上善教育成就上善人生

文/王生軍

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上善教育成就上善人生

文/王生軍

一所學(xué)校的開啟，絕不僅僅是校門的開啟，而是這所學(xué)校文化的開啟。江蘇省海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2015年9月1日正式啟用，由原來的新生小學(xué)、新生初中和韓洋初中三所學(xué)校整合而來，是全縣第一所九年一貫制學(xué)校。如何融合三所學(xué)校的師生，凝聚人心，找到共同認(rèn)可的文化價值取向，是擺在全體師生面前的一個現(xiàn)實(shí)問題。

緣起——借景立道

學(xué)校位于上湖新城，西邊的上湖有1500畝的水面，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。為此，本校立足“上湖”建構(gòu)學(xué)校文化，首先確立了校訓(xùn)及?；铡?/p>

學(xué)校因湖而名，因水而靈。老子在《道德經(jīng)》第八章中說：“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道矣。”天下最大的善行莫如水，水最接近于天道的形象，故校訓(xùn)取“上善若水”；又因水之德最近于“道”之德，而德是道的外顯，是道之可見、可言、可觸及的具體表現(xiàn)形式。《易經(jīng)》有坤卦，其《大象》曰：“地勢坤，君子以厚德載物”，故校訓(xùn)又取《易經(jīng)》中“厚德載物”一詞?！吧仙迫羲?，厚德載物”的校訓(xùn)內(nèi)涵為：最好的品格，最高的修養(yǎng)，是像水一樣滋養(yǎng)萬物；以深厚的德澤育人利物，想要載物必先厚德，做人應(yīng)增厚美德，容載萬物。

經(jīng)過反復(fù)討論，集眾人的智慧，設(shè)計(jì)出了學(xué)校?；?。

?；蔗屃x如下：該徽標(biāo)蘊(yùn)含著校訓(xùn)：“上善若水，厚德載物”。學(xué)校位于上湖新城，帆船為“上”字變形，“上”字的短橫用海鷗代替，象征著莘莘學(xué)子展翅高飛；下面的三橫代表湖水；紅色帆船楊帆起航，寓意學(xué)校“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。藍(lán)色是水的顏色，象征寧靜、深邃、智慧、寬容……紅色則代表著吉祥、熱烈、奔放、激情、斗志……外環(huán)上半部分為中文校名，中文由本縣著名書法家陳寧先生題寫，下半部分為英文校名，2015為學(xué)校創(chuàng)建之年。

有了校訓(xùn)和?；眨瑢W(xué)校的文化建設(shè)便擁有了自己的標(biāo)識，同時也擁有了自己的源點(diǎn)。經(jīng)過思考，學(xué)校確立“大道至上，大德至善”的校風(fēng)（希望全體師生學(xué)上善之道，做厚德之人），“博學(xué)厚德，愛生善教”的教風(fēng)（寓意教師應(yīng)有淵博的學(xué)識，崇高的師德，熱愛每一位學(xué)生，善于教育引導(dǎo)學(xué)生求真知，做真人。和學(xué)風(fēng)），以及“尚禮明德，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)（寓意學(xué)生應(yīng)該崇尚禮儀，具備光明正大的品德，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，探求真理，臻于完善）。

修行——一路朝圣

秉承“上善若水，厚德載物”的校訓(xùn)，行走在追尋教育理想的路上，在追夢的過程中，著力做好“上善”文化的建設(shè)，主要從以下幾個方面入手。

上善教師 教師是學(xué)校發(fā)展之本，是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。人們常說，有什么樣的教師，就會有什么樣的學(xué)生，教師要用自己的生命來影響學(xué)生的生命。學(xué)校要求教師能具備良好的師德修養(yǎng)，能成為學(xué)生的良師益友。不一定每位教師都能成為名師，但每位教師都能成為良師，成為“上善”之師。

上善教室 教室是學(xué)生汲取知識、生命成長的主要場所，教室的環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的影響。本校提倡師生共同“締造上善教室”，精心布置教室環(huán)境，營造濃郁的育人氛圍。每個班級的文化氛圍營造各不相同，都有自己個性化的特點(diǎn)。教室的班牌下有班主任對學(xué)生的寄語、勵志的名言、各班的班訓(xùn)、學(xué)生的青春睿語。每個班級都設(shè)有圖書角，學(xué)生在課余時間可以暢游書海。教室內(nèi)擺放有花木盆景，讓孩子們親近綠色，親近自然。

上善課堂 教師“傳道授業(yè)解惑”的主陣地是課堂。課堂是學(xué)校里最重要、最有價值和意義的地方，“上善課堂”就是要關(guān)注生命的生長，關(guān)注人的發(fā)展。在上善課堂上，不管何種教學(xué)方式，都遵循人的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注生命的生長。學(xué)生內(nèi)心都有求真向善尚美的本能需求，在上善課堂上，要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)他們積極向上，不斷進(jìn)取，不斷超越，不斷享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，體驗(yàn)生命成長的快樂。

