機械基礎實驗教學改革

◎孫海峰

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機械基礎實驗教學改革

◎孫海峰

隨著社會的快速發展，社會對人才的需求量不斷增加，導致人們對教育問題的關注程度逐漸提高。機械基礎是該專業教學的重點內容，是不可或缺的部分，機械專業的教學目標是通過教學培養學生的實踐能力，為社會輸送技術型人才，滿足社會對人才的需求。機械基礎是一門基礎性和實踐性非常強的課程，教師必須把理論教學和實踐教學結合在一起，才能提高教學效率，滿足學生的學習需求，實現學生的全面發展。

雖然很多教師認識到機械基礎實驗教學的重要性，但是從機械基礎實驗教學現狀可以看出，實驗教學中還存在很多問題，比如：教師的教學方法過于單一，教師專業水平低等等，以上因素嚴重影響機械基礎實驗教學效率，阻礙了學生的成長和發展。針對這些問題，學校必須詳細分析問題存在的原因，并針對存在的問題積極采取調整對策。

機械基礎實驗教學現狀

機械基礎是一門實踐性和操作性非常強的課程，實驗教學是機械基礎教學的關鍵環節，合理的開展實驗教學不僅可以提高學生學習的熱情和積極性，也可以提高學生的動手能力，并學會自主分析問題，解決問題，促進學生的發展。目前，很多機械基礎教師還在采用傳統的教學模式，在該教學模式下，教師是教學的主導，學生被動的進行學習，學生學習的熱情和積極性不高，教學效率低下，而且教師沒有認識到實驗教學的重要性，過于注重理論知識的講解，教學時間分配不合理。很多教師認為理論教學才是重點，實驗教學知識理論教學的補充，屬于輔助手段，這樣的教學理念不僅制約了學生實踐能力的提高，也制約了學生的全面發展。在傳統教學觀念的指導下，學校減少了購買實驗設備的資金投入，導致機械基礎實驗教學設備相對落后，無法滿足實驗教學的需求。除此之外，教師在機械基礎實驗教學中為學生演示的都是基礎性的實驗，無法增強學生對知識的理解和記憶，無法激起學生的學習興趣。在機械基礎實驗教學中，依舊是教師一人操作實驗，學生無法參與到實驗中，即便是當時理解了教學內容，但是短時間內就會全部遺忘，教學效率低。

教學評價是機械基礎實驗教學中不可或缺的環節，教學評價不僅包括教師對學生的評價，也包括學生之間的評價以及學生的自我評價，而很多教師把理論知識考試成績作為教學的唯一標準，這樣學生的實踐能力很難得到提升。

機械基礎專業教師的專業水平和綜合素質對教學效率有很大影響。但是，從一些學校的教師結構可以看出，學校缺乏專業的機械基礎教師，現有的教師都是非專業教師，缺少實驗教學經驗，無法滿足機械專業學生的學習需求。

機械基礎實驗教學改革對策

更新實驗教學理念。要想提高機械基礎實驗教學效率，教師必須更新教學觀念，創新教學方法，從根本上改變傳統的教學模式和教學理念，明確實驗教學目標，教師必須認識到實驗教學的重要性，充分了解學生的特點和實際情況，并結合學生的特點和實際情況合理的制定實驗教學方案，鼓勵學生積極參與到實驗教學中，充分發揮學生學習的主動性，進而提高學生的實踐能力。在機械基礎實驗教學中，教師不僅要傳授給學生基礎知識和實驗技巧，還要把學習和實驗方法傳授給學生，讓學生自己動手參與到實驗中，培養學生獨立分析問題，解決問題的能力，最終實現學生的全面發展。

加大實驗設備方面的資金投入。實驗教學設備是實驗教學活動開展的物質保障，如果學校缺乏實驗設備或實驗設備過于陳舊，根本無法滿足學生的學習需求。要想提高機械基礎實驗教學效率，學校必須加大實驗設備方面的資金投入，引進先進的實驗設備，并定期對實驗教學設備進行檢測和保養，延長實驗教學設備的使用壽命。

合理建立實驗教學體系。機械基礎實驗教學包括以下內容：一是基礎性實驗教學，二是綜合性實驗教學，三是創新性實驗教學。但是，很多教師把過多的教學實踐安排在基礎性試驗上，分配給綜合性試驗和創新性實驗的教學時間較少。要想提高機械基礎實驗教學效率，教師必須合理分配教學時間，加大綜合性試驗和創新性實驗的時間比例，注重學生實踐能力的培養。在機械基礎實驗教學中，教師要鼓勵學生進行創新性實驗，學生可以自行查找和實驗相關的信息資料，充分發揮自己的想象力，教師可以在實驗教學中起到一定的引導作用。在實驗教學開始之前，教師可以把學生分成幾個小組，采取平均分配的方式，每個小組的人數控制為6人，人數不能過多。除此之外，教師還要完善實驗教學評價機制，對學生的學習成果進行合理評價，多鼓勵學生，減少批評性的語言，增強學生的自信心，進而提高學生學習的熱情和積極性。

加強教師培訓。機械基礎實驗教師的專業水平和綜合素質對實驗教學效率有很大影響。要想提高實驗教學效率，學校必須認識到教師培訓的重要性，加大教師培訓方面的資金投入。教師培訓的形式有兩種：一是派遣教師外出學習，二是邀請專業人士來學校舉辦座談會，教師可以互相交流教學經驗，豐富自己的知識儲備。除此之外，學校還應該完善教師獎勵機制，對表現優秀的教師給予一定的物質獎勵和精神獎勵，進而提高教師工作的熱情和積極性。

結語：機械基礎是一門實踐性和操作性非常強的課程，實驗教學是機械基礎教學的關鍵環節，但是從機械基礎實驗教學現狀可以看出，實驗教學中還存在很多問題。教師沒有認識到實驗教學的重要性，過于注重理論知識的講解，教學時間分配不合理。要想提高機械基礎實驗教學效率，教師必須更新教學觀念，創新教學方法，從根本上改變傳統的教學模式和教學理念。除此之外，學校必須加大實驗設備方面的資金投入，引進先進的實驗設備，并定期對實驗教學設備進行檢測和保養，延長實驗教學設備的使用壽命。要想提高機械基礎實驗教學效率，學校必須認識到教師培訓的重要性，加大機械基礎教師培訓方面的資金投入。

（作者單位：濟寧技師學院）