在職人員讀寫能力的自我修煉

趙常索

摘 要：母語讀寫能力已成為現代職場中的核心競爭力之一。在職干部職工利用業余時間進行讀寫能力的自我修煉可以有效提高業務水平、升華人生境界，促進工作能力和生活質量的提高。本文論述了在職人員讀寫能力自我修煉的意義，對在職人員如何進行讀寫能力的自我修煉提出了建議。

關鍵詞：在職人員；讀寫能力；自我修煉

中圖分類號： G6 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）17-52-2

0 引言

有人說，人與人的不同取決于八小時以外。當今社會競爭激烈，工作壓力大，生活節奏快，如何有效利用工余時間提升自己的素養，提高自己的競爭力是每一個在職人員面臨的共同課題。

1 何為在職人員讀寫能力的自我修煉

在職人員是指和企事業單位存在勞動關系或聘用關系的干部職工，這些人是社會的中堅力量。這里的讀寫能力是指母語的閱讀和寫作能力，即漢語書面語的理解與使用能力。自我修煉是指有意識的自我提高與訓練。

隨著科技的進步，各種資訊在我們身邊海量傳播，如何迅速檢索對工作生活有用有價值的信息，如何正確理解各種信息資源所傳遞的內容，如何準確快捷地傳達自己的想法見解等等，這一切在當今社會都顯得格外重要。企事業單位關注的是社會效益、經濟效益以及上級機關的各項考核指標，也不可能投入太多的時間和資金對職工進行讀寫能力的培訓。

2 在職人員進行讀寫能力自我修煉的意義

母語讀寫能力是現代職場中的核心競爭力之一，這已經成人們的共識。在職人員利用業余時間自修，提升自身讀寫素養，可以有效提高業務水平與工作技能；可以使自身精神境界得以升華；在全社會范圍內倡導閱讀與寫作更能夠形成積極向上的社會風氣，促進社會主義精神文明的建設。

2.1 利用閱讀與寫作，提升工作技能

現代職場，專業分工越來越精細，對從業人員的專業知識要求越來越高，只有通過不斷的學習才能適應工作的需要，而最有效的學習方式就是閱讀。在職人員要在不斷完善豐富自己的知識結構的基礎上大量閱讀專業文獻來提高自己。不論哪個行業，也不論從事哪種工作，最新的專業發展動態，最新的研究成果都是通過文獻資料傳播的，從業人員只有通過閱讀才能了解和掌握。同樣，從業人員自己對本專業的思考與創新，絕大多數也需要通過文字才能為人所知。提高讀寫能力可以使自己更加快捷有效地學習，對于提高業務水平、工作技能有極大的幫助。

2.2 通過閱讀與寫作，提升精神境界

著名教育家朱永新教授曾說“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”。古今中外，出現過眾多偉大的思想家、哲人、學者，他們的思想凝固在一部部名著、一篇篇文章中，這些共同建構起人類文明的大廈。人們只有通過閱讀才能與之對話，才能使先哲們的智慧成為滋養自己精神世界的養料。在職人員要樹立終身學習的信念，在不斷的閱讀體驗中凈化靈魂、提升自己的精神境界。也需要通過寫作梳理自己的人生感悟，使自己的思考條理化，進而指導自己的工作與生活。

2.3 提倡閱讀與寫作，改變社會風氣

自2006年以來，中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署為貫徹落實黨的十六大關于建設學習型社會倡導的“全民閱讀”活動蓬勃開展，有力改變了在社會上蔓延的“金錢至上、追求享樂”的風氣。2015年3月15日，李克強總理在會見采訪十二屆全國人大三次會議的中外記者并回答記者提問時表示“書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍、無處不在”。由此可見，在全社會倡導閱讀已成為國家戰略。在職干部和職工要響應國家的號召，從我做起，把閱讀作為生活的一部分，輔之以寫作練筆，使閱讀寫作成為一種風氣，為精神文明建設做出自己的貢獻。

3 在職人員進行讀寫能力自我修煉的策略

讀寫能力的自我修煉，不是盲目的讀和寫，應當結合自己的工作性質和工作特點，有計劃、有目的地去進行。

3.1 閱讀能力自我修煉的策略

3.1.1 養成良好的閱讀習慣

良好的習慣是成功的一半，對于閱讀來說，沒有什么比習慣更重要的了。只要不是文盲，純粹不閱讀的人是不存在的，但是偶爾的閱讀作用有限，深入閱讀與浮光掠影的瀏覽更有天壤之別。這里所說的閱讀習慣，首先是指每天在固定時間閱讀的習慣。其次，要有閱讀中思考的習慣。不動筆墨不讀書，閱讀紙質書刊要隨時圈點批畫，標記重點，記錄點滴感悟；閱讀電子書刊最好下載到本地空間，可以隨時標記、批注。最后，要有積累的習慣。在閱讀中發現的對工作生活有幫助的內容，要摘抄積累，學習是為了運用，能學以致用會更好的促進閱讀。

