向往大道至簡

栗粉紅

大約在半年前，當我讀到“大道至簡”這句話后，它就一直在我的腦際縈繞盤桓。靜心沉思，大概是因為自己對這句話產(chǎn)生了強烈共鳴。大道至簡是一種境界，是一種智慧，是一種高度。

大道至簡，體現(xiàn)在藝術(shù)方面為大簡至美。有些作品審美層次很高，只有那些大家才能欣賞得了。陽春白雪畢竟是少數(shù)，能為大多數(shù)的普通人所認可的，才是最上乘的佳作。李白和杜甫的名篇很多，真正膾炙人口的卻是大白話般的“床前明月光，疑是地上霜”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。鄭板橋的竹、齊白石的蝦，都是寥寥數(shù)筆，大尺度留白，卻意境高遠。“不著一字，盡得風流”“此時無聲勝有聲”，描繪的都是一種至簡的境界。

大道至簡，體現(xiàn)在生活方面為道法自然。萬事萬物都有其內(nèi)在的自然規(guī)律。現(xiàn)代人多是雜食動物，而人類始祖是以草本食物為主，膳食結(jié)構(gòu)的改變帶來的是日益增多的肥胖癥、富貴病。專家說過最理想的運動是快走；最好的菜肴是時令蔬菜；最理想的溫度是室內(nèi)外溫差不大，暑天一定要出汗，冬天必須挨些凍；最好的睡眠習慣是早睡早起，日出而作，日落而息。“活人活人”必須有“活兒”干，探秘那些高壽的老人，大都生活簡單，愛好勞作和運動。正如東漢王充所說：人本于天，天本于道，道本自然，順乎自然，即是最上養(yǎng)生之道。

大道至簡，體現(xiàn)在做人方面為坦蕩淡然。君子之交淡如水，小人之交甘若醴。能長久做朋友的，也許多年不見，但彼此心中都有對方。平平淡淡才是真，過度的親密往往難以持久。人貴在誠，坦蕩的人，本著利人之心，心中想什么就說什么，不免會得罪人，這是“失”；但是，一旦大家都知道了他是個正直人，就會樂于與其交往，“得”會更多：心里敞亮，生活陽光。

人，一簡單就快樂。君子簡單，小人復雜。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。放下包袱，步履輕盈地輕裝前行，沿途會看到無數(shù)風景。

我是一位教師，課堂是我的立身之本。大道至簡，同樣適用于課堂教學。課堂的簡約明凈，是對大道至簡的最好詮釋。

我贊同山東濰坊的“三不講”原則，即學生自己已經(jīng)學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講；我更推崇江蘇省教育科學研究院楊九俊先生“洗課”的說法——像洗菜去除泥沙，“洗”去那些大而空的、不切合實際的目標，“洗”去那些學生自己會的或與本節(jié)課無關的內(nèi)容，“洗”去那些作秀的“啟發(fā)”“討論”環(huán)節(jié)，“洗”去那些空洞單一的評價，“洗”去那些機械性、重復性的習題。洗出空間，把課堂還給學生，變“容量”為“質(zhì)量”，讓學習更富于自由和開拓精神。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”經(jīng)歷洗禮的課堂，簡約、明凈。簡約是簡要、簡潔，但不簡單，這是在掌握課標、洞悉教材、熟知學生基礎之上的提煉和升華。明凈是鮮活、明了、本色，返璞歸真，回到了課堂的原點，恢復了教學的本來面目。“洗課”好像是“減肥瘦身”，其實是“強骨健體”。如是，高效、愉悅的課堂自然會生成。

無論做人還是做事，我都堅信，大道至簡是最好的選擇！

（責 編 曉 月）