民辦高校大學生主流意識形態認同現狀分析

王小紅 雷搏

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0252-03

中共中央辦公廳、國務院辦公廳最近印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。《意見》強調指出，意識形態工作是黨和國家一項極端重要的工作，做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程①。

所謂“主流意識形態”，就是在一定時期內，一個社會里占統治地位的意識形態叫做這個社會的主流意識形態， 包括占統治地位的政治思想、法律法規、文學文藝思潮等。為了了解我國民辦高校大學生主流意識形態認同狀況，本課題組開展了“大學生主流意識形態認同現狀調查問卷”，此次調查涉及到河北省5所民辦高校（獨立學院），發放問卷500份，100%收回，其中有效問卷為490份，回收率為98%。被調查者為五所高校的大學生，其中男生為300人，占61%；女生190人，占39%；文科生185人，37占%；理科生305人，占63%。本次調查內容總共15項，內容涉及到大學生對我國主流意識形態的認同、對社會主義制度的認同、對思想政治理論課程的認同等方面，通過本次調查，能夠準確把握當前民辦高校大學生的思想動態，通過數據可以分析他們對我國當前社會主義意識形態建設的真實看法，同時為民辦高校思想政治工作者提供可供參考的數據，為有針對性開展思想政治教育提供事實依據。

一、民辦高校大學生主流意識形態認同現狀

民辦高校作為高等教育力量中最具活力的組成部分，擔負著高等教育可持續發展的重要使命，因此其辦學社會主義方向至關重要，尤其是其培育的當代大學生的社會主義主流意識形態認同現狀備受關注。本課題組通過對問卷進行分析，得出以下調查結果：

（一）民辦高校大學生主流意識形態認同現狀

調查表明，民辦高校對我國主流意識形態概念認知比較模糊。56.25%大學生對我國主流意識形態概念是什么的問題，僅僅是知道一點；37.5%大學生完全不知道此概念，而僅有4%大學生完全了解此概念；在對如何看待我國意識形態領域的斗爭的調查中，21.25%大學生有大致了解，28.75%沒怎么注意，41.25%聽講過，不甚了解，8.75%大學生認為具有長期性又十分尖銳復雜。對于加強主流意識形態的宣傳是否有必要這個問題調查中，88.75%大學生認為有必要，應該讓更多人了解，6.25沒必要，了解也沒什么用處，5%無所謂，和我無關；在如何加強社會意識形態建設的調查中，55%大學生認為應該從以下四方面進行完善：加強黨政領導干部和全體黨員的馬克思主義基本理論教育；培育好、引導好社會組織，強化其宣傳意識形態的作用；積極繁榮社會主義先進文化，構建意識形態的良好載體；提高解決人民內部矛盾的能力，充分發揮社會主義意識形態的社會整合功能。

（二）民辦高校大學生對社會主義制度的認同現狀

通過調查，民高校對我國當前社會制度認同程度較低。在對當前我國社會制度的認同調查中，40%大學生認同且滿意，47.5%大學生認同但有些不滿意，2.5%大學生不認同也不滿意，10%大學生持無所謂態度。在對社會主義意識形態的態度的調查中， 66.25%的大學生堅信馬克思主義和社會主義制度，28.75%大學生不怎么關心，什么制度無所謂；2.75%大學生認為不相信社會主義制度，認為其他社會制度比較好；而有6.25%大學生認為西方資本主義制度好；對于中國共產黨領導的社會主義事業建設是否滿意的調查中，12.5%大學生非常滿意，52.5%滿意，31.25%比較滿意，3.75%不滿意。

（三）民辦高校大學生對于思想政治理論課的認同現狀

對在大學期間開設“思想道德修養與法律基礎”“”中國近現代史綱要“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等思想政治、歷史修養的課程是否有必要開設的調查中，36.25%大學生認為很有必要，46.25%大學生認為有必要，13.75%大學生持無所謂態度，8.75%大學生認為沒必要；對于上思想政治理論課程中你通常在做什么的調查中，3.75%大學生經常睡覺，27.5%大學生玩手機，58.75%大學生比較認真聽講，15%大學生很認真地聽講；對于你不喜歡理論課的原因調查中，27.5%大學生認為比較喜歡，12.5%大學生認為老師授課乏味，48.75%大學生認為課程內容枯燥，11.25%大學生認為是個人原因。

