一堂公開課的現狀與對策

胡艷

摘要：作為一名優秀的幼兒教師，上公開課是評定職稱必不可少的經歷之一。上好一節成功的公開課，不但可以奠定自己的行業地位，為今后在教師崗位上有所建樹打下基礎，同時，也是每一位幼兒教師都懷有的美好心愿。本文通過剖析幼兒公開課教學現狀，討論成功的公開課的關鍵問題所在，最后提出對于上好幼兒公開課的一些建議和愿景。

關鍵詞：公開課；幼兒教育；幼兒教師

中圖分類號：G615 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0355-02

一節成功的公開課其中蘊含了很多內容，教師可以充分展示出自己特別的教學風格，創造良好的師生互動教學案例。在討論一堂公開課的成功關鍵因素，重點在于深入了解幼兒公開課教學現狀和其中蘊含的問題。

1.幼兒公開課教學現狀

一堂成功的公開課要進行充分的準備，在課堂中發揮個人獨特的教育教學風格，還要注重內容的選擇是否具有很好的操作性。目前，上公開課已經成為了一名優秀幼兒教師必須具備的一項基本技能。很多幼兒教師都致力于創新公開課的實際操作性、師生互動性和形式多樣性[1]。

目前，我國幼兒教師在幼兒園公開課的選題內容上，能夠充分考慮到幼兒好動活潑的年齡特點，盡量樹立自己個人的教育教學風格，希望把自己最好的一面呈現給學生和聽眾。所有的這些都是廣大幼兒教育工作者不斷努力的重點和方向。

2.教師在幼兒公開課中的重要性以及出現的問題

教師作為公開課的設計者和操作者，絕對是一堂公開課成功與否的重要因素之一。一堂成功的公開課離不開靈活的課堂形式設計和新穎的課堂教學方法，教師在注重創新的同時，發揮自己的教學風格，量化教學目標，努力激發幼兒的好奇心、想象力和課堂積極性，最終才能收獲一堂成功的幼兒教學公開課。例如，某次以"神秘的恐龍世界"為題的公開課，教師把課堂教學目標定為"大致了解恐龍家族的主要成員；通過繪畫、拼圖等方式讓幼兒了解恐龍的外貌體型；初步了解恐龍的滅絕原因"，這三個目標通過不同的側面和課堂方式，充分涵蓋了兒童的各項基本技能的展現，這些都與教師的設計和操作密不可，如果可以完美的達成這三點教學目標，最后可謂是一堂成功的公開課。

但是，在廣大幼兒教育工作者不懈的努力和獲得的成績之中，還是存在著一些不足之處，需要進一步的完善和成熟。

第一，部分教育工作者知識儲備不夠完善。我們都知道"授人以魚，不如授人以漁"的道理，作為一名成功的教育工作者，要具備豐富的教育知識儲備，在上公開課之前，要對于各個領域的教學特點充分了解、分析，才能在課堂上把"知識點"充分的傳授給學生。但是，目前部分幼兒教育工作者，在上課之前，對于各個領域的教學知識點并沒有充分吃透，所有在公開課堂上，無法充分掌握整個課堂體系，影響整體課堂效果。

第二，自身能力不足造成的不自信。每個幼兒教育工作者都有自己擅長的方面，雖然在公開課的準備階段，每個教師都會結合自身的特點，選擇自己擅長的優勢部分，盡量避免展現自己的劣勢或不足部分[2]。但是，對于課堂上出現的突發狀況，一旦涉及到自己的不足之處，很多教師都會出現緊張，不自信的的情況，這樣就嚴重影響了公開課的整體呈現效果。

3.幼兒是一堂公開課成功的關鍵因素

幼兒教育教學中，公開課的課堂對象就是幼兒，所以除了教師之外，幼兒也是公開課成功與否的關鍵因素。所以教師在上幼兒公開課的時候，要充分考慮到幼兒的年齡特征和心理特征，用感興趣的話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性，同時還要注重每個幼兒的個體差異，設置的課堂內容，由淺入深，一步一步的加大難度，使得幼兒在進步和鼓勵中同教師一起，完成整堂公開課的教學過程。例如，在某節以"想飛的小貓"為題的語言公開課中，教師把公開課的授課目標定為"鼓勵幼兒在公開舞臺表達自己的想法；充分調動幼兒的創造力和想象力；吸引幼兒的好奇心"。所有的主題和目標都是以尊重幼兒特點為前提，圍繞幼兒展開，這是一堂公開課成功與否的關鍵所在。

4.教師與幼兒的互動才是成功的決定因素

一堂公開課的成功與不成功，教師和幼兒都是重要的因素。所以教師在授課過程中準備充分，大膽細心，尊重幼兒的智力和心理特點，善于運用啟發性教學方法，注重教師與幼兒之間的互動，把兩者相結合，師生共同努力，默契配合，才能真正獲得一堂成功的公開課。有一位幼兒教育工作者在接到一堂公開課的任務之后，進行了充分的準備，設計了新穎的授課環節和完整的課程流程，自己進行了反復的演練，將修改好的教案，在家對著課件進行了多次練習。本以為在如此精細準備之下，應該取得巨大的成功。但是，令人遺憾的是，結果卻恰恰相反。最后他反思到"我犯了一個致命的錯誤，我將我的學生忘了。最為一名教師我努力設計了一個完美的教案，卻忽略了與課堂的主人翁--幼兒的互動。只有我一個人精彩的課堂并不精彩，只有教師和幼兒充分配合，良好互動，才能創造出一堂真正成功的公開課"[3]。由此我們可以看出，教師與幼兒的互動，配合對于一堂成功的公開課來講是多么的重要。

5.幼兒教育公開課應該注意的問題

5.1 教師的言行舉止。吐詞清楚，有親和力可以使得教師與幼兒更好的互動、交流，教師可以通過豐富的肢體語言增強幼兒對于語言的理解，以此來吸引幼兒的注意力。

5.2 游戲環節。要尊重幼兒的活動天性，通過"百寶箱、變魔術、猜數字"等等游戲形式來調動幼兒的積極性，利用游戲環節的靈活性和神秘性，增強教師與幼兒的互動，同時開可以樹立教師的課堂威信，有助于很好的掌握課堂節奏和氛圍。

5.3 幼兒狀態。幼兒狀態直接關系到幼兒在整堂公開課中的表現好壞，所以教師要鼓勵幼兒在課堂上積極發言，鼓勵他們大聲表達自己的想法，通過與一個或者幾個孩子的交流來帶動全班幼兒的關注力和積極性。

6.結束語

綜上所述，一堂成功的公開課需要幼兒教育工作者的精細備課，同時要求幼兒教育工作者全面提高自身的經驗素質，并且堅持以"尊重幼兒、展現幼兒"的原則，促進每一個幼兒在課堂上收獲知識、受到鼓勵、體會到課堂的歡樂。