淺論初中學校社會主義核心價值觀教育的問題和對策

【摘要】初中學生是社會主義祖國的未來，初中學校對學生進行正確的社會主義核心價值觀教育就顯得尤為重要。但是現階段一些初中學校在個人層面的價值觀教育方面還存在不少問題；特別需要重視和加強對學生進行愛國主義教育、敬業奉獻精神教育、誠信教育、友善教育。

【關鍵詞】初中學生 社會主義核心價值觀 教育 問題與對策

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0054-02

初中學生作為我們中華民族的未來和希望，他們承擔著光榮而艱巨的歷史使命，加強價值觀引導對中學生具有重要的意義，可以提高他們的思想品德素質，有助于推動我國現代化進程和社會主義事業的發展。初中學校需要弘揚什么樣的社會主義核心價值觀？從個人層面看，就是“愛國、敬業、誠信、友善”。這是我們公民的基本道德規范，是公民必須恪守的基本道德準則，也應該是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。

一、目前初中學校在社會主義核心價值觀教育上的問題

1.愛國主義教育重形式，學生盲目崇洋傾向嚴重

初中學生是祖國的未來，然而當代社會處于和平時期，學校在教育的過程中對愛國的教育只是一點而過，教師在施教的時候缺乏對愛國主義教育的深刻認識，沒有根據現實的需要把一些提倡熱愛祖國的事例融入課堂進行教學，教師的教學只注重形式，不重視效果。導致初中學生對于我們國家沒有一個熱愛的印象，在思想上沒有得到很好的認識，對國事漠不關心，卻對國外的各種“新生事物”很感到興趣，連日常的生活用品都是用國外生產的，對國外電影偶像劇等崇拜有加，舉手投足間都是崇洋的言行。

2.敬業奉獻精神缺乏，懶惰索取意識嚴重

一是中學教師的工作的激情問題。一些教師在教學過程中出現的懶惰狀態，對教育工作呈敷衍態度的學生的影響。二是學校德育工作缺乏有組織、有計劃、有目的、有系統的進行教學引導，導致一些學生在學習應付了事，怕吃苦。三是家庭教育方式方法的不當，造成孩子飯來張口、衣來伸手的不良習慣。對于初中學生而言，首先應該做的事情就是學習，但是還有很多的學生沒有認真的學習，沒有好好的去完成老師交代的學習任務，使懶惰變成了一種慣性，形成了在一些學生中不愿吃苦、被動學習的現象。

3.誠信教育缺失，傳統道德難以為繼

誠信乃做人之本。長期以來我們在中學德育教育過程中存在的一個重大問題，就是誠信教育缺失。德育教育之誠信教育過于簡單化，缺乏實效性。造成學生誠信的忽視、漠視。學校由于應試教育的慣性，對素質教育的要求難以付諸實踐，給學生留下了對誠信的疑惑與矛盾。有的為了應付上級部門的考核，要求學生們統一口徑，體現了學校不誠信的一面。有的教師沒有把誠信這一思想融入教學當中，連什么叫“誠信”都不知道等等，導致學生出現畸形的成長，這些都體現初中學校對學生誠信教育不夠。社會經濟的不斷發展，市場經濟對傳統道德的不斷沖擊，使初中學生受到拜金主義的影響，只追求自己的利益，導致他們的人際關系日趨緊張，人際關系逐漸淡漠，使他們對“誠信”不斷的遠離，導致他們對道德傳統的缺失。

4.友善教育缺位，人際關系緊張

中華民族本就是一個友好善良的民族，友善是做人的前提。但是近些年以來，我們的一些中學，沒有開展對學生進行友善教育的內容和活動，社會對友善行為敬而遠之，如“對路上摔倒的老人該不該扶？”的問題，我們的教育顯得蒼白無力，造成人際關系緊張。更有甚者，初中學生在學校的“暴力”事件被不斷的見諸報端。說明初中學校的友善教育、學生的人際關系方面存在著一定的問題。學校、教師不重視友善教育。教師在教學過程中沒有很好的對學生進行“友善”的灌輸，甚至采用很粗暴、簡單的手段，對學生進行說教，給學生帶來不良影響。如不少學生沒有真正的朋友，一些成績好的學生怕別人趕上和超過自己，不愿意把自己好學習方法與同學分享；還有就是同學之間搞小團體、拉幫結伙的現象也時有出現，導致全體學生之間不能友好相處。

二、解決初中學校社會主義核心價值觀教育問題的對策

1.重視愛國主義教育，樹立振興中華、報效祖國意識

初中學校的教師在教學過程當中應不失時機的進行愛國主義教育，把愛國融入到課堂教學當中，特別是歷史、思想品德課堂教學中更應該重視愛國思想的灌輸，讓學生們體會新中國的發展是多么的不容易，要讓他們為這樣的成果而感到驕傲的同時，還要讓他們懂得去守護這來之不易的和平生活。初中學校的教師在課堂教學過程中，可以不定時的給學生們觀看愛國主義題材的影片或視頻，使學生對愛國產生深刻的認識。在學校的壞境中，可以把國旗樹立在學校顯眼的地方，能夠讓學生或教師時刻能看見，在學校其他的地方可以增加愛國思想的字跡，使他們在這樣的壞境中被潛移默化的感染。