另外，對于你是否有馬克思主義信仰的調查中，17.5%大學生不信仰，45%大學生沒有體會信不信仰，21.25%大學生有點信仰，17.5%大學生信仰；對于在春節與圣誕節、七夕與西方情人節、重陽節與感恩節這三組節日中你更喜歡中國節日有幾個的調查中，2.5%大學生選擇0個， 13.75%大學生選擇1個，37.5%大學生選擇2個， 46.25%大學生選擇3個；對于你聽說過文化滲透、了解文化滲透的調查顯示，12.5%大學生沒聽說過，不了解，36.25%大學生聽說過，不了解，46.25%大學生聽說過，比較了解，5%大學生聽說過，很了解；關于你認為西方意識形態和價值觀的滲透離你有多遠的調查中，5%大學生認為很遠，28.75%大學生認為沒注意，8.75%大學生認為無所謂，57.5%大學生認為體現在衣食住行娛樂教育等方方面面；關于你認為加強主流意識形態的宣傳必要性調查中，88.75%大學生認為有必要，應該讓更多人了解，6.25%大學生認為沒必要，了解也沒什么用處，5%大學生認為無所謂，和我無關；關于你認為意識形態領域與敵作斗爭的前沿陣地是什么的調查中，18.75%大學生認為是課本、報紙，5%大學生認為是廣播，6.25%大學生認為是電視，70%大學生認為是網絡。

但是在調查中，由于民辦高校辦學層次的差異，獨立學院大學生對社會主義主流意識形態的認同度高于職業技術類專科院校，職業技術類專科大學生對主流意識形態的概念認同中，47.5%大學生處于完全不知道的狀態，47.5%大學生僅僅是知道一點，而同比的獨立學院65%大學生對我國主流意識形態概念是什么的問題，僅是知道一點；27.5%大學生完全不知道此概念；對于上思想政治理論課程中你通常在做什么的調查中，獨立學院大學生基本無經常睡覺現象，15%大學生在玩手機，67.55%大學生比較認真聽講，17.5%大學生很認真的聽講；而職業技術類專科大學生中則有7.5%經常睡覺現象，40%玩手機，50%比較認真聽講，12.5%很認真的聽講。

二、民辦高校大學主流意識形態認同現狀原因分析

通過系統調查分析顯示，民辦高校大學生主流意識形態認同存在一定問題，大部分民辦高校大學生對主流意識形態概念認知不到位，甚至有些大學生對于加強主流意識形態的宣傳持無所謂，和自己無關的態度，此問題應該引起相應的領導及其思想政治工作者重視，通過數據統計分析造成此現狀的原因主要體現在以下幾個方面：

（一）西方價值觀沖擊

隨著經濟全球化的發展，西方發達國家通過網絡、新聞媒體等不斷地輸送其在全球化發展中的政治、經濟、文化、科技等方面的優勢，對大學生的意識形態造成一定程度的沖擊，尤其直接沖擊著馬克思主義在中國的指導地位。因此，正在處于價值觀確立關鍵時期的大學生中出現了“懷疑歷史”“崇洋媚外”“顛覆傳統”等負面思想。

（二）社會失范現象沖擊

隨著中國社會轉型時期的到來，社會矛盾沖突較多，因此，成長中的大學生對于一些社會失范現象，如他人摔倒不敢扶、讓座成了難題等等道德滑坡的現象會感到迷茫而無所適從。通過調查顯示，在民辦高校47.5%大學生認同社會主義制度但有些不滿意，甚至一些大學生對社會主義制度認同出現了無所謂的現狀。

（三）思想政治理論課程未落實到位

目前民辦高校培養人才目標是培育具有時代創新的應用型人才，而大部分民辦高校在辦學方向上以提升學生就業率為根本準則，這樣決定其會忽視學生的全面發展尤其是政治素養的培育，造成社會主義意識形態教育薄弱。

《民辦教育促進法》明確規定：“實施民辦高等教育和中等職業技術學歷教育的民辦學校，可以按照辦學宗旨和培養目標，自行設置專業、開設課程，自主選用教材②”。因此民辦高校在專業設置上是以市場為導向，不會開設沒有市場需求的專業。思想政治理論課程由于無法為學校帶來直接經濟收入，使其處于十分尷尬的境地，一方面“兩課”需要一定的“投入”，另一方面在學校看來基本沒有“產出”。因此，很多民辦高校在思想政治理論課程設置、課時分配、師資力量和教師待遇等方面較專業課程差距較大，甚至存在某些民辦高校以改革為名義，對思想政治理論課進行違反教學規律的調整。

（四）民辦高校黨建流于形式

大部分民辦高校為節約成本，仍然處于重教學制度、輕黨建制度；重教學活動，輕黨建活動；重教學投入，輕黨建投入的現狀。通過調查：民辦高校學生黨員發展與管理中存在一些問題，如“重數量、輕質量”，對學生入黨后的繼續教育工作未能及時跟進，甚至一些學生出現了入黨動機不端正的現象，學生的黨員模范作用未得到極大發揮，學生黨建活動開展多流于形式等問題；在教師黨員隊伍建設比較薄弱，主要體現在：教師黨員黨性意識淡薄，大部分教師偏重專業技能學習，而忽視了思想政治理論學習，教師黨員黨組織活動較少，教師黨組織隊伍流動性較大。

