談鋼琴輔導(dǎo)如何練好樂(lè)曲與背譜演奏

崔嘉

摘 要：我們經(jīng)常能夠聆聽(tīng)到很多鋼琴演奏，他們的演奏，時(shí)而舒心優(yōu)雅，時(shí)而激昂悲壯，是那么的流暢、純熟，我們不禁會(huì)問(wèn)：“這種動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲是如何達(dá)到這樣良好的演奏效果的呢？”為使鋼琴演奏能取得好的學(xué)習(xí)和演奏效果，要有正確的鋼琴輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，掌握正確的方法，從而有效指導(dǎo)鋼琴演奏和學(xué)習(xí)的每項(xiàng)工作，取得更好的學(xué)習(xí)效果，這其中重要的環(huán)節(jié)是怎樣練好鋼琴樂(lè)曲與背譜演奏。

關(guān)鍵詞：鋼琴輔導(dǎo)；練習(xí)；背誦；演奏

在進(jìn)行鋼琴輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中，為取得更好的效果，除了掌握正確的鋼琴樂(lè)曲訓(xùn)練方法之外，還要巧妙應(yīng)用記憶方法，背誦演奏，進(jìn)而提高鋼琴演奏效果。文章結(jié)合鋼琴輔導(dǎo)過(guò)程中演奏實(shí)際需要，就鋼琴樂(lè)曲練習(xí)和背誦演奏提出相應(yīng)對(duì)策，希望能為鋼琴輔導(dǎo)實(shí)際工作提供指導(dǎo)與借鑒。

―、練好鋼琴樂(lè)曲的對(duì)策與目的

（一）視奏演唱

其目的是通過(guò)掌握正確的視譜，對(duì)樂(lè)曲有更為詳細(xì)和全面的了解，全面掌握其音樂(lè)語(yǔ)言。鋼琴演練時(shí)要高度集中注意力，及時(shí)改正錯(cuò)誤。注意眼神的流動(dòng)，彈奏第一小節(jié)時(shí)，眼睛快速移動(dòng)到第二小節(jié)，心里也跟著彈奏演唱。放慢樂(lè)曲速度，進(jìn)行仔細(xì)彈奏，然后進(jìn)行瀏覽，一般小曲一遍，大曲、較難的樂(lè)曲要三到五遍，記住調(diào)號(hào)、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、和弦、指法、升降符號(hào)等，能細(xì)致和完整地彈奏下來(lái)。

（二）突破難點(diǎn)

目的是尋找并解決問(wèn)題。對(duì)特別難的樂(lè)句、樂(lè)節(jié)、樂(lè)段，將其拆開(kāi)，變化對(duì)策，分片解決。加強(qiáng)裝飾音、兩音、跳音、連音、雙音、六度、八度單練，和弦加裝飾音練習(xí)，琵琶移調(diào)練，音階變換節(jié)奏練習(xí)。努力培養(yǎng)一種能夠準(zhǔn)確判斷何種練習(xí)方法在何時(shí)是最正確有效的能力，進(jìn)而提高鋼琴學(xué)習(xí)和演練技巧。

（三）慢練

訓(xùn)練過(guò)程中，加強(qiáng)手指對(duì)琴鍵及樂(lè)譜的記憶，掌握正確的演練節(jié)奏。根據(jù)樂(lè)曲的性質(zhì)以及演奏者自身基本情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，強(qiáng)練或弱練，注重手指力度、靈活性、控制力的訓(xùn)練。合理控制慢練時(shí)間，時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，減少通篇練習(xí)數(shù)量，避免動(dòng)作疲憊，注意力減弱。

（四）分手練

目的在于提高左手和右手熟練程度，為合練打下基礎(chǔ)。重視樂(lè)句劃分，呼吸氣口、旋律的連接，重視左手練習(xí)，左手的熟練自如能有效地保證右手旋律的進(jìn)行，使左手和右手連接清晰。訓(xùn)練分步進(jìn)行，分段練習(xí)，不可急于彈奏整篇樂(lè)曲，應(yīng)分步驟練好整個(gè)樂(lè)曲。復(fù)調(diào)樂(lè)曲還應(yīng)分聲部訓(xùn)練，根據(jù)作品性質(zhì)和風(fēng)格變換不同的訓(xùn)練方法，逐步掌握訓(xùn)練技巧，提高演練效果。

（五）分段練

對(duì)樂(lè)曲要分段進(jìn)行練習(xí)，分樂(lè)章練習(xí)，達(dá)到樂(lè)曲彈奏均勻、連貫的目的。針對(duì)每一段樂(lè)曲實(shí)際情況分別對(duì)待，合理采取有效的訓(xùn)練方法，注重樂(lè)曲的連接，把握節(jié)奏、和聲、內(nèi)容、情緒、踏板的訓(xùn)練方法，確保各項(xiàng)內(nèi)容運(yùn)用自如。