初中學生要明確愛國，知道“國興則民安，國破則家亡”的道理，最基礎的就是要做到遵守國家的法律法規；初中學生應了解新中國取得的輝煌成就，增強自己的民族自豪感以及責任感；正確對待國外的人或事物，對外來文化需要繼承與吸收；初中學生需要時刻保持清醒的認識，外來文化是否是別有用心的勢力對中國青少年的滲透，不要盲目崇拜外國人物；初中學生需要樹立振興中華、報效祖國的意識，為祖國的事業奮斗終身。

2.敬業奉獻教育，樹立克己奉公、服務社會意識

教師在教育過程中因嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，勤奮敬業的精神。對待教育事業豪情滿懷。教師在教學過程中不只是傳輸知識給學生，而且還要培養學生學習的興趣，讓學生養成自主學習的興趣，讓學生意識到，對待自己的學習要認真對待。教師在教學過程中采用的教學方法能夠被學生所接受，課堂教學得到學生的喜愛，讓他們體會到學習的樂趣；教師在教學中還應關注每一個學生的學習情況，對不愛學習的學生加以輔導，使他們融入到學習當中去；平等的對待每一位學生，對學習差的學生需要多一點關注和關心。

3.加強誠信教育，弘揚誠實守信、誠懇待人意識

加強初中學生的誠信教育，初中學校責無旁貸。學校要以各科教學為主渠道，把誠信教育滲透到教育教學工作的各個環節。學校的教育也要講誠信，學校要杜絕種種不誠信現象的發生，對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形勢，而應從學校管理的點滴小事做起，以學校的誠信來影響學生，教育學生。初中學校的教師要以身作則，身正為范，給學生樹立一個榜樣，不能給學生留下不守信的印象。一個教師的各個方面都應該作為學生的表率，只有教師自己做好了，才能要求學生做好，才能教育學生做好。所以教師在教學中應把誠信融入到課堂教學當中，特別是思想品德課程當中，在這個學科應當作重點進行教學，讓學生明白對待他人要講誠信。然而不光是這個學科的老師要教育學生講誠信，其他學科老師同樣也要教育學生講誠信，因為這是中華民族的傳統美德，我們不能夠丟棄，所以需要在思想上引導學生講誠信，這也是做人的一個基本準則。學生要學會誠懇的對待他人，不要受到社會不良風氣的影響，堅持自己的本心，嚴格履行和遵守諾言，要實事求是，誠實守信，真正做到：“立身處世，誠信為本”，對道德傳統要批判繼承，不能丟棄。

4.加強友善教育，建立和諧人際關系

初中學校的教師在教育學生的時候，應時刻認識自己是一名人民教師，應教育學生友善待人，團結和睦；即堅持與人為善，助人為樂的胸懷，使學生在學校里建立和諧文明的人際關系，為以后在社會上作貢獻打好良好的基礎。教師對于學生的犯錯不要對其進行惡性的打罵，要在學生思想上進行開導，還需在課堂教學中引導學生友好的對待他人；教師在課堂上不要說關于自己以前讀書時的各種不良行為，這會對學生產生不良的影響，所以學校應規范教師和學生的各種行為；教師在教學過程中還應引導各位學生之間要相互幫助；教學中還可以播放一些社會正能量的視頻，進而影響他們，使他們形成對待他人如待己的思想，所以初中學校在教育中應重視培養學生與他人友好相處，善良的對待自己身邊的人。

學生與同學之間要和睦相處；初中學生需知道幫助他人就是在幫助自己，同學出現困難的時候，在自己力所能及的范圍內盡量幫助，不要視若無睹卻還要去嘲笑別人，需記住這樣一句話：“與人為善，就是與自己行善”；初中學生還要做到寬容他人，理解他人、體諒他人，做一個心胸寬廣的人，和別人產生矛盾不要斤斤計較，也就是人們常說的：退一步海闊天空，因為每一個人都希望生活在友好、愉快的氛圍中。

三、結語

鑒于初中學生在未來發展起到的重要作用，所以初中學校在教育中應根據社會的需要培養相適應的人才，根據學生的情況進行相對應的教學，時刻反思自己學校的教育方式是否跟著時代的腳步。初中學校的教育目的在于培養“有道德、有文化、有紀律、有思想”的四有新人，所以初中學校在教育中要讓學生明白自己時時刻刻都生活在一個集體當中，永遠生活在祖國的大地上，生活在祖國的懷抱中，所以學生需要有一顆感恩的心，感恩祖國給我們帶來美好的生活，帶來一個和平穩定的生活壞境，所以初中生需要熱愛自己的祖國，奉獻自己一絲的力量，使自己的祖國繼續強盛下去；對于初中學生而言，學習就是他們的一個職業，要對自己的學習負責，對自己負責，從而對自己的未來奠定堅實的基礎，不管是對于自己的學業和對自己將來選擇的職業來說，每一個人都需要一種敬業奉獻的態度去對待；初中生要友好的對待他人，善良的幫助別人，別人才會友好的對待自己，在自己最需要幫助的時候，才會有人伸出援助之手；然而對于現在中學生價值觀的現狀，要改變這種情況，就需要積極地引導他們踐行社會主義核心價值觀，才能使他們成為國家未來的人才，為社會作出貢獻，更使得自己的生活變得更美好。

作者簡介：

邱學宗（1963.1-），男，遵義師范學院應用倫理研究中心副教授，研究方向：思想政治（品德）教育教學。