三、探索民辦高校大學生社會主義主流意識形態認同的路徑

（一）提高“兩課”教學效率

民辦高校大學生自身特點鮮明，他們的確有著很多弱點，諸如自學能力差、專注力不集中，基礎知識不牢固，“應試”成績差等等，但他們優點同樣突出，他們愿意參加學校組織的各項活動，社會實踐課很踴躍，受“應試教育”的影響較輕。因此針對這樣特點的大學生，民辦高校更需轉變教育觀念，改變培養模式，量體裁衣。而在基礎課的學習過程中，進行必要的人文教育。即可以通過堅持系統傳播、設置專題講座、結合學科滲透、創造環境熏陶、積極踐行體悟等五方面來提升人文教育。

（二）創新民辦高校黨建模式

1、加強黨政聯合，完善黨組織建設。民辦高校黨組織要自覺樹立“牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權，不斷鞏固馬克思主義指導地位”的使命意識③。因此基層黨組織要保持先進性，充分發揮其戰斗堡壘作用。獨立學院應根據《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》《關于加強民辦高校黨建工作的意見》等規定，在條件基本成熟階段盡快設立黨委，在各院系設立黨總支和黨支部，同時設置組織部和宣傳部等職能部門開展黨建工作。

2、實現學生管理、學生黨建和學生團建三位一體的黨建模式。學生管理、黨建和團建的根本目的是一致的，都在于通過各種形式的思想政治教育或者校園活動，一方面使大學生切實感受祖國社會主義建設事業取得的重大成就，感受馬克思主義和中國特色社會主義的勃勃生機，增強他們的光榮感和自豪感；另一方面也使他們切實了解國情，了解社會發展中還存在的問題，使他們真正以主人的身份認同社會主義制度，激勵引導他們踐行馬克思主義理論。如果黨建工作與團委管理有機結合，則有利于緩解輔導員無暇顧及支部工作的問題，有利于以黨團活動為抓手促進學生黨員成長，從而形成黨建帶團建、團建協助黨建、抓好黨團建設促學風建設的良好氛圍。

3、打造過硬的黨建工作隊伍。

民辦高校黨組織可以把綜合素質好、道德品質高的基層黨務工作者選拔任用為基層黨組織書記。同時建立健全學校基層黨務工作后備人才儲備庫，從學校行政崗、教師崗等崗位中選拔出政治素質高、服務意識高、業務能力高的工作者充實到基層黨務工作隊伍，提高黨建決策的民主性和科學性，提高意識形態工作的工作效率和工作水平。

加強教師黨員與學生黨員的溝通，努力提升教學質量、關心學生成長，由優秀的學生黨員擔任支部書記，鍛煉他們的各種能力；在黨員發展等黨務工作中可以建立輔導員、黨員干部之間的合作關系，共同為提升廣大學生的政治素質打下堅實基礎。

（三）與時俱進，開拓意識形態宣傳的新媒體

目前，網絡已經滲透到社會生活的方方面面，大學生這個群體更是網絡的受眾集中地，因此，抓好此陣地進行社會主義主流意識形態的宣傳是大勢所趨。意識形態宣傳工作，也因該與時俱進，能夠滿足大學生群體的時代需求。因此，可以充分發揮網絡在大學生意識形態宣傳中的輿論導向作用，有效傳達黨的最新理論成果，弘揚正能量。

要不失時機地開辟和占領新媒體陣地。隨著“領導人是怎樣煉成的”、 “五分鐘動畫重新認識中國” 、“習近平打虎”等動漫產品和“學習中國”APP的應用受到大學生的追捧，廣大民辦高校意識形態工作者應該緊跟時代步伐，加強網絡交流平臺建設，主動占領網絡思想宣傳工作的新陣地，利用網絡、手機等新媒體，不斷提高其傳播力和影響力。積極加強德育網絡互動平臺建設，重視網絡教育如通過思想政治理論課網站、班級網站、微博、QQ群、飛信、微信等形式，利用這些網絡通訊工具隨時隨地和學生進行對話交流。

四、結論

通過調查民辦高校大學生對主流意識形態的認同度比較低，作為民辦高校必須從學校實際出發，對學生強化社會主義意識形態的宣傳，傳播馬克思主義，培養大學生與時俱進精神。廣大民辦高校只有高度重視意識形態工作，才能靈活應對各種問題和挑戰，才能更好地建設一流民辦大學。

（作者單位：北京交通大學海濱學院思政教研室）

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.

[2]陳錫喜，當前意識形態工作面臨的矛盾和加強意識形態工作思路的探索[J]. 毛澤東鄧小平理論研究，2005（05）.

[3]李冬梅， 新時期大學生主流意識形態認同問題研究[D].長春：長春理工大學，2012.

[4]邱 勤， 高校意識形態教育面臨的挑戰及對策[J].江蘇教育學報（社會科學版）， 2013（04）.

注解：

①中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.

② 中華人民共和國國務院令第399號，《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》http：//www.gov.cn/zwgk/2005-05/23/content_200.htm.

③中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，http：//www.gov.cn/xinwen/2015-01/19/content_2806397.htm.