（六）合成練

要求通過(guò)訓(xùn)練之后，能基本順利地表現(xiàn)整個(gè)樂(lè)曲的演奏。對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行仔細(xì)考慮，注重作品情緒的轉(zhuǎn)換，注意踏板對(duì)旋律的襯托，掌握作品風(fēng)格、人物、年代、背景、曲式特征等，對(duì)鋼琴樂(lè)曲有全面和深刻的了解，從而掌握正確的演奏技巧，在彈奏上實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍，注重對(duì)樂(lè)譜中心主題表達(dá)，將樂(lè)譜上的內(nèi)容使其升華，把作品經(jīng)過(guò)自己的思維和體會(huì)進(jìn)行二度創(chuàng)作來(lái)演奏，提高鋼琴作品演奏技巧。

二、背譜演奏的對(duì)策

背普也是鋼琴演奏和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，做好該項(xiàng)工作能更好進(jìn)行鋼琴演奏訓(xùn)練，提高演奏技能，主要背誦演奏方法包括以下幾種。

（一）形象記憶

包括視覺(jué)記憶和聽(tīng)覺(jué)記憶。視覺(jué)記憶將樂(lè)譜作為記憶的基礎(chǔ)，鋼琴樂(lè)曲呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，首先看到的是譜面，根據(jù)譜面的上下起伏和流動(dòng)等，記住樂(lè)譜流動(dòng)線條。在彈奏之前力求在大腦中形成音響圖像的記憶，將樂(lè)譜的每一個(gè)音符刻入腦海中。通過(guò)正確、有條理性的慢練，將不正確的、模糊不清的音響圖像擠出大腦。同時(shí)使頭腦中形成的音響形象以及接踵而來(lái)的相應(yīng)動(dòng)作經(jīng)常得到重復(fù)，便能夠建立起條件反射。

聽(tīng)覺(jué)記憶有兩種記憶方法，一種是反復(fù)觀賞聆聽(tīng)名家的演奏錄音，從其示范演奏入手，背出和記憶鋼琴樂(lè)曲相關(guān)知識(shí)，整體上把握樂(lè)曲印象，加深對(duì)樂(lè)曲的理解，從而在心中能做出正確的演奏動(dòng)作，模仿和掌握樂(lè)曲演奏技能；一種是在自己彈奏樂(lè)曲的過(guò)程中仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真彈來(lái)引導(dǎo)演奏，不能有誤，達(dá)到良好的聽(tīng)覺(jué)記憶。

（二）邏輯記憶

主要是根據(jù)樂(lè)句、樂(lè)段、樂(lè)章之間的邏輯關(guān)系，全面認(rèn)識(shí)和分析作品的創(chuàng)作背景、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)、內(nèi)涵等，加深對(duì)相關(guān)作品的理解和記憶。該方法能深刻而全面地理解作品內(nèi)容，加深對(duì)作品的印象。

（三）動(dòng)作及位置記憶

動(dòng)作記憶指的是將肌體動(dòng)作作為記憶的主要依據(jù)，依據(jù)動(dòng)作的不斷重復(fù)形成記憶，在動(dòng)作反復(fù)演練過(guò)程中，由生疏變得熟練，尤其在彈奏技術(shù)難點(diǎn)時(shí)，該方法十分有效，并且動(dòng)作記憶具有很強(qiáng)的持久性，給人的印象深刻而牢固。位置記憶指的是將手指在鍵盤上的位置作為記憶依據(jù)，鋼琴演奏就是手指在鍵盤上不停轉(zhuǎn)換的過(guò)程，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的重復(fù)之后，形成一種下意識(shí)習(xí)慣。從而掌握彈奏技巧，更好完成鋼琴演練和學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）情緒及環(huán)境記憶

情緒記憶指的是將人對(duì)音樂(lè)的情感作為記憶的主要依據(jù)，鋼琴?gòu)椬嗪蛥饦?lè)本身就是人的情緒的表達(dá)，演奏要忠于原作品，表達(dá)自己的思想感情，忠于作品風(fēng)格，促進(jìn)演奏效果提升。

三、結(jié)語(yǔ)

什么事情做到出色都不易，鋼琴演奏亦是。一名出色的鋼琴家是需要克服重重困難才能歷練成的，這需要科學(xué)練習(xí)，需要有經(jīng)常的演出實(shí)踐，使自己從心理上適應(yīng)并喜愛(ài)音樂(lè)演奏的環(huán)境，減少和避免臨場(chǎng)緊張。除此之外還要有嚴(yán)肅的演奏態(tài)度，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)以及全身心的投入等等。總之，學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成為出色鋼琴演奏家的重要前提。

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