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2016-06-22 08:27:20
江蘇教育·職業(yè)教育 2016年5期
評《微課離我們還有多遠》（2016年第3期，作者：許琴）
從“e時代”到“微時代”，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異帶動了教學(xué)模式的日益豐富。要想使微課真正走進校園、走入教室、走向?qū)W生，離不開一線教師，尤其是年輕教師的積極參與和主動挑戰(zhàn)。
——江蘇運河高等師范學(xué)校 張 瑩
評《淺析班主任工作中的情、法、理》（2016年第3期，作者：胡衛(wèi)芳）
班主任工作千頭萬緒，這要求班主任在日常工作中不僅要有積極樂觀的工作態(tài)度，還要注意采取合適的工作方法，曉之以理、動之以情。作者結(jié)合具體詳細的案例，把這種工作態(tài)度與工作方法細化成“盡心、盡情、盡力、盡責(zé)”，具有很強的可操作性和示范性。
——江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校 單 霞
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