芻議英語自主學習網站的新型教學方法及其效果

鄔文婷+謝家鑫

摘要：自主學習網站的出現為學習者提供了一個良好的網上交流平臺，受到了廣大學習者的普遍認可。下面文章中主要探討了英語自主學習網站的新型教學方法——交互式教學方法，并結合實際調查分析這種教學方法的效果，經過分析得知自主學習網站在人機交互、師生交互以及生生交互方面均發揮出了良好的教學效果。并在此基礎上探討了影響自主學習網站教學的原因，希望能夠進一步提升英語自主學習網站的教學效果。

關鍵詞：英語自主學習網站；交互式；教學效果

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0175-01

伴隨著信息技術的飛速發展，傳統的教學模式已經無法滿足人們的學習需求，自主學習網站就是一種新型的英語教學平臺，能夠有效提升英語教學效率。另外，我們還要積極采用新型的交互式教學方式來提升學習效果，促進師生、生生、人機之間的交互學習。

1.針對英語自主學習網站的設計

首先是自主學習網站的總體結構，根據大學英語的相關教學要求，我們可以把英語自主學習網站劃分為以下組成結構：教學大綱、教學目標、教學要求、教學內容、教學 PPT、拓展資源、在線測試、學習幫助、教學論壇和教學檔案。

其次是創建新型的交互式教學模式，英語自主學習網站中交互式教學模式需要在充分溝通交流的基礎上，以學生為主要對象進行創建，還應滿足提升英語教學效率的要求。

1.1 人機交互。所謂的人機交互就是指，教師及學生通過自主學習網站上的資源提升學習能力的方式。具體可以運用網上資源完成知識的學習，或者運用相關軟件檢測學習效果等。

1.2 師生交互。顧名思義，這種交互教學方式是指學生可以通過自主學習網站隨時向教師請教；反過來教師也可以在線監控學生的學習狀況。

1.3 生生交互。由于課堂時間較為有限，教師可以把一些未及時解決的問題留給學生們討論，學生們利用自主學習網站能夠交流意見、相互學習。

2.英語自主學習網站交互教學效果的論述

2.1 研究方法及工具。本文主要采用了問卷調查法，通過相關調研結果的分析我們得出影響自主學習網站交互教學效果的因素，并使用SPSS軟件完成了相關分析。

2.2 研究對象及樣本。本次研究的主要對象是我們學校英語專業的學生，通過隨機抽樣的方式選取了240例學生參與調查，其中總共收回229例學生的調查結果。回收的學生中有139例女生，90例男生，由于學生是隨機選取的，因此具有較強的代表性。

2.3 研究過程及結果。我們的調查主要包含三個方面的內容：首先是人機交互效果，其次是師生交互效果，最后是生生交互效果。具體如下所示：

2.3.1 人機交互效果分析。在調查過程中，針對人機交互效果的相關調查如下，此項調查主要包含20個影響因素，其中自主學習網站人機交互效果的調查包含6個影響因素，詳情見下表1。

通過表1我們可以得出，盡管不同影響因素的測量結果不同，但是每一項影響因素的得分都在3分以上，從側面表明了英語自主學習網站的教學效果較好。同時看出測量結果差異最小的是在線測試與閱讀教學兩類，另外還可以看出學生對網站交互教學模塊設計的認知度差異較大。

2.3.2 師生交互效果分析。在調查問卷過程中，針對師生交互效果的調查主要包含8個不同的影響因素，具體情況如下表2所示。

通過表2我們不難看出，有效交互程度的均值最高，表明英語自主學習網站中師生交互的效果較好，并且師生交互模式中以教學評價為主體的教學方式更受學生的歡迎。

2.3.3 生生交互效果分析。關于生生交互的調查內容主要包含6個影響因素，具體的教學效果分析如下所示。

經過上表我們可以看出，影響生生交互教學效果的因素中，異時網絡協作交互均值較高，表明英語自主學習網站在課外學習中發揮了重要作用。

3.提升網絡交互教學效果的對策

3.1 提升師生的綜合素質。英語自主學習網站的出現給教師和學生帶來了新的挑戰，教師不僅需要提升自身教學水平，還應增強多媒體設備的操作能力，為學生創造良好的交互學習環境；學生作為學習的主體，也必須熟悉各種網絡多媒體技術，成為教學過程中的積極參與者。

3.2 加大網絡教學監管力度。在英語自主學習網站的教學工作中，我們需要加大網絡教學的監管力度，監管工作不僅需要針對學生的學習過程，還要強化學生對教師的考評方法。

3.3 營造良好的網絡教學環境。良好的網絡教學環境能夠提升學生的學習效率，反之，學習效率的提升能夠促進良好網絡教學環境的形成，多媒體教室軟硬件配置的更新升級都能從側面提升自主學習網站的教學效果，因此我們需要不斷優化多媒體教室的教學環境。

4.結束語

傳統的英語教學方法比較落后，已經無法滿足人們的學習需求。英語自主學習網站的出現能夠有效緩解這一問題，這種網站的教學主要以學生為中心，采用新型的交互式教學模式，促進師生、生生、人機之間的交互式學習，這種新型的教學模式式在傳統英語教學方法上的創新，值得大力推廣。

參考文獻：

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