lè)兩方面著手，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，積極參與校園文化建設(shè)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共同構(gòu)建特色校園文化，提高校園文化對(duì)大學(xué)生思想道德觀念的影響力。

（二）積極開(kāi)展思想政治宣傳

高等院校的思想政治課程是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要渠道，加強(qiáng)高校的思想政治課程教育工作，能夠使當(dāng)代大學(xué)生更加全面、深入的了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和社會(huì)意義，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義思想建設(shè)的理解和認(rèn)同。但目前很多高等院校思想政治教育課程往往流于形式，一方面是由于教師隊(duì)伍的思想政治素養(yǎng)有限，另一方面是由于教學(xué)課程枯燥乏味，對(duì)學(xué)生而言缺乏課堂吸引力。因此高等院校要重視提高教師隊(duì)伍的思想政治素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的思想教育工作者的經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)中注意自己的言行舉止，為大學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，另一方面應(yīng)積極組織教師進(jìn)行思想素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)，組織教育工作者互相交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)接受社會(huì)新事物，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)、提高自身思想素養(yǎng)，從而推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育質(zhì)量。另一方面需要教師改變傳統(tǒng)的思想政治課程教學(xué)形式，除了理論知識(shí)教育以外，應(yīng)該挖掘社會(huì)熱門(mén)新聞和學(xué)生典型，選擇貼近生活實(shí)際和學(xué)生群體的實(shí)例進(jìn)行分析教育，還可以組織學(xué)生觀摩博物館、優(yōu)秀紀(jì)錄片等形式，讓學(xué)生深切感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和先進(jìn)性，采用學(xué)生能夠認(rèn)同的方式分析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀差異和思想覺(jué)悟的差異，讓學(xué)生能夠意識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀和自身實(shí)際生活并不遙遠(yuǎn)，借助案例教學(xué)和時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和理解。

（三）創(chuàng)建大學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)

高等院校應(yīng)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)熱點(diǎn)新聞和校園案例，組織大學(xué)生辯論比賽、演講比賽和團(tuán)日活動(dòng)等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，將高等院校的思想政治教育工作拓展到校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和校園活動(dòng)中，將我國(guó)社會(huì)主義優(yōu)秀思想觀念融入到校園文娛活動(dòng)中，充分發(fā)揮校園社團(tuán)活動(dòng)和校園實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)深入了解我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高等院校還應(yīng)該迎合當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)好組建社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳網(wǎng)站，結(jié)合多媒體、網(wǎng)絡(luò)等形式，組織學(xué)生參與以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的音樂(lè)、情景劇和微電影創(chuàng)作活動(dòng)，并將學(xué)生的創(chuàng)作視頻和微電影通過(guò)校園網(wǎng)站、微博等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行宣傳，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平等、開(kāi)放、充滿正能量的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生再這樣的平臺(tái)內(nèi)能夠積極參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國(guó)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治和心理素質(zhì)發(fā)展，提高國(guó)家、社會(huì)、民族發(fā)展的精神力量具有重要意義，實(shí)踐證明我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有很高的先進(jìn)性，推動(dòng)大學(xué)生思想道德建設(shè)以及對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同需要長(zhǎng)期不懈的努力，高校必須勇敢的承擔(dān)引導(dǎo)大學(xué)生思想健康發(fā)展這一艱巨任務(wù)，積極引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕高巍翔，方虹力.凝練大學(xué)生核心價(jià)值觀：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，（23）.

〔2〕胡芝.社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高職大學(xué)生中傳播、認(rèn)同工作的針對(duì)性、實(shí)效性探索[J].赤子（上中旬），2014，（10）.

〔3〕劉玲.大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào)，2013，（04）.

〔4〕白月.志愿服務(wù)是大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào)，2015，（01）.

〔5〕李陽(yáng).以志愿服務(wù)為載體的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探究[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2015，（03）.

〔6〕王強(qiáng).中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與青年大學(xué)生培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)系初探[J].長(zhǎng)江叢刊，2015，（22）.

（責(zé)任編輯 賽漢其其格）