對小學英語課堂互動教學模式的思考

高霞

【摘要】隨著教育的不斷發展與改革，小學英語課堂教學也受到了人們的廣泛關注，因此，在實際教學中教師就要及時更新自身的教學理念，做好與學生的互動工作，通過創建出良好的師生關系來幫助學生學習好英語知識，提高學生對英語的認識，激發出學生的學習熱情，促使學生可以主動參與到學習中去。且通過采用互動教學模式，可以提高學生的自我表達能力，從而提高教學的效果。基于此本文針對小學英語課堂互動教學模式進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】小學英語 課堂教學 互動教學模式 思考研究

前言

隨著教育改革的不斷深入，開展英語互動式教學就顯得較為重要。且對于英語來說，屬于有一門綜合性與實用性較強的學科，通過組織學生進行英語課堂互動，可以幫助學生學習好英語知識，同時也可以掌握好英語的意義，促使學生實現更好的學習與發展。且在互動教學模式中，通過相互交流與對話，可以更好的傳遞出情感色彩，從而提高學生的學習效果，幫助學生理解與運用好英語知識。

一、激發出學生的學習興趣，做好情境的導入工作

通過調查與分析可以看出，想要提高英語課堂教學的效果，就要在開展課堂教學的過程中盡可能的為學生創建出相應的教學情境，以此來吸引學生的目光，促使學生可以在實際生活中運用到這一語言。且對于互動式教學模式來說，屬于一種全新的教學模式，可以作為教學情境的有效切入點，同時也可以讓學生主動參與到情境中去，通過真實或是虛擬的情境來進行交流，從而促進學生的思維發展。就這一階段的小學生來說，是否愿意參與到學習中去，往往是建立在興趣基礎上的。因此，在實際教學中，教師就要掌握好學生的心理以及生理等方面的特點，同時還要在課堂教學中運用好教學方法，保證情境的真實性，這樣才能為實現互動教學奠定基礎。在實際教學中教師就可以借助Duty Report來進行導入，從而提高情境教學的真實性，增強情境的影響力，且在情境中，教師可以讓學生來擔當教師的角色，利用幾分鐘來加深學生的情感體驗，同時還要讓學生自己掌握好對話的難易程度，這樣也就可以吸引學生的目光，促使學生可以主動的參與到情境中去了。

二、做好角色上的互動，突出學生的主體地位

對于小學英語課堂教學來說，想要實現互動教學，就需要轉變教師與學生的角色，以此來實現心理上的換位。在互動教學模式的影響下，英語課堂教學中存在著大量的信息，這增多了學生接觸與操練語言的機會，教師也要為學生準備出足夠的空間與時間，以此來突出學生的主體地位，促使學生可以主動參與到課堂教學中。只有讓教師從課堂中主導的位置上走下來，才能更好的凸顯出學生的主體性，讓學生主動參與到學習中去，激發出學生的學習熱情，積極主動的參與到活動中去。在課堂教學中，教師要做到引導工作，通過分析可以看出，教學效果的高低是由學生的學習熱情與興趣所決定的。因此，在實際教學中教師就要保證自身情緒的飽滿，同時還要吸引與維持好學生的注意力，運用生動有趣的教學方法來激發出學生的學習熱情。其次，在教學中，教師還要注重鼓勵學生，積極參與到學生中去，同時還要為學生營造出良好的學習氛圍，以此來增加學生與教師之間的情感交流效果。在這種教學環境的影響下，可以有效激發出學生的學習自覺性，從而提高了教學的效果。

三、創建出良好的教學任務，實現在教學過程中的互動

對于任務型教學來說，已經成為了實現互動式教學的重要平臺之一。因此，在任務型教學中，就要堅持以實際應用作為主要的目標，突出教學中的核心，實現良好的教學活動。通過分析可以看出，在任務型教學模式中，可以為學生提供互動教學實踐的空間，教師也要認識到不僅要教會學生知識與技巧等方面，同時還要作為課堂活動的參與人員之一，以此來保證互動的效果。如學生在學習怎樣用英語掌握別人的興趣愛好時，教師就可以采用任務型教學方法，在此基礎上來實現有效的互動。且在課堂教學中，教師可以先借助圖片來讓學生掌握一些愛好，然后向學生提出問題，如想不想知道老師的愛好等，通過激發出學生的好奇心理，來吸引學生的目光，讓學生可以主動的回答問題。教師在引導學生學習的過程中還要運用好教學方法，找出學生語法上存在的問題。通過為學生布置出相應的任務，可以讓學生進行語言實踐，從而也就提高了學生語言表達能力。教師還要承擔起課堂中的引導與監控工作，以此來為學生的科學互動創造條件。

四、鼓勵學生進行小組合作，保證互動教學的效果

隨著社會的不斷發展，對人才的需求也更為嚴格。因此，在實際教學中教師就要積極組織學生通過相互合作來進行教學，以此來提高學生的人際交流與合作能力。如教師在開展教學工作的過程中就可以采取Pair work，discussion等教學活動，不僅可以促進學生之間進行有效的溝通，同時也可以提高學生的與人協作能力等。在互動教學模式下，學生可以暢所欲言，運用英語來進行交流與溝通。因此，教師在開展教學工作的過程中就要注重培養學生的合作意識，提高學生的學習效果。

結語：綜上所述可以看出，在小學英語課堂教學中采用互動教學法有著十分重要的意義。因此，在實際教學中就要運用好教學方法，讓教學活動真正啟發學生與培養學生，這樣才能滿足學生的學習需求，實現教學目標。

參考文獻：

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