南通地區學生校服調查與分析

唐偉芳，丁逸靈，李曉燕，傅競儀，付玉蓮（南通大學紡織服裝學院，江蘇南通 226019）

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南通地區學生校服調查與分析

唐偉芳，丁逸靈，李曉燕，傅競儀，付玉蓮
（南通大學紡織服裝學院，江蘇南通 226019）

摘 要文章以問卷和訪談的形式，對南通地區小學生、中學生、高中生分別進行問卷調查，分析了學生對現有校服的質量、安全性、功能性等方面的意見，為南通地區校服生產提供參考。

關鍵詞學生校服； 調研； 分析

投稿日期：2016-03-27

校服在英語中是“uniform”，意為“制服”，在某種程度上和警服之類的制服具有相同的約束意義。提醒他們行為要符合學生的身份，在學生的心里會產生一種無形的行為規范作用。同時也可以區別學生這個特殊社會群體，便于社會管理［1］。校服最早起源于歐洲，在中國也有一百多年的穿著歷史，校服的種類、款式等也在不斷變化。相關資料顯示大家對運動式校服怨聲載道，甚至有專家學者表示，運動式校服扼殺了學生的個性，造成了學生性格意識模糊、人格培養缺失。

本文依據相關文獻，在南通地區通過問卷和訪談的形式進行信息收集和整理，并對調查結果采取科學的手段分析，得出學生對現有校服的看法，為南通地區學生校服的設計和生產提供參考。

1 問卷的設計與實施

1.1 設計依據及內容

校服作為學生統一著裝的服飾，要求能展現學校的面貌和學生的精神氣質，同時能為學生這個特殊群體提供保護。調研內容主要分為4個部分，一是學生對現有校服滿意度的調研，二是學生對校服性別差異的看法，三是學生對校服安全性和功能性的看法，四是學生對目前校服價格的看法。希望通過問卷調查的形式了解學生真正的需求。

1.2 問卷實施

2015年6～7月，在南通市區，向小學生、中學生、高中生隨機發放問卷1000份，回收有效問卷932份，回收問卷有效率93.2%。其中小學生回收有效問卷303份（男生151份，女生152份），初中生回收有效問卷359份（男生182份，女生177份），高中生回收有效問卷270份（男生133份，女生137份）。采用SPSS23社會統計軟件中的頻數分析和交叉分析等分析方法，進行問卷數據分析［2］。

2 數據分析

2.1 學生對現有校服滿意情況分析

文章通過問卷調查的形式，調查了學生對現有校服的滿意情況，具體結果見表1～表5。從表1得知，調查對象中有380名學生對現有校服滿意，占總人數的40.8%（其中男生占57.6%，女生占42.4%）；有552名學生對現有校服不滿意，占總人數的59.2%（其中男生占44.7%，女生占55.3%）。由此可見，約為60%的學生對現有校服不滿意，可見校服改進的空間非常大。而不滿意人群中，女生比例要高于男生，體現了女生的愛美之心高于男生的特點。另外不滿意人群中初中生的比例比較大，分析發現學生隨著年齡的增長越來越獨立，越來越有想法，對美的追求越來越強烈；而高中生的精力主要放在學習上，和剛步入青春期的初中生相比較，他們對待校服的態度更理性，要求較少。

表1　年級 * 性別 * 校服滿意度 交叉表

進一步調研分析發現，不滿意的因素非常多，主要總結出以下幾點：校服顏色、校服款式、服裝尺寸、服裝面料等。從表2中看出，調查對象中有745名學生對現有校服的顏色滿意，占總人數的79.9%，（其中男生占48.3%，女生占51.7%）；有187名學生對現有校服不滿意，占總人數的20.1%（其中男生占56.7%，女生81占43.3%）。

分析得知，大多數學生對現有校服的顏色比較滿意，“統一就是美”，從與部分學生面對面訪談中得知，學生覺得中國的校服一般都是白色、藍色、藏青色等，對其他顏色沒有多想，所以對現有的顏色基本滿意，但是他們也希望未來校服的配色更加活潑，輕快。

