高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探微

李澤

【摘要】當(dāng)今社會(huì)最需要的就是創(chuàng)新型的人才，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。因此，如何提高學(xué)生創(chuàng)新能力已成為目前高職教學(xué)中最重要的問(wèn)題。高職教育時(shí)期對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)十分重要。因此，教師要在這個(gè)時(shí)期要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高，為學(xué)生在未來(lái)有著更廣闊的發(fā)展空間奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高職 計(jì)算機(jī) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0107-02

目前，計(jì)算機(jī)被應(yīng)用于生活的各種方面，在人的生活中有著重要的地位。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重學(xué)生成績(jī)的提高，更有注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因?yàn)閯?chuàng)新能力是學(xué)生的能力發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生只有具有較高的創(chuàng)新能力才能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，在發(fā)展的道路上走的越走越遠(yuǎn)。

一、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

目前，高職教師的教學(xué)方法存在著很大的問(wèn)題，大多數(shù)教師只注重學(xué)生的成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)并不重視，教師的這種教育模式會(huì)使學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)操作的興趣不斷下降，嚴(yán)重限制了學(xué)生思維的擴(kuò)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著十分不利的影響。

因此，為了徹底解決這一問(wèn)題，高職計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的更新自己的教學(xué)方法，將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)深入貫徹到自己的教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高的同時(shí)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力也能夠隨之不斷增強(qiáng)。教師在教學(xué)過(guò)程中要盡最大可能幫助學(xué)生樹(shù)立起創(chuàng)新意識(shí)，只有學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)才能讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到不斷的提升，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中使自身的能力得到最大的提高，我們要用這種方式來(lái)幫助學(xué)生適應(yīng)日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣

只有保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有著濃厚的興趣才能讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，自主的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意在教學(xué)過(guò)程中不斷吸引學(xué)生的興趣。這就需要教師根據(jù)學(xué)生的興趣確定知識(shí)的講解方式，使課堂知識(shí)內(nèi)容能夠更好更快的被學(xué)生所理解，這樣就提高了教師的課堂效率，使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這種情況下的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生自身創(chuàng)新能力的提高也有著巨大的幫助作用。教師使用這樣的教學(xué)方式可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)操作的積極性，使學(xué)生在成績(jī)得到提高的同時(shí)自身創(chuàng)新能力也能夠隨之不斷的提高，使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，為學(xué)生日后的更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.了解學(xué)生狀況再進(jìn)行教學(xué)

教師只有有效的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況才能展開(kāi)有效的教學(xué)活動(dòng)。高效教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)需要融洽的師生關(guān)系，良好的關(guān)系也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所幫助。這就需要教師多和學(xué)生交流溝通，多站在學(xué)生的角度上考慮問(wèn)題以提高課堂效率。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師只有對(duì)學(xué)生有著充分的了解才能采用最適合學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)與提高。

3.教學(xué)方法的改變

高職院校的老師在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)中要將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容緊密的結(jié)合起來(lái)，盡量讓學(xué)生充分參與到完整的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。這些情況的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師只有轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法才能讓學(xué)生的各項(xiàng)能力得到最大的提高，達(dá)到提高學(xué)生的創(chuàng)新能力的目的。

4.采用分組分層教學(xué)

分組分層這種教學(xué)方法有著簡(jiǎn)單，容易實(shí)施的特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有著重要的作用。授課教師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中更多的起到引導(dǎo)學(xué)生的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該和學(xué)生多交流，多溝通，在和學(xué)生交流的過(guò)程中了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的能力不同，而對(duì)不同能力的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的能力都能在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大的提升。

高職時(shí)期的學(xué)習(xí)處于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的末尾階段，是為了讓學(xué)生在畢業(yè)以后有更多的能力來(lái)面對(duì)各種突發(fā)狀況。教師可以采用分組分層的教學(xué)方法使課堂效率得到提高，這樣既能讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到更大的提高，又能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中使自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提高。這種方法可以說(shuō)是高職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最有效的教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著巨大的幫助。而且，這種教學(xué)方法還符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)生的能力是在慢慢的提升的，過(guò)于急切的要求學(xué)生的能力提升會(huì)產(chǎn)生不好的影響，從學(xué)生本身能力出發(fā)慢慢幫助學(xué)生提升才能夠取得最好的效果。

5.利用課后復(fù)習(xí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高

教師在知識(shí)內(nèi)容講解之后要組織學(xué)生進(jìn)行一定的課后練習(xí)，課后練習(xí)有助于學(xué)生成績(jī)的提升，這種方式能幫助學(xué)生將剛剛學(xué)到的內(nèi)容更好更快的融入到自身的知識(shí)體系當(dāng)中，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。學(xué)生的課后練習(xí)是對(duì)課堂上內(nèi)容的一種復(fù)習(xí)，起到加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解的作用。教師在學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候要在一旁進(jìn)行一定的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

目前社會(huì)最需要的就是創(chuàng)新型的人才，因此，學(xué)生創(chuàng)新能力的提高對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有著重要的作用，學(xué)生只有讓創(chuàng)新能力真正得到提高才能使自己在發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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