新媒體新技術與小學英語課堂教學的整合

雒英

摘要：隨著科學技術水平的快速發展，傳統的教育方式受到了越來越多的挑戰，但是，教育界的工作者們不應只是看到了挑戰，更應該把挑戰當成是一種機遇。因為科技的發展給教育在教學方式上帶來了很多的可能性，如將新媒體新技術運用到小學階段學生英語的教育中為小學英語的教學方式提供了新的發展契機。因此，本文結合小學階段學生英語與新媒體新技術進行整合教學后所產生的效果，針對高效課堂的打造進行分析、研究。

關鍵詞：小學英語 ? ?新媒體新技術 ?整合教學

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.189

新課程改革已經實行了很多年，并取得了一定的成績，其中很大的功勞應該歸與教育方式的改變。如今隨著科學技術的發展，教育方式呈現出了多元化的發展模式。特別是信息化技術的運用給學校的教育帶來了很多的改變，顛覆了傳統的教育觀念與思想。信息化的教學方式主要還是圍繞著多媒體的教學方式在變化，將計算機作為教學的工具，將網絡上的無限資源作為教學的資源。本文主要探討的是將新媒體新技術融入到小學英語教學中會起怎樣的“化學反應”，以及兩者相整合后所產生的效果。

一、新媒體新技術與小學英語教學整合的重要性

小學生由于年齡還小，很多還沒有脫離稚嫩，上課的時候一心想著玩，難以集中精力，注意力往往會隨著一絲的風吹草動就被分散，很難聽進課堂上教師所講述的內容。課堂教學的主體是學生，既然學生對教課的內容都聽不進去，那么這樣的課堂教學的效果就可想而知了，肯定是收效甚微。因此，教師在日常的課堂教學過程中將小學階段學生的注意力集中到學習中來，這才是改變課堂教學效果的最佳方式，而怎樣將小學生的注意力集中是一個值得思考的問題。以前傳統的教學方式就是教師以故作生氣來引起小學生的注意，可時間有限，過不了多久，小學生就會將剛剛發生的事情忘記，繼續“人在教室心在外”的神游狀態?，F在不一樣了，隨著科學技術的不斷發展，教學方式也跟著在改變，比如將信息化技術和小學階段學生的英語教學相整合在一起就可以收過去不敢想象的效果。教師可以利用小學階段學生天生好動和獵奇的心理，運用計算機輔助英語教學軟件，將課本里的知識以好玩的卡通形式呈現在小學生的面前，可以根據教學內容制作生動有趣的視頻給小學生觀看。圖文并茂的教學方式可以充分調動小學生的學習興趣，將小學生的注意力長時間集中到英語學習中來，從而使課堂的教學效果得到提高。

二、新媒體新技術與小學英語教學整合的操作方式

（一）新媒體新技術運用在英語單詞教學方面

英語教學中，單詞的學習是相對枯燥的，多媒體輔助教學手段以生動、形象、直觀、感染力、滲透力極強的特點大大地激發了學生的學習興趣，有效全面地刺激學生的感觀，給學生全新的感受，在提高英語詞匯教學效率方面收到了事半功倍的效果。目前，小學階段學生的英語教學相對比較簡單，涉及的單詞也大多都是一些和生活用品相關的。所以，在給小學生講解一些單詞時，教師可以借助多媒體的優勢進行教學。小學英語教師可以根據課本的單詞找到一些和單詞相對應的圖片，再利用信息化技術將這些圖片做成PPT或者幻燈片，在課堂上給小學生放映，如此就可以將小學生的注意力集中到學習中來。由于小學生對文字不是很敏感，對那些五顏六色的圖片卻是非常的喜歡，所以一些卡通動畫等很容易就可以將小學生的目光吸引。如在講到apple這個單詞時，教師可以自己畫一個或者從網絡上找一張蘋果的圖片還有與蘋果相關的簡單的小故事，將其制作成卡通動畫等，然后在課堂上播放給學生觀看。教學apple這個單詞的時候，教師還可以做一些延伸，比如蘋果是紅色的，就可以在視頻中結合red這個單詞進行教學。這樣的教學方式是以前不可能出現的，這樣的教學可以使小學生在學習的過程中產生濃厚的興趣。圖文結合的教學方式也可以加強學生們的記憶。通過對單個單詞的延伸學習，小學生學習的內容更加寬泛，也知道了該單詞的來龍去脈，理解起來非常容易。

（二）英語句型教學與新媒體新技術整合的方面

小學英語課程標準中指出，小學英語教學要重視激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，在培養一定的語感和良好的語音、語調的基礎上，引導學生樂于用英語進行簡單的交流，從而培養學生運用語言的能力。在小學英語句型教學中，我們要結合本學科的教學特點以情景教學為主要教學方式，以聽說讀寫四大技能為主要目標，借助信息技術手段培養學生在特定語境中領悟和使用語言，進行有意義的對話交際的能力。

教師可利用新媒體新技術網絡資源開啟英語夢幻卡通之旅、活潑可愛，生動有趣的卡通人物是孩子們喜歡的形象，在互聯網上有大量生動、有趣的英語卡通片，教師可以根據自己教學內容的需要選取相關的卡通片段，配上簡短的英語對話，播放給學生觀看，通過聲音、圖文并茂等因素充分調動了學生的視覺、聽覺等能力來感知新學內容，加深理解，以求收到較好的教學效果。在 What do you like這節課中，我們可以從 Disney English 的動畫片中選取一些生動、有趣的片段，配上 簡短對話，讓學生感知新學內容?；顫娍蓯鄣拿桌鲜蠛推渌ㄍㄈ宋锏挠⒄Z對話深深地吸引了學生的注意力，讓他們產生了強烈的求學欲望，使學生在不知不覺中學會了簡短的對話。小組對話和人機對話的形式句型操練，有效地培養了他們的學習興趣和交際能力。

總之，在小學英語教學中融入信息化技術是一種全新的教育方式，很好地改變了傳統的英語教學模式，對提高小學英語課堂的教學效率有非常大的幫助。所以，教師應該在日常的教學中多加應用這一點，積極將信息化技術應用到小學英語教學中去。隨著時間的推移以及課程整合的深入改革，小學生英語教學和信息化技術相互整合，一定可以發揮出優勢，從而實現“雙花齊放”。

參考文獻：

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