大班計算活動：趣味玩沙

王玲燕

活動目標：

1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；

2.能借助工具來探索感知量的不變性；

3.體驗與同伴合作比較的樂趣。

活動準備：

繪本圖片、實物運沙車、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、 簡易天平。

活動過程：

一、激趣：提問激發幼兒的興趣

1.出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。

師：他們是誰？在干什么？西西和挖沙隊挖了好多沙回來砌城堡。

2.出示實物1號和2號運沙車（實物如圖）。

師：他們運回的沙一樣多嗎？誰多？為什么？

二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒

1.幼兒大膽說出自己判斷沙車沙量的方法。

2.教師運用幼兒說的辦法進行嘗試。

3.示范正確的測量方法。

師： 這里有一個杯子，1號運沙車里的沙可以裝進，幾杯呢？

用同樣的杯子來量量2號運沙車可以裝幾杯呢？

總結：兩個運沙車運的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個是聚攏的，一個平鋪的。當我們的眼睛不能正確判斷的時候，可以借用一樣的容器測量。

三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒

1.感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運沙車的沙分別倒進容器里。

師： 挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號運沙車的沙倒進1號杯子，2號運沙車的沙倒進2號杯子。

師：1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎？

2.幼兒合作操作：選擇其中一個裝沙的杯子與同伴利用工具合作進行判斷。

3.請幼兒示范正確的操作過程。

教師小結：雖裝沙的容器發生了變化，但是原來運沙車上的沙沒有增加也沒有減少，還是一樣多。

四、挑戰：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣

1.加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。

2.運用天平再次判斷是否量相同。

教師小結：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。

活動結束：

在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒有變化的。

（作者單位：重慶市沙坪壩區實驗幼兒園）