新形勢下高校輔導員的角色定位與職能探析

楊雅雯

摘 要：隨著社會的不斷發展，我國的教育體系也在發生著翻天覆地的變化。目前的普遍現象就是輔導員在高校中普遍忙于事務性工作，尤其是管理學生的一些日?，嵤陆o予輔導員很大的壓力，并沒有起到很有效的思想政治教育的作用，也不能有一個屬于自己的準確定位，本論文主要就輔導員的角色定位和特定的職能進行探索與分析。

關鍵詞：高校輔導員；角色定位；特定職能

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0164-01

一所高校要想有一個完整的教育體系，要想在教學體系上有所改善，就必須要給予輔導員一個明確的角色定位。因為輔導員是高校領導與學生之間交流的橋梁，他們貼近學生的日常生活，同樣也非常熟悉學校的各項政策，可以根據領導的要求去做好學生的工作，也可以通過學生的反應去向領導反饋問題。只有給予高校輔導員一個合理的定位，才能給學校創建一個規范化、專業化的輔導員隊伍。

1. 輔導員隊伍的現狀以及存在的問題

高校輔導員隊伍的建設一直處于一種探索性的狀態，沒有一個確定的管理機制，也沒有一個特定的編制計劃。對于輔導員所扮演的角色和所承擔的責任沒有一個合理的認識，所以要對輔導員隊伍進行合理的定位。

（1）輔導員角色與職能研究的現狀

通過對“中國知識資源總庫”檢索可以看出，輸入“輔導員”三個字時，檢索出的關鍵詞一般都是角色定位和職位管理，這說明我國高校內所存在的兩方面的問題，第一方面就是我國的輔導員隊伍問題已經處于一種摸索的狀態，并且一直沒有得到解決，或者說是根本就沒有人去處理，并且說明輔導員隊伍方面存在的最為主要的問題就是輔導員的角色扮演沒有一個準確的定位；從另一方面來說，我國無論是學生還是高校教育人員，亦或是教育機構的高層領導，都已經開始重視這個問題，引起了很大的反響。這也可以說明輔導員職務不明確問題已經受到各方面的重視，但是并未研究出一定的解決措施，所以問題的解決還未開始，這仍需要各方面的努力，才能最終解決此問題。

（2）輔導員角色與職能研究存在的問題

其一，從目前的教育現狀以及資料查看來看，國內高校教授或者說是國內學者對有關輔導員的職能研究，或者說是對輔導員角色扮演研究少。對于輔導員這類人的研究最多的還是對輔導員的日常管理、工作能力和工作要求、輔導員的政治思想教育、輔導員的工作態度、輔導員的職業熱情等方面的研究，這是一些學者所關注的，膽并沒有真正的去挖掘輔導員所存在的主要問題，僅僅是將一些表層的課題拿去研究，這是意義不大的，也對輔導員職能方面的問題根本就沒有什么幫助。

其二，國內學者的研究方向出現了很大的偏離，各大學者對我國國內的高校輔導員職能方面的研究非常之少，或者說只是出于一種萌芽狀態，只是有這方面的一個想法，但并未真正的當做一個項目去做。學者們所擅長去做的就是從一些教育大國，引進一些先進的教學理念，引進一些好的教學概念?？蛇@只是做了一些表面的工作，真正的根本問題并未得到真正的解決?？傮w來說，對于輔導員職能方面的問題，學者們只是將它作為一個表面工作，并未有一個系統的解決方案。對于國內的教育方式以及輔導員職能問題，缺少的就是真正的考證，缺少的就是有實際參考價值的文獻和研究成果。

其三，高校的有一些領導從根本上就已經對輔導員的職能問題有了一個錯誤的理解，各層領導認為班主任是教育學生的主要對象，他所承擔的是學生的思想教育、學生們對社會主義價值觀的認識、學生們的學習現狀，對于班主任的自身卻沒有很大的要求。對于導員就是輔導同學們的日常事務，包括同學們的請假、同學們的衛生等各種瑣事，但對于輔導員的要求卻顯得非常的苛刻而嚴格，輔導員必須要有良好的心理素質、身體素質、專業素質等等，總之學校已經把輔導員看成了萬能的角色，給他各種雜事，沒有給予輔導員一個合理的角色和一個特定的工作職能。

3. 對于高校輔導員職能問題的解決方法

（1）觀念的轉變尤為重要

我國各大高校存在輔導員職能不清的問題，絕大程度上的問題就是因為觀念落后所造成的，傳統的觀念意識認為輔導員就是萬能的，它所承擔的就是學校中各種瑣事。所以高校要想從根本上解決輔導員職能方面的問題，就必須從思想上對輔導員產生一個新的認知，給予輔導員一個明確的工作目標，為輔導員提供一個輕松的工作氛圍。然后，輔導員自身的觀念轉變也非常重要，輔導員要真正意識到自己的專有職能，處于自己能力之外的工作，或者說是不處于自己職能之內的工作要推掉。還有輔導員要對自己的職業充滿熱情，對學校的教育充滿渴望，要保持一種積極向上的工作狀態。

（2）加強制度建設

近幾年以來，高校根據自身的發展，對于輔導員職能問題方面下發了一定的制度文件，但是制度的下達并未起到多大的作用，因為制度中并未體現到問題的重點。問題的重點是輔導員隊伍的建設，輔導員的工作職能，輔導員的工作范圍以及輔導員的工作時間等問題。并且由于學校財政的不支持，導致輔導員的工作熱情大大削減，這從根本上打擊了輔導員的工作的積極性。還有最大的問題就是高校雖然下發了一些治理的措施，但是其宣傳的力度卻很小，這就充分顯現出對輔導員職能問題的不重視，這些問題都是解決輔導員職能問題的阻礙。高校要想從根本上解決這種弊端，就必須要重視輔導員的職能問題，制定一些規章制度，并且要去大力的宣傳，保護輔導員的權益問題。

結語

輔導員職能問題已經從根本上顯現出我國教育體制存在的弊端，我國各大高校必須要從根本上解決這些問題，把輔導員職能問題放在第一位，只有這樣才能使我國的教育體制更上一層樓，才能使高校的管理機制變得更加嚴謹。

（作者單位：湖南大學）

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