關于遼寧省某重點醫科大學本科畢業生質量的調查分析

李婷婷　黃山杉

[摘要]目的：通過調查醫學本科畢業生的工作勝任力以及用人單位滿意度情況，來了解醫學本科畢業生培養質量，進而為日后開展醫學生本科教學提供參考。方法：采用隨機抽樣方法，對遼寧省某重點醫科大學2006--2011年本科畢業生所在用人單位進行橫斷面調查。數據使用spss 13.0進行分析。結果：用人單位對醫學本科畢業生政治態度、行為準則，滿意率達100%；對職業道德、工作態度、基礎理論、專業知識、外語水平、臨床分析問題能力、實踐操作技術能力、團隊工作能力、學習能力、體魄健康、意志品質滿意率達92%以上；對理想信念、相關學科知識、人文知識、交流能力、科研能力、性格心理滿意率達85%以上；但同時發現組織協調能力、創造性思維能力滿意率偏低，分別為71.4%和74.1%。結論：用人單位對該高校畢業生質量比較滿意，但在本科生教育和培養中仍需加強學生的組織協調、創造性思維能力的培養。

[關鍵詞]本科生；畢業生；用人單位；質量調查

教育的關鍵在于質量和培養出真正符合社會需求、利于專業發展的高素質人才。畢業生質量是判斷學校教育質量的終極尺度。高校開展畢業生質量調查工作是獲取畢業生質量信息和改進人才培養工作的有效途徑。因此，本研究對遼寧省某重點醫科大學2006-2011年本科畢業生進行質量追蹤調查，達到監測教學質量的目的，并為在校本科生教育與培養提供參考依據，從而更有效地提高教學質量。

1.對象與方法

1.1對象

選擇錄用某校2006-2011年畢業生的單位進行問卷調查。根據畢業生就業單位登記表上的地址共發放單位問卷總計92份，回收30份，失訪62份，回收率為32.6%。回收的30份問卷中，無效問卷2份，有效問卷28份，分別來自吉林、遼寧、河北、山東、上海、西安、天津、福建8個省（直轄市）17市的28家用人單位。

1.2方法

本次調查采用問卷調查的方式。問卷內容從畢業生思想政治素質、知識結構、工作能力、身體心理素質方面進行調查。

1.3統計學分析

采用spss 13.0統計軟件分析處理。

2.結果

2.1畢業生就業去向

由表1可見，中國醫科大學畢業生去向主要是各地衛生機構和事業單位。

2.2畢業生思想政治素質

由表2可見，用人單位對該校畢業生思想政治素質滿意程度很高，其中政治態度、行為準則滿意率高達100%；理想信念、職業道德、工作態度滿意率分別為89.3%、92.6%、96.4%。

2.3畢業生知識結構

由表3可見，用人單位對該校畢業生基礎理論、專業知識、外語水平滿意率分別為96.4%、92.8%、96.4%；而在相關學科知識和人文知識方面滿意率略有下降，分別為85.7%、89.3%。

2.4畢業生工作能力

由表4可見，用人單位對畢業生臨床分析問題能力、實踐操作技術能力、團隊工作能力、學習能力滿意率都比較高，分別為96.3%、92.9%、96.3%、96.3%；交流能力和科研能力滿意率都為85.2%；而組織協調能力、創造性思維能力滿意率僅為71.4%和74.1%。

2.5畢業生身體心理素質

由表5可見，用人單位對畢業生體魄健康、意志品質和性格心理滿意率分別為96.3%、96.3%、88.9%。

3.討論

本研究結果顯示，用人單位對醫學本科畢業生質量比較滿意。其中對醫學本科畢業生政治態度、行為準則、工作作風十分滿意，滿意率達100%；但對組織協調能力、創造性思維能力滿意率偏低。

用人單位對醫學畢業生思想政治素質滿意率很高。隨著醫學模式的轉變、新型傳染病的傳播流行及突發事件，醫學工作者不但要具有高度的工作責任心、團隊精神及敏感性，而且還要有很好的服務態度，突出“以人為本”及“人文關懷”，因此加強職業道德教育是目前醫學生教育的一個重點。

在知識結構方面，在教學課堂上應安排學科交叉內容部分講解和課外拓展閱讀引導，加強人文教育和自然科學素質鍛煉，鼓勵學生在扎實基礎及專業的理論知識之外多吸收其他領域的知識，擴大學生的知識面與視野，使自己成為一名符合社會需求的復合型人才。

與此同時也要高度重視用人單位對醫學畢業生組織協調、創造性思維的能力滿意率偏低的問題，積極引導學生自發舉辦社團活動、文體娛樂等項目，鍛煉與人溝通交流、統籌兼顧及協調安排等方面的綜合能力；同時，重視學生學術活動對課堂教學的促進與鞏固，進一步引導學生在學習的過程中樹立創新意識，在活動中挖掘創新能力；保持學生對醫學的好奇心，激發學生對醫學探索活動的濃厚興趣。

此次調查結果也顯示，用人單位對醫學畢業生身體心理素質滿意率比較高。面對全國大學生心理問題頻發的現狀，通過開展課余活動改善學生性格、完善學生人格、加強學生心理健康教育是必要的方法。

綜上所述，在當前高等醫學教育不斷發展和衛生醫療制度日趨規范的形勢下，通過本次對醫學畢業生質量的調查分析，用人單位對醫學畢業生的整體質量比較滿意，但也發現了教育和培養過程中的不足之處，學生的組織協調能力、創造性思維能力有待加強，需在融入到日常的規范化培養與文體娛樂中，從而進一步改進學生培養工作方式，提高人才培養質量，以適應不斷變化的社會需求，為社會培養更多、更優秀的醫療衛生合格人才。