表2　性別*年齡*對校服顏色滿意情況交叉表

從表3中得知：調查對象中有718名學生對現有校服款式滿意，占總人數的77%（其中男生占51.7%，女生占48.3%）；另有214名學生對現有校服款式不滿意，占總人數的23%（其中男生占44.4%，女生占55.6%）。南通地區學校學生校服一般分為制服式和運動式校服，校服的款式也一改以往傳統保守的樣式，現有的校服有異色拼接、精致的鑲拼，在款式上改進很大，因此學生對校服款式的滿意情況總體較好。

表3　年級 * 性別*對校服款式滿意情況交叉表

從表4中得出，調查對象中有689名學生對現有校服尺寸滿意，占總人數的73.9%（其中男生占50.2%，女生占49.8%）；認為現有校服偏大的學生為176名，占總人數的18.9%；認為現有校服偏小的學生為50名，其中男生有24名，女生有26名（占總人數的5.4%）。

現有的校服雖然不是嚴格的量身定做，但是學校在招標采購服裝時，中標單位必須提供調換服裝大小的服務，因此服裝尺寸基本滿足需求。而部分家長認為“如果校服一開始就做得大一點，那樣就可以省去一筆校服開銷，學校也不用每年花時間和精力為學生量升高和體重去重新定制校服。”［3］這部分家長在訂購服裝尺寸時，特意選大尺碼服裝，因此部分學生便覺得服裝偏大。然而在調查者中，認為現有校服既偏大又偏小的學生為17名，占總人數的1.8%，主要因為校服為套裝，部分學生可能體型特殊，上下裝尺寸不夠合身。

表4　性別 * 年級 * 服裝偏大 * 服裝偏小 交叉表

從表5中得知：調查對象中有636名學生對現有校服面料滿意，占總人數的68.2%（其中男生占49.8%，女生占50.2%）；有296名學生對現有校服面料不滿意，占總人數的31.8%（其中男生占50.3%，女生占49.7%）。

綜合幾個因素，學生對現有校服面料最不滿意。通過進一步分析，發現校服面料最常用的是滌棉混紡織物，個別也采用純化纖面料。而學生的運動量較大，化纖面料的透氣性差，因此穿著舒適性較差。在問卷開放題中，學生也反映了現有校服透氣性、透濕性較差，穿著悶氣、不舒適。

表5　年級 * 性別 * 面料差 交叉表

續表5

2.2 學生對男女校服差異性看法

調研分析中得知，有391名學生希望現代校服設計時體現男女生性別差異，占總人數的42%（其中男生198名，女生193名）；有341名學生認為校服可以不明顯區分性別差異，占總人數的36.5%（其中男生150名，女生191名）；有92名學生希望現代校服無性別差異，占總人數的9.9%（其中男生53名，女生39名）；有108名學生對校服性別差異持無所謂態度，占總人數的11.6%（其中男生65名，女生43名）。圖1進一步顯示：初中生最希望體現校服性別差異，這或許與這一時期兒童性意識逐步加強有關系；而到了高中階段，男生更支持校服體現性別差異，而女生正好相反。

從表6中得知：有236名學生希望校服性別差異主要體現在款式上，占總人數的25%（其中男生占48.3%，女生占51.7%）；有141名學生希望校服性別差異主要體現在顏色上，占總人數的15.1%（其中男生占56%，女生占44%）；有555名學生希望校服性別差異既要體現在款式上也要體現在顏色上，占總人數的59.5%（其中男生占49.2%，女生占50.8%）。

因此，校服在設計時，無論從款式還是顏色上，均需要兼顧男女學生的心理差異，既要能體現男生的陽剛之美，也要滿足女生的中性需求。

表6　年級 * 性別 * 差異體現 交叉表

2.3 學生對校服功能性、安全性的看法

從表7中得知：有148名學生希望現代校服設計時更注重功能性，占總人數的15.9%（其中男生占53.4%，女生占46.6%）；有237名學生希望現代校服設計時更注重美觀性，占總人數的25.4%（其中男生占52.3%，女生占47.7%）；有503名學生希望現代校服設計同時注重功能性和美觀性，占總人數的54%（其中男生占46.5%，女生占53.5%）；有44名學生對功能性和美觀性設計持無所謂態度，占總人數的4.7%（其中男生占66%，女生占34%）。進一步分析看出，超過半數的學生希望校服兼顧美觀性和功能性，廠家在設計、生產時應充分考慮。比如校服夏裝T恤可在胸部進行異色貼袋設計，改變純色設計的單一、沒有活力，也可方便學生存放校園卡等證件。