上善課程 課程在學(xué)生成長發(fā)展中處于核心地位。教師對課程往往持有兩種不同的觀念：一種是以知識為中心的課程觀，一種是以師生的生命成長為中心的課程觀。毫無疑問，應(yīng)該傾向于后者。英文中“課程”一語出自拉丁語“跑道”一詞，含有“人生閱歷”之意。“課程”絕不等同于“教材”，不等同于“學(xué)科”。本校準(zhǔn)備從理想教育課程、實(shí)踐體驗(yàn)課程、校園節(jié)日活動課程、心理健康課程等方面著手，構(gòu)建適合自己的上善課程，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長。

上善活動 所有的教育理想都必須通過一定的載體才能實(shí)現(xiàn)，其中活動是最為主要的載體。學(xué)校定期開展豐富多彩的活動來活躍師生的校園生活，達(dá)到活動育人的目的。舉辦了首屆“上善”藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)，舉辦了“上善·水韻童心”德育品牌創(chuàng)建活動，開辦了“小水滴”電視臺，組織學(xué)生開展了一系列的社團(tuán)活動，組織了教職工的趣味運(yùn)動會，成立了家長委員會……各種活動的開展，豐富了師生的校園生活。

上善校園 校園內(nèi)的一草一木，一花一葉，一磚一石都是育人的環(huán)境。學(xué)校從校名的題寫、樓名的命名、櫥窗的布置、綠化的維護(hù)、損壞公物的修補(bǔ)等細(xì)節(jié)著手，做到精細(xì)管理，以細(xì)節(jié)育人。校園內(nèi)師生的一言一行，一舉一動，一顰一笑也都是育人環(huán)境。從禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)開始，著力培養(yǎng)謙謙君子和窈窕淑女。

上善學(xué)生 國家教育咨詢委員會委員、聯(lián)合國教科文組織協(xié)會、世界聯(lián)合會副主席陶西平在和他教過的第一屆學(xué)生舉行60周年聚會時問：“學(xué)校教育到底對你們的一生有什么影響？”毫無疑問，這些學(xué)生是最有資格回答這個問題的?；仡櫵麄兤呤嗄甑娜松?，學(xué)生們說，在學(xué)校從老師那里，他們學(xué)到的最重要的兩點(diǎn)是，一要向上，二要向善。因此，本校就要培養(yǎng)向上、向善的“上善”學(xué)生。

上善家長 人生的第一課堂是家庭，人生的第一位老師是父母，家庭教育在孩子的成長中有著不可或缺的作用。學(xué)校通過小手拉大手，家校聯(lián)動，讓家長了解學(xué)校的辦學(xué)情況，分享孩子成長的喜悅，同時聽取家長對學(xué)校的建議，不斷改進(jìn)工作，通過自身的影響造就“上善”家長。

上善社區(qū) 社區(qū)是由許多家庭組合而成，當(dāng)這些家庭有孩子在本校讀書，這些父母就可能成為了“上善”家長，“上善”家長多了，就會給整個社區(qū)帶來正能量，這樣一來，“上善”社區(qū)就多了。一所學(xué)校存在的價值，除了對在校學(xué)生的教育影響外，何嘗不是在對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣進(jìn)行著改善？何嘗不是在對當(dāng)?shù)氐奈幕M(jìn)行著引領(lǐng)？又何嘗不是在為了國家和民族更為美好的未來盡著自己的微薄之力？

上善人生 最好的教育是陪伴，教育是為了讓人能夠遇見更好的自己，教育是為了讓人生更為豐盈。學(xué)校力求通過文化建設(shè)，讓全體師生在校學(xué)習(xí)、工作期間一起聆聽生命拔節(jié)的樂章，感悟生命成長的真諦，享受幸福美滿的人生。本校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)生在校時間長達(dá)九年，更應(yīng)該從小學(xué)起始年級抓起，做好培根固本工作，從小種下善念，為孩子的上善人生奠基。

愿景——終極追求

學(xué)校教育到底怎么辦？終究要走向何方？這是無數(shù)教育人一直苦苦追問的話題。作為一所剛剛開辦的學(xué)校，我們認(rèn)為，教育應(yīng)該回歸本真，著眼于對生命的終極關(guān)懷。學(xué)校教育應(yīng)該關(guān)注師生的生命成長，引領(lǐng)師生珍愛生命、敬畏生命、放歌生命，讓師生擁有上善的人生。對于未來的愿景，學(xué)校希望教師隊(duì)伍師德師風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平精湛、團(tuán)隊(duì)合作共進(jìn)；全體學(xué)生綜合素質(zhì)較高、興趣特長眾多、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；學(xué)校能夠讓師生幸福棲居、百姓放心滿意、品牌特色彰顯。

海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化起航了?！吧仙迫羲竦螺d物”的校訓(xùn)將引領(lǐng)學(xué)校一路前行。辦一所上善的學(xué)校，讓上善教育成就師生的上善人生，應(yīng)該成為學(xué)校的終極追求。

（作者單位：江蘇省海安縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）