在衛生高職教學中滲透并強化職業安全教育的思考

周淑敏

【摘要】隨著社會和醫療事業的發展，醫務工作者的職業安全教育的重要性日益凸顯。本文通過對衛生高職教學中安全教育的分析，結合衛生高職教學的特點，提出加強專業課程教學、實習鞏固以及崗前培訓等基礎措施，以強化學生的職業安全意識，增強其職業防護能力。

【關鍵詞】衛生高職教學 職業安全教育

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0140-01

醫務工作者是存在職業風險較大的群體，其風險因素不光與自身素質有關，還與工作環境和社會制度有關。不僅各種具有傳染性的生物因素、具有損傷性的化學因素、物理因素會對從業人員造成一定的傷害，而且不和諧的醫患關系也會對醫務工作者的健康造成威脅。作為衛生高職教師，要在教學中滲透并強化職業安全教育，幫助學生今后步入社會能有效規避職業風險，保證醫療事業的健康發展。

一、衛生行業的職業安全現狀

發達國家在衛生職業安全方面，通過完善的措施、強有力的社會保障制度結合職業安全法規，使得風險控制成效明顯。但是在我國，盡管2004年由衛生部頒布相應的職業防護指導規則，近幾年來政府也加強了對職業安全教育的重視程度，而職業安全衛生狀況卻沒得到明顯改善，一定程度上阻滯了醫療衛生事業的發展。衛生行業的法律法規也存在較大的欠缺性，防范意識的匱乏和措施設備的不足、專業素養欠缺等使得醫務從業者的職業風險始終存在。

二、衛生高職開展職業安全教育的必要性

醫務者防范知識不足是產生職業風險的重要影響因素，諸多國家已經認識到職業防護教育的重要性。當下，美國等西方國家也把職業防護教育列入醫學教育的課程中。據國內媒體報道：我國過去很長時間內，學生在學校教育中未曾接受系統的防護知識培訓，以至于參加工作后缺乏工作安全意識導致一系列問題出現。衛生教育的傳統觀念一直是以患者為主，從而忽視了醫務者自身的安全。而今，我國開始逐步意識到在院校教育中職業安全教育的重要性，類似于護理職業安全與健康等課程相繼開設，教師也在課堂教學中滲透職業安全教育。

通過對實習生從業狀況的調查，九十八名學生中大約有百分之四十的學生曾接受過職業防護教育，掌握標準預防概念的學生占有百分之四十比例，而職業暴露的學生同樣占到了百分之四十左右。調查數據顯示：盡管職業防護教育受到多方面的重視，但程度還需要加強。多種流行性疾病發生的現象告訴我們，在衛生高職教學中滲透并強化職業安全教育是現實需要的選擇，是保障人民健康的必由之路。在衛生高職教學中滲透并強化職業安全教育對于學生的身心健康有重要影響

三、加強衛生高職教育中職業安全教育的措施

1.在專業課程教學中加強職業安全教育

專業課程學習的過程也是學生專業知識形成的過程，在專業知識學習中加強職業安全教育有利于醫務工作的正確展開。例如在護理專業的授課中，不僅要對專業的技術操作加以詳細講解，職業防護知識的滲透也不容忽視，具體的授課內容要包括護理和無菌技術在內，七步洗手法、穿脫隔離衣法、無菌技術、感染性疾病在應急處理技術中的應用等都要引起教學重視，培養學生控制風險意識，一旦發生職業風險狀況要做到靈活應對。恰當的情景和演示教學使學生更好的掌握職業安全防范意識。

2.在實習中鞏固職業安全教育

實習是學生正式步入工作的準備，實習生安全意識狀況是否知行合一是衛生高職教師教學水準的標志。在實習工作階段，帶教老師的實踐教學往往令學生印象深刻，真實的工作情景使學生更容易應用理論知識。帶教老師嚴謹的操作流程和規范指導對學生今后正式參加工作重要促進作用。所以，對職業教師的安全意識培訓，有利于職業安全教育在學生中的普及，以一帶十的普及理念使得整個衛生行業的風險防范意識得到改善，學生實習工作效率也大大增強。

3.崗前強化培訓

大部分的衛生職業風險可以通過制度、操作等問題的規范得到很好的規避。所以在學生上崗前進行衛生職業安全培訓，讓學生牢記安全意識，在工作總形成良好習慣，從而規避風險。據相關資料統計顯示：每年由于刺傷或皮膚損害等引起的風險問題高達七十萬人左右，而百分之七十左右的銳器傷可以通過自身專業素質得以規避。例如：從事業務工作及時佩戴手套，可以有效避免接觸傳染，避免尖銳器物的損傷。簡單防范習慣的養成有利于形成良好的專業素養。

綜述所述，衛生高職教師在教學中滲透并強化職業安全教育，形成對學生未來工作的正確引導。通過加強崗前教育培訓，提高認知和職業防范風險的控制。綜合廣泛性，實用性和針對性三位一體，以達到衛生高職教學中滲透并強化職業安全教育的最終教學效果。

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