表7　年級 * 性別 * 功能性美觀性比較 交叉表

從表8中得知：有139名學生針對校服的安全性進行過考慮，并且做了一定的嘗試，占總人數的15%（其中男生占52.5%，女生占47.5%）；有389名學生針對校服的安全性進行過考慮，但不知道如何改進，占總人數的41.7%（其中男生占47.3%，女生占52.7%）；有404名學生從未考慮過校服的安全性，占總人數的43.3%（其中男生占51.7%，女生占48.3%）。

調研中過半的學生都認為校服的安全性很重要，比如如何有效避免 “毒”校服事件，有效提高校服的夜間、霧霾天出行安全等，是非常值得我們深思的問題。

表8　年級 * 性別 * 提高安全性 交叉表

2.4 學生對校服價格的看法

問卷統計得知，有434名學生認為單套校服價格在100元以內比較合適，占總人數的46.6%；有282名學生認為單套校服價格在100元～200元以內比較合適，占總人數的30.2%；有32名學生認為單套校服價格在200元～300元以內比較合適，占總人數的3.4%，有157名學生認為校服價格高低無所謂，關鍵是質量好，占總人數的16.8%。

價格選項反饋的信息非常多，從圖2得出：學生總體希望校服價格不要過高，但是隨著年齡的增長，學生對校服價格的看法出現了很大的波動，高中生不在單純追求過于低廉的校服，另外有超過15%的同學關注了“質量”，隨著社會發展，未來校服的品質將越來越受關注，過于低廉的產品必將淘汰。

3 結論

現有校服一般是政府統一招標采購，有些地區單純按價格標招標（即按最低價招標），這種方法雖有效控制了價格，但不利于控制質量。有些地區采取技術標和價格標相結合的招標方法，雖有效提高了校服質量，但是很多中標企業自身規模較小，產品創新研發不足，制約了校服最終的質量。

通過以上對問卷的統計和分析，以及相關文獻和參考資料表明當今學生對校服的看法與以往有所差異。隨著社會對校服的關注，學生對校服的滿意度有所提高，但是校服不斷改進依然是一個值得關注的話題。學生是國家未來的棟梁，他們的衣著形象也代表著國家整體風貌，另外校服的安全性更關系到學生的健康成長。

參考文獻：

［1］ 王安耀.中學生校服存在問題及應對措施［J］.中國纖檢，2015（3）.

［2］ 李 昕，張明明編著.SPSS 22.0統計分析從入門到精通［M］.北京：電子工業出版社，2015年.

［3］ 李曉魯，賈 瑩.中學生理想校服評價調研分析［J］.天津紡織科技，2011（4）.

Investigation and analysis of students' uniforms in Nantong area

TANG Wei-fang， DING Yi-ling， LI Xiao-yan， FU Jing-yi， FU Yu-lian
（Nantong University College of textile and garment， Jiangsu Nantong， Jiangsu 226019，China）

AbstractIn this article， the students in the primary school， middle school and high school of nantong area were investigated to analyze the opinions of the school uniforms about the quality， safety， functions and so on in the form of questionnaire and interview. It would provide the reference for the production of school uniforms in Nantong area.

Key wordsstudent uniforms；investigation；analysis

中圖分類號：TS941.11

文獻標識碼：A

基金項目：南通大學”省級大學生創新訓練資助項目”（項目編號：2015-173）

作者簡介：唐偉芳（1993年-），女，安徽人，江蘇南通大學紡織服裝學院服131班。

通訊作者：李曉燕（1982年-），女，講師，主要研究方向服裝舒適性，E-mail:li.xy@ntu.edu.cn。