非物質文化遺產進課堂的策略研究

李娟

非物質文化遺產是各個民族傳統的風俗習慣、生活習俗以及更多形式的傳統文化。非物質文化遺產的表現形式較多，有利于激發學生繼承和發揚傳統文化的責任意識和自覺感。在課堂教學中，不僅要增加非物質文化遺產的基本教學內容，更要加強學生自主理解，主動弘揚的意識培養。文章研究了非物質文化遺產進課堂的具體策略，為地方辦學教育工作提供理論依據。

一、引言

校園的教學內容涉及政治、經濟、文化以及社會熱點問題，但是多數的教學內容是寫在書本上，相關的教學內容和理論體系已經非常完備，對于一類無法直接通過書本教學的內容需要教師在授課時候，根據學習情況靈活調整。而非物質文化遺產就是其中一種無法通過書本記錄的形式實現的教學內容，非物質文化遺產不僅對學生學習傳統的民族習俗有利，并且有助于在學生中形成一種尊重傳統文化，傳承和發揚傳統文化等非物質文化遺產的意識，所以在教學過程中增加非物質文化遺產相關內容的教學就有了具體和重要的意義。雖然相關的教育工作者已經認識到這種重要作用，但是目前沒有形成良好可行的對策措施。文章介紹了非物質文化遺產的基本內涵以及其對課堂教學的重要性，在此基礎上探討了非物質文化遺產進課堂的策略措施，為相關的教育工作人員提供理論依據。

二、非物質文化遺產的內涵和對課堂教學的重要性

非物質文化遺產就是指各個民族在幾千年的發展歷程中形成的，具有民族歷史繼承性的傳統文化、生活習俗、風俗習慣以及其它文化表現形式，包括表演、藝術、美術、傳統技能，還包括相關聯的物品、器材、手工藝品等。非物質文化遺產涉及的范圍較廣，包括文學、歷史、藝術、體育、人文甚至一類交叉學科的知識體系，學校在教學過程中應根據地方的風俗習慣與人文特點，開展相應的教學活動，為繼承和弘揚地區的非物質文化遺產貢獻力量。

我國早已經批準通過了《保護非物質文化遺產公約》，各級政府也積極履行義務，開展保護工作和宣傳活動，作為我國知識文化傳播的主要場所，學校教學中加入非物質文化遺產的教學不僅是對人文習俗與傳統文化的保護，更是擴大非物質文化遺產的感染力和影響力的總要手段，有利于培養學生的歷史責任感，形成積極的人生態度。

三、非物質文化遺產的進課堂措施

（一）充分利用多媒體等現代教學工具

由于非物質文化遺產涉及的內容較多，而且教師所了解的多數是理論的內容，具有一定的滯后性。教師可以通過多媒體教學，展示圖片、視頻、動畫等多種形式的知識內容，同時教師可以結合自身的經歷或自己對于非物質文化遺產的理解，以多媒體的形式展現出來。例如，教師可以在課堂教學過程中播放民間手工藝品的制作過程視頻，激發學生的學習興趣，提高課堂的活躍性，使得教學內容更加直觀，獲得良好的教學效果。多媒體課件的制作增加了課堂教學的效率，但是也增加了教師教學的備課量，教師要弘揚不怕吃苦的精神，全面搜集關于非物質文化遺產的圖片、視頻等信息。在課堂上一邊展示多媒體課件，一邊進行實物的展示，例如，學習傳統服裝的制造工藝時，播放手工工藝的制作視頻，同時展示自己收藏或者購買的傳統服飾，讓學生切實感受到傳統工藝的多姿多彩。

（二）開展探討性、互動性的教學模式

每個學生的背景不同，可能來自不同的民族、區域、專業等，教師需要充分了解每個學生的生活背景，在講述到相關的非物質文化遺產的時候與學生進行互動式的交流，認真的傾聽學生的發言。在課堂教學與社會實踐過程中，教師可以積極組織同學們進行習俗文化比賽，比如剪紙活動、民歌歌唱比賽、民間戲劇的模仿演出等，一方面激發了學生對于非物質文化的理解，另一方面使得學生在娛樂之中增加了非物質文化的學習，提升了個人的語言表達能力和創新能力。另外，在教學過程中，教師可以邀請一些民間手工藝者進行現場的操作展示，并讓學生仔細觀察，發展問題并及時詢問，通過與手工藝者的交流增加對非物質文化遺產的理解學習。

（三）課外教學與社會調研相結合

由于非物質文化遺產主要存在與民間，且書本教學內容相對陳舊，不具有時代性和創新性，使得學生的理解和知識學習相對滯后，所以開展課外教學與社會調研的就顯得非常有必要。課外教學與調查可以將非物質文化遺產引進校園，促進校園文化的多姿多彩，增加學生的學習積極性。學生通過走訪民間傳統文化繼承人，參加民間的風俗活動，觀看一些優秀的民間表演，不斷開闊自己的眼界。通過研究非物質文化遺產的物品，可以學習物品所承載的歷史和制作工藝，加深對于傳統風俗習慣的理解。學生還可以考察該地區的非物質文化遺產的現狀，形成學生自主調研與教師講解相結合的教學方式，培養學生發展傳統習俗、尊重非物質文化遺產的自覺性，提高學生關心民生的人文情懷。

四、結束語

隨著非物質文化遺產保護工作的不斷深入，學校的教育工作人員有責任有義務主動擔當非物質文化遺產的繼承者，在教學過程中引進傳統文化的教學。非物質文化遺產不僅可以提升學生的歷史責任感，同時有利于豐富人生經驗，形成正確的人生觀和價值觀。

（作者單位：山東省濟寧市金鄉縣第一中學）