淺談高中歷史教學中人文精神的培養

王慧

【摘要】隨著改革開放的發展，人民生活水平不斷的提高，物質生活的極大豐富，膨脹了人們的生活，導致了生活在過快發展的同時，人們過度注重經濟生活的發展同時卻也忽略了人文精神的教育。近年來，越來越多的人開始感覺的到人文精神教育的重要性。因此，本文主要闡述了在高中歷史課堂上人文教育的現狀和背景，并對此進行了分析，提出了一些合理的解決方法。

【關鍵詞】高中歷史 人文精神 培養

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0090-02

隨著21世紀的到來，經濟全球化的發展，我們國家的發展面臨著許多的挑戰，同時也有很多機遇，我們要在激流中抓住機遇，迅速發展，必須要大力提高人文素質的教育，一個國家的人文精神的文明程度決定和這個國家的發展水平。因此，我們更加要注重我國的人文教育的發展，而且，高中歷史教育在對培養學生的人文精神的過程中起著重要的作用，因此，在新課改中，高中歷史教育的改革起著不可磨滅的作用。

1.人文精神教育的提出的背景

1.1 人文教育的背景

在現實生活中，人文素養的缺失不是個別現象，而是一個不容忽視的問題。這種缺失不僅僅是現代生活發展過快導致的，更加有一部分是歷史發展過程中所缺失的。我國有著兩千多年的發展歷史，封建思想根深蒂固，雖然儒家思想倡導以“仁”為本，但是在封建社會發展的過程中，人命如草芥。在我國發展的過程中，這種文化背景已經能夠滲透到我們生活的各個方面，對我們的生活產生了潛移默化的影響。經濟全球化的發展，使得經濟科技都飛速發展，物質生活得到了空前的提高，使得人們骨子里所滲透的人文精神的弊端集中的顯現出來，人們的價值觀，世界觀和人生觀都面臨著嚴重的危機，但是在教育過程中，由于我們國家的應試教育，得分率成為衡量教育水平和成績好壞的標準，這也使得人文學科如歷史，哲學等都被省略，或者邊緣化，形同虛設，處在了尷尬的地位，而且在相當長的一段時間里，這種教育模式是無法改變的，然而，中學生的時期，是人一生中世界觀和價值觀形成的最重要的時期，必須在高中教育中使學生們受到良好教育。

1.2 歷史教育的背景

歷史學科由于在社會發展中并不能直接受益，所以，在學生選擇和教師教學中常常被忽略。因此，我們要想注重人文精神教育的發展，就必須要注重歷史學科的發展和變革。在歷史教學中，歷史知識的學習一直都是教師在前面傳授知識，學生記筆記的方式，枯燥的教學方法和緊張的學習氛圍，而且，在初中歷史教育中，歷史一直是開卷考試，而且到初二的時候就結課了，到了高中，歷史學習難度增加，學生沒有很好的知識儲備，思維能力又無法跟上教學要求，而且課堂上所傳授知識知識依據課本，缺少實物和圖像演示，學生和教師之間缺乏交流，使得學生在學習缺乏學習歷史的興趣學習積極性不強。而且，在高考中，歷史只有文科學生需要學習，而且，在高考中所占比例并不是很嚴重，而理科學生是不需要學習的。針對如此嚴峻的教育背景，如何在歷史教學中加強我們的人文精神教育，是我們現階段新課改歷史教育的重點。

2.如何在歷史課堂中培養人文精神

2.1 高中教學中人文精神的體現

高中歷史教學中人文精神的體現不僅在歷史背景中也在歷史人物中。通過對歷史事件和人物的學習，能夠更好的了解古時候人文精神的教育。在新課改教學中，學校和教育部門也開始注重了人文精神的教育，在教材中開始漸漸體現出來。例如，在必修三中我們可以很好的學習古希臘的起源和發展，可以看到古希臘的智者對人性的研究，他們的思想蘊含著西方人文主義發展的萌芽，通過復興以人為中心的啟蒙運動到開始更多的人呼喚理性和陽光，幫助學生了解在不同的歷史時期人文主義的發展，使得學生在學習希臘文化中感受到人文精神的重要性。中國文化博大精深源遠流長，歷史的長河中也蘊含著豐富的人文精神，例如在必修三中對中國傳統文化主流思想的演變的解析，通過對儒家思想，道家思想等的研究，可以幫助我們發現歷史的長河中，華夏民族本身的人文精神的優缺特點，這些無不飽含著深厚的文化底蘊。教師應該在這個階段的教學中，通過知識的延伸和更多案例的解析，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。例如，在必修二工業革命的學習中，就要知道工業革命是社會發展中人們對于新的時代的向往和渴求而展開的思想進步思潮，學生要充分了解到人們在發展經濟的同時，卻忽略了工業發展對我們生活的影響，教師要在此基礎上引導學生學習和思考，幫助學生了解人文精神教育的重要性。

2.2 教師在歷史教育中人文精神的作用

在歷史教育中，教師一直是知識的輸出者，而學生是知識的接收者，因此，在歷史學習過程中教師起著不可或缺的作用。教師作為教育的主導者，一定要在培養學生的時候，嚴于律己，提高自身的人文修養，要通過自身的健全獨立的思想和學識，對待學生言傳身教，在潛移默化的過程中影響著學生。

3.結語

歷史學科作為很重要的人文學科，是具有歷史使命的，歷史精神和人文精神有著密不可分的關系的，人文精神是一個社會發展和走向繁華的標志，我們要清楚的知道在我們迅速發展的同時，人文教育的重要性，尤其是歷史教育在人文教育中所發揮的作用，從而更好的加強歷史教育的學習，幫助學生從小建立正確的人文思想，提高我國國民的人文修養水準。在發展經濟的同時，豐富人文內涵，使更多的學生在學習的過程中能夠規避我國歷史發展的人文糟粕，尊重生命，尊重人與人之間的關系，促進人與人，人與社會之間的和諧發展。

參考文獻：

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