敘事視角下的中醫藥對外傳播

【摘要】本文從語言層面以及文化層面分析中醫藥對外傳播過程中的問題，基于敘事的角度指出故事化的敘事對中醫藥對外傳播具有積極的指導意義。

【關鍵詞】中醫藥 對外傳播 敘事

中醫藥對外傳播歷史悠久，起源于秦代，伴隨著中醫藥的發展而發，并逐漸地受到了世界的關注。然而，由于語言、文化的差異，中醫藥對外傳播仍然存在一些突出的現實問題。

一、語言層面的問題

在對外傳播過程中，語言轉換是首要解決的問題。語言轉換不是一個兩極封閉的系統，而是一個包含譯、傳、通的開放動態系統。“譯”、“傳”、“通”三者缺一不可。“譯”是前提，“傳”和“通”是目標。就“譯”而言，國內外學者已經對中醫翻譯進行了豐富而深入地研究，卻對立足于“傳”和“通”的研究仍然不足。換言之，大多數學者更多的關注的是“譯”本身，在某種程度上忽略了 “譯文”的最終目標，即所譯之文是否能夠得以在實踐中得以有效地傳播和融通。

具體舉例來說，在處理中醫術語，如“陰陽”、“氣”及其相關的四字結構的翻譯時，考慮其不可譯性采用了約定俗成的音譯方法。音譯方法十分簡單，且最大程度地保持了中醫語言的民族性。在對外交往的實際運用中，效果并不明顯，甚至有些盲目的音譯增加了受眾的理解度，在一定程度上阻礙了中醫藥對外傳播。

敘事，是我們賴以生存的日常敘述，以故事的方式進行話語的溝通與傳播。正如安德斯·漢森指出的：“從通常意義上，我們一直被敘事所包圍，整個世界是以一種敘事的形式展現在我們面前的。敘事成為了制品人和觀眾之間傳播體系中的一個中心部分”。

在對外傳播中，考慮到受眾的接受能力與實際的傳播效果，越復雜的概念與問題越應該采用平實簡單、生動形象的方式。故事化的敘事語言通俗易懂，其內在的語言優勢使敘事成為實現從抽象到具象、從理論到現實、從復雜到簡單的最佳語言轉譯方式。

中醫語言用詞看似簡潔，但具有強大的抽象意義與表達力。正如李照國所指出，“中醫高度的語義概括性及簡潔的結構特征就使其具有較高的信息密度和運載力”。因此，在中醫藥對外傳播中“譯”的環節，有時不得不放棄語言形式上的對應，采用平實的敘事語言將中醫概念中抽象而復雜的語言信息進行轉譯，從而實現最終的“傳與通”。

中醫語言雖然復雜晦澀，但存在著不少具有敘事風格的語篇，如古代醫家逸聞、傳奇故事以及醫案醫話等。以《黃帝內經》為例，黃帝和岐伯等人的談話交流，就是通過敘述者與受眾的互動對中醫進行描述。再如《素問》第一篇開篇，“昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而登天”，編織了一個關于“黃帝”的故事，從黃帝的視角娓娓道來，張弛有序地鋪陳敘事。因此，在中醫藥對外傳播的語言轉換中，應盡量保持原有語篇的敘事風格，通過故事的方式拉近與受眾的距離。

二、文化層面的問題

在對外傳播過程中，除了需要考慮語言轉換的問題，還需要關注文化層面的問題。縱觀中醫藥對外傳播歷史，中醫藥深層次的文化內涵并沒有得到充分的挖掘與傳播，中醫藥大多只是以醫學科學即工具性的形態輸出的，而不是以文化的形態進行對外傳播，傳播內容局限于淺顯的醫學知識，傳播形式主要以醫學交流為主。

中醫藥文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，承載著豐厚的人文內涵。當前，我國正在努力地通過中醫藥對外傳播提高中醫藥文化的影響力，但仍然面臨著不少的挑戰與障礙。其中突出的問題是在現存的國際話語格局與傳播秩序中，中醫藥文化話語，相較于西醫文化話語，處于明顯的弱勢以及“失語”狀態，甚至出現了“去中國化”現象。因此，在中醫藥對外傳播中，構建一種強有力、更容易被國際社會所接受中醫藥文化國際話語體系尤為重要與迫切。

敘事學家米克·巴爾認為，敘事是一種文化理解方式。文化中的一切相對于它具有敘事的層面，或者至少可以作為敘事被感知與闡釋。簡單而言，人們可以通過故事的方式理解文化以及傳播文化。

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出了“著力打造融通中外的新概念新范疇新表述”、“講好中國故事、傳播中國好聲音”，從國家戰略層面上指出了“講好中國故事”是構建我國文化話語權以及進行文化傳播的有效途徑。中醫藥文化包含了我國大量的醫學以及人文故事，如中醫藥文獻中記載的古代醫家故事、醫案醫話、以及中醫治病救人的真實案例，為中醫敘事文化與傳播文化提供了豐富的素材。

“敘事”一詞內涵豐富。它不僅是故事本身，也是講述故事以及傳播故事的行動。它是一種語言的組織與建構，也是一種文化的闡釋與傳播。因此，在中醫藥對外傳播中，敘事的意義在于以故事化的敘事形式解決語言以及文化層面的問題，并在此基礎上實現語言互通與文化融合。

參考文獻：

[1]徐永虹.中醫藥文化對外傳播研究—以文化適應為視角[D].華東師范大學，2014：18.

[2]安德斯·漢森.崔寶國，金兼斌，童菲.大眾傳播研究方法[M].北京：新華出版社，2004：164.

[3]李照國.中醫英語翻譯技巧[M].北京：人民衛生出版社，1997：3.

*本文為江西省教育科學“十二五”規劃2014年度一般課題（No.14YB057）。

作者簡介：杜雪琴（1983.3-），女，江西南昌人，研究生，講師，研究方向：中醫翻譯。