3.1.2 選擇有價值的閱讀內容

當今社會資訊發達，各種書刊浩如煙海，其內容繁雜、包羅萬象，質量更是良莠不齊，因此閱讀內容的選擇格外重要。對于在職人員來說，首先應該選擇的就是和自己所從事專業關系密切的書刊。從這類書刊中可以直接得到業內最新信息，對工作有直接的幫助。其次，是經過時間檢驗的，古今中外的經典名著。名著凝聚了人類智慧的精華，閱讀者能從中汲取精神成長的養分，從而獲得人生的動力，構建自己的精神世界。再次，名人傳記。閱讀者可以從中借鑒成功者的經驗，指導自身的生活。最后，時政類書刊和精彩時文，可以了解黨和國家的政策方針，了解世界大事和時局，感知當代文藝的發展與進步。此外，購買和借閱書刊要注意出版單位，要選擇信譽良好的出版社的產品，堅持購買正版書刊。

3.1.3 總結適合于自己的閱讀方法

人的閱讀能力受知識積累、人生閱歷、閱讀經驗等多方面的制約。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，閱讀能力、鑒賞水平在不斷進步。在職人員都是成年人，有相當豐富的人生閱歷，理解能力遠勝學生時代，這就使其在閱讀實踐中總結提煉適合于自己的閱讀方法成為可能。如果重讀學生時代學過的課文，就會發現從前不明白的明白了，不理解的理解了，許多的疑難已經被時間解決掉了。這里僅舉幾種適用于成年人的閱讀方法，期待能拋磚引玉。比如：在閱讀進程中發現問題并解決問題的方法；發現文章中隱含內容的方法；分析文章各部分之間關系進而理解主旨的方法；借助作品內容中反映的時代背景、文化背景理解作品主旨的方法；借助作者人生經歷理解作品內容的方法等等。

3.2 寫作能力自我修煉的策略

這里所說的寫作能力并非文學創作能力，沒必要也不可能讓所有人成為文學創作者。寫作在工作與生活中無處不在，短信、書信、總結、報告之類無一不需要寫作能力，我們沒有必要把寫作看成神秘的高不可攀的事物。寫作是一種工具，善于利用這種工具會給我們的工作與生活帶來便利，對個人的發展帶來幫助。

3.2.1 觀察與思考，做生活的有心人

寫作素材來源于工作與生活，沒有平時的積累，寫作便是無源之水，因此，要善于觀察生活，留意生活中發生的一切。大自然春夏秋冬四季的輪轉，雨雪陰晴天氣的變化，同事朋友家人遇到的各類事件，工作中的思考與體會等等一切都是有價值的。如果能夠對生活充滿好奇心，在日復一日平淡的生活與工作中發現不同，我們的整個生活都會生動起來。在觀察中可以發現這個世界的美好，可以察覺人性的善惡，可以發現工作中的得失。對觀察到的現象進行思考，可以洞悉事物的規律，磨礪自己的思想。這樣，能使心不再浮躁，人變得沉穩，讓生命更加充實。

3.2.2 模仿與創新，記錄感悟與思考

從模仿走向創作是寫作的規律。中國有五千年文明史，前人留下了大量精彩文章，我們可以從中學到寫作的技巧、文章的結構、構思的方法等寫作必備的知識。因此，初學者應該從模仿開始，比如中學語文課本中《背影》一文，我們就可以模仿其“現在、過去再回到現在”的結構方法，層層鋪墊聚焦于一點的敘事方法。我們也可以模仿學術期刊中論文的寫法把自己的工作經驗整理成論文。在模仿過一些作品，有了一些積累之后再嘗試進行創作。把生活工作的感悟與思考記錄下來，讓逝去的時間留下痕跡。

3.2.3 發表與交流，讓寫作走進生活

寫作的目的是交流，現代通訊技術的發展為我們提供了方便的交流平臺。微博、微信公眾平臺等技術讓每一個使用者都有了發表自己作品的空間。在有了一定寫作經驗之后，就可以向單位內部刊物投稿，有了成功的經歷之后距離在正式期刊發表自己的作品就不遠了。

需要指出的是，閱讀能力和寫作能力是相互作用，密不可分的。二者之間相互促進，閱讀能力的提升會促進寫作能力的發展，寫作能力也會給閱讀帶來幫助。在職干部職工，尤其是其中年輕人，如果能夠積極閱讀、勤于練筆，會使自己的讀寫能力很快提高，讓閱讀和寫作成為自己工作與生活的助力。