高職學生社會主義核心價值觀培育的困境與對策

劉浩

【摘要】高職院校是我國應用型人才培養的重要基地，擔負著為我國輸出高素質的人才，當前，由于受到社會思潮的影響，高職學生中普遍出現了政治立場不堅定，對社會主義事業抱有懷疑的心理，從而影響了高職學生的健康發展。本文分析了高職院校學生特點以及社會主義核心價值觀培育的重要性，并分析了培育工作中出現的問題，并提出了幾點相應的對策。

【關鍵詞】高職學生 社會主義核心價值觀 困境與對策

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0053-01

一、高職院校學生特點以及價值觀培育的重要性

當前高職院校的學生屬于物質生活條件較為優越的一代，其在家庭中一直處于養尊處優的地位，因此，當代高職院校學生存在以下的性格和行為特點：①學生的政治立場較差，對社會主義事業沒有清晰的認知，甚至由于受到西方思維的影響而對社會主義事業產生懷疑，這造成學生不能全身心投入到社會主義偉大事業建設中；②個人主義較強，缺乏集體主義的概念，隨著改革開放的推進，我國高職院校學生逐漸失去了勇于奉獻、樂于助人的優良品德，更多的追求個人利益；③享樂主義和拜金主義盛行，很多高職院校中享樂主義和拜金主義風氣盛行，很多學生都存在著攀比現象，認為金錢的力量是萬能的，金錢可以改變一切，這種不良的思維方式容易引導學生走向犯罪的道路。

社會主義核心價值觀培育有助于改變高職院校存在的不良風氣，抵制不良腐朽思想在高校內的蔓延，從而端正學生的價值觀和人生觀，保證我國未來社會主義事業接班人保持健康的思政覺悟，從而投身到社會主義建設中。再者，社會主義核心價值觀培育有利于凈化學校風氣，讓學生明白核心價值觀的真正內涵，從而積極投身于核心價值觀的踐行中，成為和諧社會主義建設的重要一份子。

二、高職學生社會主義核心價值觀培育的困境分析

當前高職學生核心價值觀培育工作面臨著一些困境，具體的表現形式為：①多元化價值取向和一元化之間的矛盾，隨著改革開放的推進，各種思想形態和思想意識產生了激烈的碰撞，對我國傳統的思維方式產生了重大影響，多元化的價值取向逐漸滲透到我國高校中，從而和社會主義價值觀產生沖突；②培育教學方式單一化，很多高職院校把培育教學作為知識型課程，教學方式采用傳統的課堂教學，其教學內容空洞乏味，學生容易失去學習興趣，從而產生了很強的情感排斥感；③理論認知與現實工作的困惑，通過對高職院校學生調查顯示，學生對社會主義核心價值觀有正確的認識，并紛紛表示要勇于保衛社會主義事業，但是我國社會發展中存在的不公平現象、貪污腐敗、貧富差距過大等問題都影響了其學習積極性，甚至對培養工作者也產生了一定的影響。

三、價值觀培育對策研究

1.創新工作模式

高職學生社會主義核心價值觀培育工作要與時俱進，創新工作模式，對課程教學要積極進行創新，改變傳統的教學模式，從而改變學生對教學喪失興趣的現象。隨著信息技術的發展，多媒體和互聯網成為重要的交流平臺，因此，價值觀培育工作應當選擇學生普遍接收的教學方式，選擇可讀性較強的教育網站開展培育工作，從而使得社會主義核心價值觀培育工作形象化和趣味化，調動學生的學習興趣。再者要堅決抵制網絡不良思維對高職學生的影響避免網絡上功利主義和拜金主義對青少年價值觀的影響。

2.加強師資隊伍建設

教師隊伍是開展核心價值觀培育工作的關鍵所在，因此學校要加強師資隊伍建設，優化師資隊伍的學歷結構和年齡結構，適當提高年輕教師的數量，增強培育工作的時代性和前瞻性。再者，要提高教師的思政覺悟，只有這樣才能全方位提高教學效果，用學識魅力來引導學生學習理論知識。學校要重視師德師風建設，提升教師的職業道德素養，使其以自身的優良學術水平、道德品質、治學態度和言行舉止等，潛移默化地影響和教育學生，激勵學生更加自覺地加強思想政治修養。

3. 推動校園文化建設

學生社會主義核心價值觀培育工作要結合校園文化建設，培育工作具有隱形教育的功能，因此，要樹立良好的校園校風，為核心價值觀培育工作提供良好的平臺，同時為教育工作注入創新學風。再者要組織校園文化活動開展，以學?；顒拥姆绞絹碹`行核心價值觀，學?？梢砸C學術講座、研討會、藝術節、文明班級建設、文明宿舍評比等活動使培育工作形象化，以喜聞樂見的方式來發揮校園文化的教育作用。最后要充分發揮校園媒體的作用，利用板報、校報、宣傳櫥窗、校園廣播、校園網等媒介向學生宣傳黨的執政方針、理論創新、國內外時事要聞，介紹學校概況、優秀傳統、校內新聞及好人好事等，在潛移默化中陶冶學生的情操。

4. 培育工作要理論聯系實踐

要積極探索培育工作理論聯系實踐的教學方式，把培育理念和現實實踐結合在一起，組織學生參與校外實踐、志愿活動，以自我行動來參與核心價值觀學習，讓學生在實踐活動中了解社會、接受教育、增強社會責任感，并提升自我理論水平，學會活學活用，用社會主義核心價值觀來解答工作中面臨的問題，從而升華思想認知，樹立爭取的價值觀，堅定社會主義的認知，并投身于社會主義事業建設中。

四、結語

總而言之， 高職學生是我國重要的人才培育基地，為我國社會主義事業的發展輸入了大量的人才，高職院校注重培養學生的操作技能和基本的專業知識，但是往往忽視對學生思想政治覺悟的引導，從而影響了高職學生健康人生觀、世界觀、價值觀的樹立。因此，高職院校應當重視社會主義核心價值觀的培育，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

參考文獻：

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