民俗美好 特點鮮明

劉克錫

習作要求

“百里不同風，千里不同俗。”通過本組課文的學習，你對一些地方的風俗習慣是否有了更多的了解？請你將調查了解到的民風民俗加以整理，寫成一篇習作。可以寫節日習俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。可以是課外閱讀時知道的，也可以是通過調查訪問了解到的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。

腦洞大開

民風民俗是不同民族、不同區域內所形成的風俗習慣，它包括飲食、服飾、建筑、語言、節日、禮節、習俗、工藝品、民間傳說等各個方面。所以，我們可寫的內容數不勝數，不管是你在日常生活中親眼看到，還是從課內課外閱讀到的，還是通過調查訪問、上網搜索到的，都可以寫！

指點迷津

精心選擇材料。大凡民風民俗，都飽含人們的美好愿望。在寫作中，你不僅要選擇最熟悉、最感興趣、積累素材最豐富的內容，而且要選擇你覺得最有意義、充滿正能量的民風民俗。如一位德昂族同學寫潑水節，他沒有重點寫潑水祝福、跳象腳鼓舞，而是選擇晚輩向父母磕頭請罪、為長輩洗手洗腳等內容，表現了孝敬長輩的美德，頗具積極意義。

描寫具體細膩。你寫的是哪個民族，有什么風俗，人們怎樣吃、怎樣穿、怎樣說、怎樣唱、怎樣舞，有什么傳說，表達什么心愿……必須具體實在，有些特感興趣的情節更要寫細膩。如一位同學寫中秋節，當地時興自做麻餅，即用面粉、飴糖、油、堿、蘇打制成皮料，再加入冬瓜糖制成的餡心，最后用皮料包餡心沾芝麻入烤盤，用土爐烤熟。由于描寫細膩，讀者也仿佛嘗到了皮酥心軟、香甜可口的麻餅。

特點鮮明突出。不同的民風民俗，都是通過具體的事件表現出來的。你應該抓住具體事例細致描寫，來反映民風民俗的特點。如一位同學寫侗族寨子里的“風雨橋”：“搭建在村寨門口的河上，橋梁黑白相間，建有造型奇特的橋頂，最令人佩服的是整個木結構建筑不用一釘一鉚……”從而表現了侗族的建筑藝術，特點非常鮮明。