中職政治課高效教學(xué)淺見

鹿靖

【摘 要】本文針對(duì)目前中職政治教學(xué)中存在的問題，探討了構(gòu)建中職政治課高效課堂的方法。

【關(guān)鍵詞】中職政治；高效課堂；教學(xué)方法

眾說周知，職業(yè)中專的課程更側(cè)重專業(yè)課，同時(shí)文化要服務(wù)于專業(yè)課，再加上進(jìn)職專門檻低，分?jǐn)?shù)低，厭學(xué)情況嚴(yán)重，問題學(xué)生多。上政治課時(shí)總感覺效率不高，通過幾年的教學(xué)摸索，我認(rèn)為高效課堂是師生通過心靈的對(duì)接、意見的溝通、思維的碰撞。追求教學(xué)過程中各要素的協(xié)調(diào)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，獲得學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)探究問題的能力，塑造完善健全人格，提升人文素養(yǎng)，為達(dá)到教學(xué)高效我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起。

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)生興趣是創(chuàng)造能力發(fā)展的必要條件。學(xué)生對(duì)政治課感興趣與否，將直接影響其思維的積極性和教學(xué)效果。因此，在政治課教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思維，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。

（1）通過活動(dòng)產(chǎn)生興趣。牛頓在看到蘋果熟了從樹上掉下來后，引起極大的興趣，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。實(shí)踐活動(dòng)是興趣產(chǎn)生的源泉。政治課教學(xué)要把理論變成“活動(dòng)”，政治課教學(xué)中的活動(dòng)方式可是多種多樣的，有“討論式”、“仿真式”、“參與式”、“競賽式”等等。可視教學(xué)內(nèi)容不同，靈活運(yùn)用。

（2）創(chuàng)造民主氛圍調(diào)動(dòng)興趣。“霍桑效應(yīng)”認(rèn)為心理氣氛和工作氣氛是影響工作效率的一個(gè)重要因素。人際關(guān)系緊張，專制的工作環(huán)境會(huì)降低人們的工作效率。反之，和諧民主的工作環(huán)境會(huì)提高人們的工作效率，激發(fā)人的創(chuàng)造性積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)活動(dòng)同樣如此。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”、“教科書是絕對(duì)權(quán)威”等觀念，努力營造和諧的師生關(guān)系和民主、平等、快樂的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生參與教學(xué)的時(shí)間和權(quán)利，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑發(fā)難，發(fā)表不同的意見，形成師生間的能動(dòng)對(duì)流，使學(xué)生覺得不是在接受什么，而是在研究什么，這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

二、根據(jù)不同的學(xué)歷層次，切實(shí)加強(qiáng)政治課教學(xué)

針對(duì)職專學(xué)生課程多，相比較學(xué)時(shí)少，同時(shí)又要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)作能力訓(xùn)練和應(yīng)對(duì)高考。學(xué)校在保證專業(yè)課和高考文化課學(xué)時(shí)的同時(shí)，應(yīng)改變以往政治課大一統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，采用課堂教學(xué)和課外專題講座教學(xué)相結(jié)合的靈活的教學(xué)模式，使政治課的教學(xué)講座化、專題化、課余化，從各個(gè)方面提高學(xué)生對(duì)政治科目的興趣。具體說來就是對(duì)學(xué)制為三年的職業(yè)中專學(xué)生，只在第一學(xué)年開設(shè)課堂政治教學(xué)，主要內(nèi)容為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)，第二學(xué)年和第三學(xué)年則在每周利用固定的晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行專題或講座（第二學(xué)年內(nèi)容為國情黨史，第三學(xué)年內(nèi)容為就業(yè)常識(shí)和法律法規(guī)）；對(duì)學(xué)制為兩年或兩年半的學(xué)生（主要為職專層次）則不再進(jìn)行課堂政治教學(xué)，每周利用晚自習(xí)排出專門時(shí)間以講座形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育（內(nèi)容為中學(xué)政治基本常識(shí)、國情、時(shí)事政治、就業(yè)常識(shí)和法律法規(guī)）；對(duì)一些特殊專業(yè)更應(yīng)要加強(qiáng)政治思想教育，比如軍警保安專業(yè)，學(xué)校不但要加強(qiáng)政治講座教學(xué)，而且還應(yīng)在課堂上輔以軍事政治常識(shí)等內(nèi)容的教學(xué)。總之，開展多層次多形式的政治教育教學(xué)，與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，有力地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)的提高，有力于營造良好的學(xué)校德育環(huán)境。

三、開展多種有效的教學(xué)策略

（一）有效地使用教材

有效地使用教材就是有效地利用教材資源，改變教材信息資源的呈現(xiàn)形式、補(bǔ)充教材資源，努力開發(fā)新的教材信息資源。

（二）有效地備課

備課是構(gòu)建高效課堂的基石，教學(xué)是一種有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)。明確教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)是有效備課的核心，充分準(zhǔn)備和合理處理教學(xué)材料，精心地選擇教學(xué)行為和組織形式。

（三）有效地組織教學(xué)

（1）有效的講授。講授法是最基本的教學(xué)方法，教學(xué)離不開講授：

（2）有效的提問。有效提問是課堂對(duì)話的開端，有效的提問能引起學(xué)生的思維、興趣的激發(fā)。把握空間上的開放度、內(nèi)容上的深刻性、對(duì)象上的層次性是有效提問的關(guān)鍵。

（3）有效的傾聽。①教師要養(yǎng)成傾聽學(xué)生的習(xí)慣，把課堂的“中心工作”從關(guān)注教案轉(zhuǎn)移到關(guān)注“學(xué)情”上來；②要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的嘲笑、作業(yè)中的問題，要關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)。

（4）有效反饋。有效的教學(xué)依托有效的反饋：要發(fā)揮好“反饋一校正”的有效作用，通過反饋，及時(shí)調(diào)整或改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。

（5）有效活動(dòng)。高效教學(xué)應(yīng)該追求有效活動(dòng)，有效的活動(dòng)是指向目標(biāo)的活動(dòng)。有效活動(dòng)的根本是一種智力活動(dòng)，熱鬧的形式下如果離開了緊張的智力活動(dòng)，那樣的活動(dòng)形式是無效的。

（6）有效的管理。有效管理是有效教學(xué)的重要內(nèi)容，有效的管理既要學(xué)生放開去想、去做、去活動(dòng)，又要學(xué)生想有方向、做有目標(biāo)、活動(dòng)有收益。

總之，高效的中職政治課堂還需要政治教師自身的專業(yè)成長，并在充分利用傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，大力開發(fā)和利用現(xiàn)代化的教育手段，才能彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足，才能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，去動(dòng)腦、動(dòng)手、多思、多做，增加其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，推動(dòng)政治課高效課堂的形成和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。