商務英語詞匯的一詞多義現象分析

內容摘要：作為商務英語的基礎，商務英語詞匯在日常的商務英語的輸入與輸出環節中發揮著重要的作用。如何更好的對商務英語詞匯進行科學而且準確的認知，已經成為當前商務英語教學領域研究的一個重點。本文主要對商務英語中詞匯的一詞多義現象來進行研究，探討其一詞多義產生的原因、影響及今后的習得策略。

關鍵詞：商務英語 詞匯 一詞多義

詞匯在商務英語中構成語篇的基礎，詞匯的準確使用是實現預期溝通效果與目的重要保證。但是，由于主觀及客觀等方面的原因，在商務英語的詞匯表達中，會在不同程度上存在著一詞多義現象。這些一詞多義的詞匯如果在使用的過程中不加以注意，很容易造成商貿溝通及合作中誤解的產生。因此，本文從商務英語詞匯一詞多義現象的基本內涵出發，探討其在今后的商務英語的學習與運用策略，對于提升今后的商務英語詞匯理論研究的深入和完善具有一定的借鑒意義。

一.商務英語詞匯一詞多義的內涵

詞匯的一詞多義在語言學中并不是一個特殊的現象，包括英語、漢語、韓語、德語等諸多的語種中，都在不同程度上存在著詞匯的一詞多義現象。所謂的商務英語詞匯的一詞多義現象，從字面的意思來看就是某一詞匯具有兩個或者兩個以上的含義與意思。這些含義有的相似，有的與本意之間距離比較遙遠。例如，在英語詞匯中，spring 本初的含義是春天，可是在實際的運用過程中，它又逐漸呈現出了泉水與彈簧的內涵。一詞多義現象產生的原因是極為復雜的。一方面是在語言發展的進程當中，由于文化或者是語言習慣等方面的原因，一些簡單的詞匯在內容及含義的表達方面表現的更加豐富。另一方面是詞匯本身就具有一定的衍生與創造的能力。無論是通過哪一種方式或者渠道所產生的詞匯的一詞多義現象，其對日常的英語交流與商務英語合作所產生的影響還是比較深遠的。

商務英語詞匯一詞多義現象的存在對于商務英語的使用所產生的影響主要有著兩個不同的方向。從正面的影響來看，作為一種語言特征，商務英語詞匯的一詞多義現象可以在客觀上促進商務英語交流形式與內容的多樣性，因為有了一詞多義的現象，一些語言在表達層面的機動性與靈活性則會更加的突出。從反面或者說消極的一面來看，商務英語詞匯中存在的一詞多義現象，在某種程度上增加了交流的負擔，甚至在表達與使用的過程當中，由于對這種一詞多義詞匯的使用缺乏應有的謹慎與小心，最終影響到商務英語溝通與表達的暢通與有效。

總之，作為一種語言學現象，商務英語詞匯存在的一詞多義現象，在客觀上為日常的商務英語交流帶來了一定的障礙。因此，在今后的商務英語學習的過程中，如何從科學的角度對商務英語詞匯的一詞多義現象進行正確的認知是商務英語教學研究領域所關注的一個重要問題。

二.商務英語一詞多義現象的分類

從當前的商務英語詞匯研究來看，關于商務英語詞匯一詞多義現象的分類主要從兩個層面來進行界定。

首先，從商務英語詞匯含義的數量上將其界定為一詞雙義與一詞多義。所謂的一詞雙義，主要是指商務英語詞匯在進行使用與表達的過程當中，具有兩個基本的含義。這樣的商務英語詞匯在具體的應用時難度并不是很大。難度比較大的商務英語詞匯是那種一個詞匯有三個以上的意思。在具體的使用過程中，如果缺乏比較詳盡的上下文則很容易造成對所指定的商務英語詞匯缺乏準確的判斷從而影響著下一步的溝通。

其次，從商務英語詞匯含義的相關性上也對其進行了劃分。將意思相關聯性比較大的放在一類。將各個意思之間關聯度不是很大的放在另一類。有的商務英語詞匯幾個意思之間缺乏必要的關聯性，需要在進行詞義判斷的時候多下一點功夫。至于意義含義之間相關性比較強的詞匯在具體的應用環節其所具有的發揮空間還是比較大的。

因此，在進行商務英語詞匯的認知與學習過程當中，一方面，需要從理論的層面進行宏觀的分析。另一方面，也要在具體的應用層面進行具體問題的具體分析。只有將理論與實踐緊密的結合在一起，其在今后的商務英語詞匯的運用過程中，才會最大限度的避免這種由于商務英語詞匯的一詞多義現象而對商務英語溝通所產生的不良的影響。當然，這個過程是一個系統的過程，并不是一下就完成的，需要在詞匯的認知與運用策略方面進行不斷的優化與升級。

