中外合作辦學對當代高等教育的啟示

閆蘭芳

摘 要：中外合作辦學始于20世紀80年代初，初步形成于90年代，是中國改革開后新興的一種辦學形式。高等教育中外合作辦學不僅是經濟全球化、教育國際化的必然趨勢，也是高等教育大眾化的必然要求。隨著中外合作辦學歷史的演進，中外合作辦學政策逐步出臺并逐漸完善。本文旨在通過研究中外合作辦學的歷史來促進今天高等教育理論和實踐的發展。

關鍵詞：中外合作辦學；內涵；啟示

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0285-01

一、 中外合作辦學對當代中國高等教育的啟示

經過30多年的發展，我國中外合作辦學有了很快的發展，已經成為我國高等教育的重要形式之一。總結中外合作辦學的歷史有助于我們吸取以往的經驗教訓，探索適合中國高等教育發展的模式和道路。本文通過研究中外合作辦學的歷史，從當代高等教育發展的形式出發，在問題中吸取經驗和教訓，并從以下幾個方面提出中外合作辦學對當代中國高等教育的啟示。

（一） 中外合作辦學對高校轉型的啟示

2015年10月，教育部、國家發改委、財政部聯合出臺了《引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》[1]。在《指導意見》以服務地方經濟社會發展、產教融合校企合作、培養應用型技術技能型人才、增強學生就業創業能力的指導思想下，國內地方普通本科高校紛紛向應用型大學轉變，開始探索一條向應用型高校轉型的道路。

中外合作辦學作為高等教育發展的一種重要形式，也是地方普通本科高校向應用型轉變的途徑之一。高校轉型可以在中外合作辦學中吸取經驗，促進高校轉型的快速發展。人才培養是高校轉型中的重點和核心任務，但我國高校培養人才的模式比較單一，而中外合作辦學卻有利于培養應用型人才。我國高校可以和國外的一些技術性型大學合作。置身于技術教育強國之間，是對我國發展技術應用型本科院校有利的外部環境。高校轉型需要培養高層次、國際化的復合型、技術應用型人才，所以加強技術應用教育領域的合作辦學不僅是人才培養的需要，也是高校轉型的需要。高校要服務于當地的經濟發展，但當地的高新企業對一線人才的需求非常旺盛，而且對一線人才的要求正逐步向高層次、高水平發展。中外合作辦學可以為高層次技術應用型人才提供良好的平臺。引進外國的先進的技術理念，學習外國的技術知識，通過外國學校和母體學校搭建的產學研平臺和一些外企互動，使理論聯系實際，提高畢業生就業創業能力，促進地方經濟、教育和社會的發展。

（二） 中外合作辦學對建設“雙一流”的啟示

當代高等教育發展的另一大趨勢是“雙一流”的建設，這主要是針對國內一些重點和知名大學而言的。2015年11月5日，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》[2]，《總體方案》制定了三步走的規劃，并把建設目標細化為進入世界一流行列和進入世界一流前列兩個層面。根據《總體方案》，到2020年，我國若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。筆者認為，中外合作辦學有助于啟動實施“統籌推進兩個一流”戰略，有助于中國大學沖刺國際前列、打造頂尖學府。

國內重點大學的任務本來是研究高深學問，培養拔尖創新人才和創新科學，但在高等教育大眾化的今天，國內重點大學也承擔起了沉重的大眾化教育任務。在促進高等教育大眾化發展期間，一些重點大學出現了規模擴大過快、優質教育資源和整體教育質量下降等問題。中外合作辦學便是在建設“雙一流”過程中的一把利劍，對于引進優質的教育資源，提高整體教育質量有著一定的時代意義。

國內精英型大學在建設一流大學和一流學科起著領導性的作用，一些高校跟隨著精英型大學的步伐，都力爭成為國際一流大學，建設國際一流學科。這些學校在此過程中，根據學校自身的實力和定位，與國外世界一流大學強強合作，重點引進國外高校先進的管理理念、教育理念以及相應的高水平教育資源，充分利用其科研和創新優勢，提高我國高校的科研水平和創新能力，努力建設世界一流的研究型大學。其次在學科建設上，通過與國外高校合作辦學，學習國外高校的高水平課程和培養方案，引進國外的教材和高水平師資，除此之外，我們在不丟失自身學科特色的同時也要吸取國外之長，豐富和發展我國的學科建設。中外合作辦學能讓我們擁有高水平師資，高質量的教學，一流的教育思維，培養多學科交叉的創新能力，跨學科發展的人才。通過學科的強強合作與交流，使我國學科建設也進入到世界一流的行列。

二、小結

二十世紀80年代以來，中外合作辦學經歷了探索發展、逐步規范、規范發展、快速發展四個階段，如今迅速壯大起來。在高等教育發展的今天，中外合作辦學作為我國高等教育的有益補充和重要組成，彰顯出了強勁的生命力，呈現出了多樣化發展的良好態勢，涌現出了一批又一批具有較高辦學水平和質量的合作辦學機構和項目，但在這其中也暴露出了不少的問題。隨著中國社會、經濟、科技、文化的發展，對中外合作辦學又提出了新的要求。

隨著中外合作辦學發展的深入，加強對中外合作辦學歷史研究的重要性和迫切性更加突現出來。我國合作辦學的程度還不高，問題突出，中外合作辦學的健康發展需要引導和保證。所以，研究中外合作辦學的歷史發展，有利于進一步思考和制定相應的政策。同時，中外合作辦學在教育大眾化、國際化的今天，也對高等教育的發展起到了一定的啟示作用。中外合作辦學具有光明的前景，我們應以中外合作辦學的歷史為出發點，以科學發展觀為指導，進一步擴大對外開放，引領中國高等教育和世界接軌，開創中外合作辦學的新局面，加強高等教育的時代性，促進中國高等教育的發展。

（作者單位：河北大學教育學院）

參考文獻：

[1]引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見.教育部、國家發改委、財政部，2015-10-23.

[2]統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案.國務院，2015-11-05.