淺議音樂教師基本功提升

李姮

摘要：筆者總結了參加"重慶市中小學音樂教師基本功大賽"的所感所想，從注重日常積累、沉著應對挑戰、加強團隊協作等三個方面，為大家總結了參賽經驗，與同行分享并提供參考。

關鍵詞：中小學音樂教師；基本功比賽；感想

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0331-01

歷時4天的"重慶市第七屆中小學音樂教師基本功大賽"已完美落幕，雖然本人在這次比賽中取得了較好成績，但從學校內部的選拔，到區賽、市賽的過程卻充滿了汗水與淚水，使我感到這不僅是教師技能的比拼，更是一次精神世界的馬拉松！我在激烈的競爭中得到了鍛煉和提升，并總結了一些經驗，希望能夠與同行們分享。

1.日常積累是成功的基礎

基本功比賽項目包括鋼琴、聲樂、器樂或舞蹈、合唱指揮、自彈自唱和理論筆試等6個方面，比賽中要想取得優異成績，不僅需要選手有扎實的基本功，同時還要全方面均衡發展，這對音樂教師的綜合素質要求較高，足見注重日常積累至關重要！針對這一點，結合本次比賽的項目，我想談談個人的一些粗淺認識。

鋼琴方面： 鋼琴是我相對最有把握的一項，因為畢竟有"童子功"的訓練基礎，加上在專業學習上一直主修鋼琴。這次我選擇黎英海老師改編的古曲《夕陽簫鼓》作為參賽曲目，這首作品通過手指觸鍵模擬琵琶音色來展現黃昏時水波蕩漾的景色。例如第七段"洄瀾拍岸"完全是模仿琵琶"掃輪"的效果，以特有琵琶和弦奏出一連串的八分音符，速度由慢到快，節奏頓挫有力，情緒層層向上，生動地表現了風起浪涌時水石相擊的情景。演奏時不要單純地彈成和弦的堆砌，而要突出其旋律音。聲音要有韌性，既不能硬也不能松，并且要一氣呵成。練習時，一定要仔細聆聽尋找最動聽的音色，特別注意段與段之間的銜接，用心體會反復推敲把握情緒的跌宕起伏。要想將這首作品演繹得酣暢淋漓，演奏技巧要求較高，如手指的靈活度、落鍵的力度控制以及手臂帶動手腕、手指的抑揚頓挫，這些基本功必須建立在長期、持續、有效的練習上，否則心中旋律再分明、情緒再激動，也無法通過手指"彈"出來。

聲樂方面：選擇作品很重要，許多選手在選曲時會盲目求難、求大，其實適合自己的才是最好的。我們首先應該正確評估自己的音色和擅長演繹的曲目風格，初步篩選2-3首聲樂作品，通過嘗試演唱、對比以及他人客觀評價，最終確定一首最適合的作品。我此次參賽的曲目是選自喜歌劇《仙女》中的選曲《藝術正召喚我》，這是一首戲劇性很強的歌曲，音樂上的表現空間很大，恰好適合我豐富多變的演唱風格。在聲樂訓練上，氣息的運用尤為重要，要想在有限的時間里做了最大的提升，需要采用一些有效的練習方法，如胸腹聯合呼吸、膈肌訓練等一系列呼吸訓練，使演唱時能游刃有余的運用技巧展現作品。

器樂或舞蹈方面：該比賽項目的設計，主要考察音樂教師除聲樂、鋼琴之外的其他才能，是否多才多藝。憑著我對舞蹈的熱愛，一開始就毫不猶豫地選擇了舞蹈，盡管我從來沒有受過專業訓練，但我依然堅信我可以成為一名優秀的舞者，因為興趣是最好的老師。這次我決定挑戰自我跳一支從未嘗試過的古典舞《霓裳夢》，這個舞蹈作品曾在第十屆桃李杯舞蹈大賽中榮獲大獎，無論是音樂、服飾、舞蹈編排以及舞者的體態和韻味都深深打動了我，我也希望自己能這樣輕盈、嫵媚、婀娜的翩翩起舞，所以一開始我就花了大量時間和精力投入到舞蹈排練中。每天利用1小時進行下腰、壓腿、開肩等訓練，接著是2小時的動作學習和練習，足足花了一個月總算小有成效。在臨近比賽前夕，主要是在肢體延伸、動作嫻熟、呼吸節奏、情緒調節等方面進行進一步完善，最終發揮到自己最佳水平和狀態。