三.商務英語詞匯的一詞多義的識記意義

從學生學習商務英語的基本訴求來看，詞匯掌握情況的好壞對英語的學習與應用產生著重要的影響。無論是商務英語中的聽力訓練還是語篇閱讀，亦或是是書面表達等等英語學習與應用項目都需要建立在一定的詞匯基礎之上。很難想象，一個商務英語學習者，在沒有熟練認知商務英語詞匯會在聽力、寫作等方面取得比較好的成績。隨著英語考試及考察更多傾向于學生的整體的英語應用能力方面，詞匯教學在英語教學中的價值與意義將會更加的凸顯。總之，商務英語詞匯是整個商務英語溝通的基礎，只有建立在良好的商務英語詞匯基礎上的商務英語溝通，其所具有的價值與意義才會更加的彰顯。因此，在今后的商務英語詞匯的學習中，圍繞商務英語詞匯的一詞多義現象來展開有效的學習與探討對于推動今后的商務英語學習朝向一個更高的臺階有著重要的意義。

四.商務英語詞匯的一詞多義的識記策略

首先，提升商務英語詞匯學習的效果。除了在課堂授課形式方面進行多樣化的發展以外，針對一些商務英語詞匯的具體應用場景，在進行商務英語詞匯教學實施的過程當中，要充分挖掘相關的社會資源來為商務英語詞匯教學的提升，搭建一個良好發展平臺。例如，在日常的商務英語詞匯教學實施的過程當中，利用各種論壇及講座的形式來為學生更好的了解商務英語詞匯運行規則以及自己所需要踐行的基本原則。通過這種與社會的互動，其在今后的大學生步入社會的發展中則會更容易適應社會的運行體制與環境。另外，在日常的教學過程當中，要引導學生積極的進行社會實踐，在這個過程中，不斷強化自身的習慣與信念。在今后的教學過程當中，如何做好學習者的思維構建是整個教學的重點與難點。教學過程是一個復雜的過程。在這個體系之中，需要不斷的從時代的發展出發，對教學的過程及教學方法不斷的進行調節和優化。

其次，在上文中，已經從整體上分析了在商務英語詞匯教學過程當中應當遵循的基本原則。這些原則都是影響與指導商務英語詞匯教學育實施效果的重要影響因子。因此，在今后的教育實施過程中，要嚴格遵循商務英語詞匯教學實施的相關原則，避免具體的教學行為與這些基本的原則相背離。另外一點需要指出的是，在原則的踐行過程當中，應當不斷的從具體的微觀層面出發，圍繞原則實施的具體場景來進行合理與科學的調整。這種調整的最基本的落腳點是為了提升商務英語詞匯教學的實施效果。在進行商務英語詞匯教學實施的過程當中，要在教學的方法與教學的模式方面不斷的進行提升。例如，在當下自媒體迅速發展的時代，通過各種教學媒體的使用，可以更好的實現商務英語詞匯教學廣度及深度的擴展。這一點在我國的一些高校中已經進行了大膽的嘗試并且取得了不錯的效果。所以，在今后的發展過程當中，要不斷的從商務英語詞匯教學的環境體系出發，來強化與提升商務英語詞匯教學的實施水平與效果。從教學的層面來看， 商務英語詞匯教學的實施效果與其教育實施的方式與方法有著很大的內在關聯。例如，教師可以圍繞商務英語詞匯教學過程中的一些問題讓學生進行分組討論。在這個過程中既提高了學生分析問題與表達觀點的能力。同時，也會促進學生在團隊合作意識與合作能力方面的提高。在這種有益的教學互動中，師生的關系也會更加傾向于和諧。在商務英語詞匯教學的過程當中，教師在與學生進行積極的互動的同時，引發學生對商務英語詞匯教學價值的思考，進而幫助其理清未來的學習與成長之路。

最后，在商務英語詞匯教學實施的過程當中， 要充分重視和發揮出其在這一過程中的主體性地位與角色。這種主體性地位的要求，一方面是商務英語詞匯教學實施在具體實施的過程中，需要遵循的一個基本的原則。另一方面，也是教育在實施的過程中需要注意的一個主要的原則。只有重視商務英語詞匯教學實施中的主體性，其在今后的發展中才會更好的凸顯出自己的積極性。在整個商務英語詞匯教學實施的過程當中，情感既是一個重要的教育原則，也是一個教育實施的載體。作為個體人性的主要組成部分，情感在個體發展中所具有的價值與意義是不可低估的。在情感的作用下， 商務英語詞匯教學實施的實施者可以獲得更大層面的發展助力。這種助力一方面體現在教育者與被教育者在情感的溝通層面會獲得更大層面的支持。另一方面，通過情感基礎上的教育，在商務英語詞匯的領悟方面則容易獲得更大范圍的情感共鳴與共識，從而為今后的商務英語的實踐奠定一個良好的基礎。在對學習者進行教育的過程當中，由于個體在自身的信息接收能力，知識的儲備以及社會的成長環境等諸多方面都存在著一定程度的差異性，甚至是特殊性。正是這種個體的不同，就意味著在商務英語詞匯教學實施的過程當中，一方面，要從整體的層面把握教育的發展方向。另一方面，需要在具體的實施過程當中，兼顧到每一個學生。

在良好的師生互動中可以更好地增進對彼此的了解，進而在商務英語詞匯一詞多義教學中產生更好的教學效果。本文主要探討了商務英語詞匯一詞多義現象的主要分類表現以及今后學習策略，希望能對商務英語詞匯教學的理論研究有所裨益。

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（作者介紹：杜宇，牡丹江師范學院應用英語學院2012級學生）