理論筆試方面：120分鐘的考題，有107分鐘都是聆聽音樂作答和音樂欣賞，例如樂器的音色、音樂風格和類型、曲式分析等。因此做好曲目積累是至關重要，除了平時多聽，就是經常翻閱各個版本的音樂課本，了解里面的樂曲以及相關知識。這不僅可以積累大量音樂素材，同時對教師音樂教學工作也起到積極推動作用。另外，應多閱讀課本中對典型的曲式結構的講述和分析。至于新課標，要盡量多抽時間閱讀，不能死記硬背，要深入理解、靈活運用，通過熟悉內容加深對音樂教育理論的理解。

2.沉重應戰是成功的關鍵

我是本次比賽中年齡較大的參賽選手，這也是我第二次參加同類賽事，經驗相對豐富，面對各種壓力表現得較為沉著冷靜，這對成績的提升起到至關重要的作用。總結起來，主要是在下面幾個方面做好努力。

2.1 處理好各方面壓力。比賽成績的取得既是個人能力的一種展示，也是所屬學校和地區水平的體現，參賽選手會無形中背負著來自地區、學校和同事、自身帶來的壓力，面對這些如何克服？如何超越自我？一是自信自主激勵--即相信自己是最好的、最可依賴的。信心是成功的基石，自我安慰、自我激勵、自我控制調節情緒、自我積極心理暗示，挖掘自己的潛能，培養并有效地展示自己的優勢。二是注重過程淡化功利--即建立合理的、客觀的自我期望值。客觀評價，樹立正確、合理的目標，做最壞的打算、盡最大的努力。三是適時放松自己--放下一切包袱，尋找自己喜歡的方式或地方，獲得一份悠然自得的輕松釋放。

2.2 沉著應對突發狀況。這次比賽中學組共126人，分為器樂、舞蹈兩個組，按比賽賽制以抽簽順序號為準，我很"幸運"抽中了中學舞蹈組1號。通常情況下這個號數對選手來說是很不利的，所以我當時的心情也是比較復雜、情緒很低落。

2.3 控制好各種不良情緒。這次比賽戰線較長、場地較分散，選手難免會有困頓、焦躁、厭煩的情緒，尤其是到了最后1天，大家的體力和精力都已幾近崩潰，在這樣的情況下，作為參賽選手一定要保持樂觀積極的情緒，肯定自己的付出和收獲，學會給自己解壓，利用一切可能的時間和機會與朋友進行溝通交流，把自己的一些苦悶和憂愁向朋友和親人傾訴；或是找一個舒適清凈的地方讓自己放空，以消散自己心中的煩惱。

3.團隊協作是成功的保障

本次比賽本人所在地區六名參賽選手均獲得了一等獎好成績，究其原因，這與我們團隊成員之間相互協作與團隊內部和諧氛圍有著密切聯系，我覺得主要做好了以下幾點。

3.1 精神上相互鼓勵。團隊精神的核心就是協同合作，我們六人都是代表本地區參賽，比賽是個人的，榮譽是團隊的。正是這份集體榮譽感使我們具有強大的凝聚力，大家在一起齊心協力、相互鼓勵，擰成一股繩，朝著共同的目標努力。

3.2 業務上相互學習。協同合作是建立在相互信任基礎上的無私奉獻。這次比賽要求選手之間互彈聲樂伴奏，這勢必會占用自己的時間耗費精力，但我們并沒有為這個要求太過糾結，而是根據情況盡快分組，各自投入自己的練習，在最后集訓的日子里，我們的配合十分默契，完全能夠適應演唱者的風格和要求。

3.3 生活上相互關心。我們六人都是女生，出門在外難免會有不便之處，這給我們的比賽帶來了一些困擾，但在領隊老師的周密考慮和悉心安排下，提前為我們規劃分組、保駕護航，保證我們的比賽得以順利進行。在比賽這幾天正值初夏天氣炎熱、蚊蟲叮咬，住宿條件有限，不能保證良好的睡眠，總之有各種不利客觀條件。面對這些困難，我們團隊依然保持良好的精神狀態和樂觀積極的情緒，相互照顧，送水、送飯、幫忙換服裝、有車的隊友就負責接送等等，這一些看似微小的舉動卻溫暖如家人，大家在一起歡聲笑語，為這樣緊張的氛圍打了一劑舒緩劑。

本次大賽受到社會各界高度關注，參賽選手整體水平也較往屆有了較大提升，這讓我們看到了近年來重慶市音樂教育事業的蓬勃發展和壯大希望，因為教師的專業素養直接影響著學生的發展，因此我們甚感責任重大！比賽雖已完美落幕，但我們對音樂藝術的追求卻遠不止于此，我們將以激昂飽滿的熱情重新站在教育事業的前線，為祖國的教育事業奉獻自己的力量！